“提質提效”工作推進機制

一、構建一類制度,確保學習教育取得實效。

爲了確保“三會一課”落到實處，XXXXXX建立“三定一存”制度。“三定”，即定時間、定內容、定責任，“一存”即將每月“三會一課”的開展時間、學習內容以及會議召集人等信息全部列入年初計劃，確保了黨支部組織生活制度落實有計劃、時間有保障、學習有質量。

二、建立一組表單,落實全過程無死角管理。

建立“提示單”管理制度。每月根據學習安排，下發學習提示單，明確當月學習任務和要求，每位黨員根據學習任務和要求，分別制定學習清單、增強學習教育的自覺性和緊迫感，確保學做結合、知行合一。

三、立足方向引領，建設學習體系。

XXXXX充分發揮黨建考覈的指導作用把“黨建是主業主責”作爲構建黨建工作量化考覈評價體系，通過增強黨建工作考覈的價值取向導向性、指標設置科學性、程序運行合理性、結果運用實效性，有效提高黨建考覈的科學性；把圍繞“領導班子好、思想引領好、隊伍建設好、工作機制好、工作業績好、羣衆反映好”的“六好”目標要求，融黨建工作任務、內容、方法、載體於一體，壓緊壓實責任。