大學生思修調查報告【新版多篇】

思修社會實踐調查報告 篇一

思想政治理論課社會調查活動報告

一、調查背景

二、調查內容

（一）調查目的（二）調查時間

（三）調查對象

（四）調查方式

（五）調查題目

三、調查結果及分析

（一）華東交通大學大學南區的寢室文化的現狀：

（二）大學生對寢室文化的認識

（三）文化對寢室大學生的影響

（四）寢室文化的建設

四、對策和建議

（一）、加強寢室文化的認知和重要性

（二）、加強寢室文化的建設

五、調查心得

一、調查背景 大學生寢室是學校精神文明建設的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學子都至關重要。爲了瞭解在校大學生的宿舍生活，以及宿舍裏室友間的關係情況，以及加強當代大學生的文明修養，提升宿舍文化品位，陶冶學生情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對在校大學生開展了此調查 活動。

二、調查內容

（一）調查目的：瞭解華東交通大學南區在校大學的寢室文化現狀及現狀分析及其對策。

（二） 調查時間：2016年6月2號到2016年6月9號。

（三）調查對象：華東交通大學南區在校大學生。

（四）調查方式：此次調查我們通過問卷調查的方式來進行調查。我們向在校同學發放了70份問卷，分別向不同學院進行發放。被調查學生認真如實填寫，收回60份，回收率爲85.7%。調查對象涉及土木建築學院、機電與車輛工程學院、軟件學院、電氣與自動化學院、外國語學院。我們從基本情況、衛生紀律、自修情況、課外閱讀、同學關係、參與活動、工作情況、休閒娛樂、校園生活等方面進行調查較能準確的反映顯示生活中華東交通大學南區在校大學生的寢室文化。

（五）調查題目：

華東交通大學南區寢室文化調查

1、你認爲寢室文化不濃郁的原因：

A.不重視 B.沒有時間 C.沒有了解過寢室文化 D.室友興趣各異 E.受條件限制 F.其他原因 2.你認爲爲了增進室友關係你們一般採取什麼樣的方式： A.聚餐 B.出去旅遊 C.購物 D.一起打 E.其他的形式 3.你覺得你們寢室平時聊得最多的話題是什麼： A.學習B.感情 C.時事 D.娛樂時尚 4.假期寢室的安排：

A.一起出去玩 B.各玩各的 C.有時候一起出去玩 D.分組出去遊玩 5.晚上沒有課的時候都在幹嘛：

A.到自修室自習B.在寢室裏看課程書 C.在寢室玩電腦 D.其他 6.每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室：

A.4小時 D.基本都沒有在 7.除了在寢室裏，你去得最多的地方是：

A.圖書館 B.自修室 C.網吧 D.其他 8.關於你寢室的宗教信仰問題：

A.沒有宗教信仰 B.個別的宗教信仰 C.全部都有 9.在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的？

A.聚在一起但分開吃 B.少數服從多數 C.大家互相討論 D.沒考慮過 10.除了本班寢室以外，其他的寢室交流問題： A.偶爾 B.經常 C.一般 D.從不 11.你介意室友裏抽菸喝酒嗎？

A.很介意但沒有阻止 B.很介意且阻止 C.我也參與不介意 D.偶爾不在意，但經常會反感 12.你怎麼看待室友的夜不歸宿問題：

A.別人的私事，不介入 B.應該遵守宿舍管理制度 C.無所謂 D.勸解 13.寢室是否制定作息規定： A.很有必要 B.沒有必要考大家自覺 C.可以有但沒有必要認真 D.無所謂

14、你對室友的不良行爲有什麼不滿？

A.反感 B.阻止 C. 無所謂 15.你認爲現行的宿舍條款中那些不滿？ A.人員進出管理 B.寢室不熄燈 C.電費太貴 D.宿舍離教學樓太遠 E.人身財物管理

16、你認爲現在寢室文化存在什麼問題？需要怎麼改進？ ______________________________________________________________________________________________________________________

三、調查結果及分析：

（一）華東交通大學南區寢室文化的現狀：

要對大學生的寢室文化進行調查，我們組認爲要了解大學生的寢室文化的現狀才能對大學生的寢室文化進行分析。所以我們設置了有關大學生對現在的寢室文化的滿意程度，結果顯示，0.07%的人對自己的寢室文化很滿意，35%的人對自己的寢室文化滿意，而有14%的人對自己的寢室文化不滿意 。43%的人對自己的寢室文化滿意程度是一般。也就是目前只有35.07%的同學對寢室文化滿意。說明現在正的大學生的寢室文化很讓人擔心。寢室文化直接或間接影響了大學生的生活和學習。在大學生對寢室文化建設必要的問題我們也做了調查61%的同學認爲建設寢室文化是有必要的，而29%的同學認爲無所謂。所以只有一半多的同學認識寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成爲寢室文化的發展的阻礙。

（二）大學生對寢室文化的認識：

大學生對寢室文化的認識程度是發展寢室文化的一個很重要的指標。26.6%的人認爲是整潔，舒適的環境。19%的人認爲是濃厚的學習氣氛。14.5%的人認爲是合適安逸的佈置。13.2%的人認爲是濃厚的文化氣息。26.65的人認爲是融洽的室友關係。0。01%人根本沒考慮過。表達出了現在大學生對寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環境和有一個融洽的室友關係，這其實也是寢室文化的最基本得建設要求。我們對大學生對寢室文化的功能也進行了調查，其中19%的人認爲寢室文化應該具備導向功能，15%的人認爲具備規範功能，而19%的人，認爲寢室文化應具備調壓功能，。29%的人，認爲它應該具備激勵功能。18%的人認爲，它應該具備娛樂功能。現在的學習壓力很大，對大學生來說每天在寢室呆的時間最長更容易受寢室的影響。所以大家認爲激勵作用是最重要的。根據上面的調查我們可以總結出大學生對寢室文化得認識已經是比較成熟了。

（三）文化對寢室大學生的影響：

寢室文化的影響對大學生的生活，學習都起到了至關重要的地位。寢室文化對大學生的影響程度我們做一調查。調查表明，42%的人認爲寢室文化對自己的影響很大，44%的人認爲寢室文化對自己影響只是一般，而0.097%的人覺得沒有影響，只有0.04%的人根本沒有考慮過這個問題。結果表明86%的人覺得寢室文化對自己有一定的影響。而認爲對自己只有一般得影響的就佔了51.2%。這也就是表明了現較差的寢室文化的現狀使得寢室文化對學生的影響偏低。所以我們加強寢室文化的步伐應該加強。

（四）寢室文化的建設：

對上面的調查，我們認爲華東交通大學南區是很需要加強寢室文化的建設。我們小組對學生認爲是否有建設寢室文化的必要進行了調查。61%的人認爲，有建設寢室文化的必要，0.098%的人，認爲沒有必要，29%的人覺得無所謂。可以看出其實同學們希望建設寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現象和同學們認爲寢室文化對自己的影響下降的結果形成一種矛盾的現象。一邊有急需建設的需求，一邊是較差的寢室文化的認識。這就是阻礙我校區的寢室文化的發展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發展的惡性循環。

四、對策與建議

（一）、加強寢室文化的認知和重要性

加強寢室文化得認知，我們認爲要寢室、班級、學院等多方一起來合作共同加強寢室文化的認識。學院和班級要結合在一起對學生們的寢室文化認識進行座談會，對有好的寢室文化的班級和寢室進行表彰，這樣會加強同學們對寢室文化的認識和重要性。激發學生們對寢室文化的熱情。可以舉辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學生對寢室文化的認識，對寢室文化的重要性有更加深刻的認識。這樣就會對大學生的寢室文化現狀有一定改變。也會加強寢室文化對學生的影響。

（二）、加強寢室文化的建設

加強寢室文化的建設是相當重要的，也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好所在寢室的寢室文化。爲了使寢室的羣體能融洽、和諧。各個成員必須調整自己的某些習慣行爲和個性，以便適應整個寢室的共同規範；否則就會與集體發生衝突、造成不諧調的氣氛。當然，並不是說要改變自己那些優良的個性，也不能改變成爲一個沒有個性的人。二是學院和班級的力量的促進作用和對學生寢室的管理。對於有利於學生身心愉快發展且寢室成員自制能力強的寢室，應加以表彰，並推廣經驗。對於不利於學生成長的寢室，應該嚴格加強管理，促其形成良好的文化氛圍。

第一，學生宿舍，既是學生學習、生活、休息、娛樂的主要場所，又是反映學校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作爲校園文化的重要組成部分，已越來越引起人們的高度重視。爲此，我校從大一新生入學參加軍訓開始，就注重學生宿舍的文化建設。

第二，學生宿舍管理工作是學校學生管理工作和後勤工作的結合部，如何把學生工作與後勤工作結合起來，真正做到齊抓 共管，將管理職能、服務職能與育人宗旨結合起來，是深化宿舍管理、加強學生教育的一個重要課題。我校在管理學生宿舍上主要採取值日人員和宿舍管理人員的檢查和督促，再加上校學生會自律部沒週四的抽查相結合，狠抓學生的就寢紀律和衛生建設。 第三，宿舍文化建設對校園文化和校風、學風建設和學生的健康成長有着重要的影響。每個寢室的話題與風氣，無不滲透着 學生們的思想與性格。有句話說的恰到好處：學生宿舍應成爲學校學生思想政治工作的綠洲，而不應成爲一塊荒漠。結合校園文化建設，我校每年在校園科技文化藝 術周裏進行“寢室整潔設計比賽”。比賽的宗旨是爲營造良好的學習、生活環境，加強同學的保潔意識，使寢室更加整潔、美觀。並對寢室設計作了要求： 不得破壞、移動或變更原寢室的原有設施；講究整體形象統

一、和諧的良好生活環境；可以張貼壁畫但不可以在牆上作畫；寢室門上的指定地方有值日生輪流表。通過評比加強了學生集體榮譽感，培養了學生衛生整潔習慣。

五、調查心得

爲了完成我們的調查報告，我們在老師的指導下認真選取調查項目，聽取了老師的意見，並從老師那裏瞭解了很多關於怎樣做調查報告的經驗和注意事項。在我們幾個組員商量後我們選擇了>這個題目。於是我們爲期一週的調查就開始了。調查的時候，我們也爲之做了很多準備工作，用什麼方法調查我們討論了很久，最後我們決定採取問卷調查的方式，並開始着手設計問卷。小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，在我們幾個組員商量和激烈討論後，最終我們確定了二十八個調查問題。然後我們就打印問卷，並在各寢室派發。兩天後我們收回了所有的調查問卷，着手對問卷進行整理和統計，並對數據進行了分析，開始寫調查報告。在調查期間我們雖然遇到了一部分同學不太配合的情況和一些尷尬的情況，但是得到了大多數同學的配合，取得了大部分真實有效的一手調查數據。在這期間鍛鍊了我們和人交往和溝通的能力，也在其中交到了一些朋友，也瞭解了很多關於寢室文化的知識和很多關於大學生寢室文化的現狀。通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。然後，派發問卷時要熱情客氣，別人填完問卷後要表示感謝。最後就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。 在這裏，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，儘可能拓展自己的知識面，學會各方面的能力，爲以後自己真正的邁向社會做好準備，最後纔不會被這競爭激烈的社會所淘汰！ 經過這次調查，我們學會了很多東西不只是這個調查本身，還有許多方面的能力，也認識到了做任何事情都要認真負責，態度端正。做什麼事都不容易，我們在這次調查中都覺得受益良多，看着我們完成的調查報告，多少也有些成就感。

思修社會實踐調查報告 篇二

一、調研的基本情況 (一) 調研目的

根據《建設行業人才市場需求狀況調查》課題工作安排，我們於

2011 年 12 月，展開建築企業技術現狀與人才需求調研。本次調研的主要目的是：（1）調研全國部分省市建築企業現狀及發展規劃；（2）掌握各類建築企業技術現狀及企業對人才的要求；（3）瞭解建築企業對各類人才的需求情況及就業崗位；（4）本科，碩士層次的學生就業的主要崗位及對知識、能力、素質結構的要求；（5）目前建築企業採用的新技術、新材料、新工藝、新的管理模式。

（二）調研安排

調研以實地考察爲主，共調研建築企業十餘家。

二、建築企業技術現狀調查

（一）建築企業基本情況調查

建築業是國民經濟的支柱產業。“十五”期間，遼寧省共完成城市基礎設施建設投

資 787 億元，比“九五”期間增長了 189%；房地產開發建設投資2194.4 億元，竣工各 類商品房建築面積 10921 萬平方米，分別比“九五”期間增長了 147%和 27.6%。“十五” 期間，全省建築業總產值 5338.6 億元，建築業增加值 1707.2 億元，分別比“九五”期 間增長了 128.5%和 77.6%。根據《遼寧省建設事業“十一五”規劃》“，十一五”全省建 築業總產值將達到 11443 億元，同比增長 114.3%；建築業增加值將達到 3149 億元， 同比增長 84.5%。

（二）建築企業的企業領導、管理人員學歷結構調查 1.被調研建築企業的企業領導、管理人員學歷結構分析：

領導層學歷結構：以本科及以上學歷爲主，特別是北京、天津等大城市本 科學歷人員比例較高，大專學歷也有相當的比例，但總體仍以本科學歷爲主。 中層於部學歷結構中：以大專學歷爲主，但本科和中專學歷人員也佔有一定比例。 基層幹部學歷結構中：以中專學歷爲主，大專學歷也佔到了相當的比例，本科學

歷相對較少，大專、本科學歷的基層幹部中大部分是近幾年就業的畢業生。由此可見， 企業領導、管理人員目前總體上以本科學歷爲主，因此，提高本科層次工程技術與管理 人員的水平對提升企業管理水平就顯得至關重要了。

（三）建築企業各專業領域工程技術人員構成調查 1.被調研企業各專業領域工程技術人員構成分析：

從企業目前各專業領域技術人員數量可以看出，建築工程專業人員較多，

裝飾工程、工程造價、暖通空調專業的技術人員基本相同。這一方面說明建築工程專業 崗位需求量較大。而道橋專業人員數量相對較少，則與企業經營側重點有關。 （1）從職稱結構看，基本上以中初級職稱爲主，高級職稱比例較低。其中，道 路橋樑專業的中級職稱較高，而高級職稱幾乎很少。

（2）從學歷結構看，以本科學歷人數爲主，碩士學歷人數次之，其中的原因是近年來二級建築企業的快速發展招收有較多的本科畢業生。

三、建築類專業知識、能力調查分析

（一）土建類專業知識結構

根據調查表統計分析，認爲建築類專業人才應具備的理論知識的百分比

通過調查表的彙總和統計分析表明，80％以上的人認爲建築類專業人才應具備的

理論知識有：建築材料、安裝施工技術、管理原理、建築工程項目管理、建築工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、建築識圖與房屋構造、合同管理與工程索賠。其中， 90％以上的人認爲建築類專業人才應具備的專業知識有：建築施工技術、管理原理、建 築工程項目管理、建築工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、合同管理與工程 索賠。從上述七個方面應具備的專業知識來看，要求該類專業的畢業生應該在懂技術、會管理、能編預算和控制工程造價、熟悉合同管理的基礎上，完成建設工程投標工作， 在市場競爭中獲取工程項目。

（二）建築類專業人才的能力結構

根據調查表統計分析，認爲建築類專業人才應具備的專業能力的百分比

通過調查表的彙總和統計分析表明，80％以上的人認爲建築類專業人才應具備的

專業能力有：社交與語言表達能力、工作協調能力、擬定合同能力、合同談判能力、合 同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機應用能 力、預算編制能力、投標策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。

其中，90%以上的人認爲建築類專業人才應具備的專業能力有：社交與語言表達

能力、工作協調能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能 力、微機應用能力。

四、調研綜述—企業對建築類各專業畢業生知識和能力要求方面

1、畢業生文化知識、專業技能方面，各企業界一致認爲應當具備本科以上學歷，

知識應當全面，基礎紮實，一專多能。在具體知識點上，也有企業提出應當會編制施工 組織設計，要有較強的識圖能力，要有一定的寫作能力；另外，畢業生應有一定的實踐 經驗和較強的動手能力，要有獨立分析問題解決問題的能力。

2、畢業生崗位技能證書方面，各企業普遍認爲畢業生應當具備 1、2 個建築類崗

位證書。但同時也指出，要保證證書的真實性，提高其含金量。組織管理協調和適應能力方面，應當有靈活的頭腦，能夠協調各方面的關係，適應能力強，特別能吃苦，並易於接受新事物。

3、心理、身體素質方面，要求畢業生政治思想端正，尤其是思想上積極上進、品

德好，有較強的責任心以及團隊精神和敬業精神。同時要有好的心理素質，心胸寬廣。 能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不捨、踏實肯幹；另外還要有好身體素 質。這些方面都是學校教育中應當加強和迫切解決的問題。

2016思修社會實踐調查報告 篇三

私立華聯學院

假期學生社會實踐調查報告

課程名稱：思想道德修養與法律基礎

調查報告題目：關於李嘉誠捐贈汕大的調查報告 指導教師：潘彬

專業班級：16級商務日語3班 學號：0701160317 姓名：李澤鋒

提交日期：2017年2月25日

姓名李澤鋒社會實踐調查報告成績

評語：

指導教師（簽名） 年月日

說明：指導教師評分後，社會實踐調查報告（或論文）交院（系）辦公室保存。

目錄

一、調查的基本情況1

二、調查內容及調查結果 1

三、結果分析4

四、調查總結 4

關於李嘉誠捐贈汕大的調查報告

正文

汕頭大學（Shantou University），簡稱汕大，位於廣東省汕頭市，是1981年經國務院批准成立的廣東省“211工程”重點建設綜合性大學，教育部“卓越醫生教育培養計劃”試點高校，是教育部、廣東省、李嘉誠基金會三方共建的省部共建大學，也是全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會持續資助的公立大學。[1]

2016年6月21日，在全球高等教育界有廣泛影響的《泰晤士高等教育報》雜誌（THE）發佈了“2016亞洲大學排行榜”，汕頭大學列161-170位，在上榜的39家中國大陸地區高校中列第32位。同年9月22日，《2016-2017泰晤士高等教育世界大學排名（Times Higher Education World University Rankings）》發佈，共有52所中國大陸高校榜上有名，其中汕頭大學在上榜的大陸高校中並列第22位，是上榜中國大陸高校的唯一“80後”大學。廣東省上榜的高校共4所，分別是中山大學、汕頭大學、華南理工大學和暨南大學。

截止2016年3月，汕頭大學佔地面積1888.70畝，建築面積43.52萬平方米；設有文學院、理學院、工學院、醫學院、法學院、商學院、長江藝術與設計學院和長江新聞與傳播學院，面向全國（含港澳臺地區）招收博士、碩士和本科生，形成了從本科生到博士研究生完整的人才培養體系；有教職工1540人，全日制在校生10056人；醫學院有五所附屬醫院。

一、調查的基本情況

調查時間：2017年1月9日——2017年1月19日 調查地點：汕頭市圖書館。

調查方式：汕頭市圖書館查閱書籍。

調查對象：《告訴你一個真實的李嘉誠》第三節《重教育投建汕大》一書。

二、調查內容及調查結果

調查內容：李嘉誠爲何捐贈汕頭大學、李嘉誠捐贈汕頭大學花費多少資金。

調查結果：自1980年起，李嘉誠就對汕頭大學傾注了大量心血。爲了維持汕大的支出，李嘉誠除了每年例行的大額捐款外，還於1983年5月出資2000萬港元，在香港成立了“汕頭大學學術基金會”，此筆款項存在香港銀行，只能用於投資或者取利。

第 1 頁

1981年4月，汕頭大學籌委會宣告成立。李嘉誠將首筆捐款3000萬港元匯到了汕頭大學籌委會的賬戶上，汕頭大學開始破土動工。爲了將汕頭大學建成國內一流的大學，李嘉誠傾注了大量的心血，親自參與汕頭大學的選址、奠基、設計、施工以及後期聘請教師、選購設備等等，大事小事他都非常關心，力求做到事事完美。可就在這時，中英之間關於香港問題的首輪談判出現了問題，香港地區人心惶惶，經濟急速下滑衰退，各行各業都受到極大影響，李嘉誠的公司也受到一定損失。當時，黃辛白擔任國家教育部副部長，在出國考察途中，曾經在香港專門與李嘉誠見面，在談及汕頭大學繼續施工一事的時候，黃辛白關心地問起李嘉誠的事業發展，並體貼表示，希望李嘉誠能夠安然度過香港目前的經濟危機，之後再考慮建設汕頭大學的事情。李嘉誠大爲感動，甚至指着自己的辦公大廈說：“我就是賣掉它，也要把汕大辦起來。”

在李嘉誠等人的努力下，汕頭大學於1983年開始正式招生，很快就吸引了當地及周圍地區的莘莘學子。李嘉誠對汕頭大學有很高的期望，他曾在汕大演講時說汕頭大學的目標不是要贏取一些虛譽，而是要切切實實地成爲一所重點大學，成爲一所受人敬重、具有國際地位的高等學府，希望各位體會到本人及諸位校領導對汕頭大學的期望及愛護，上下一心，團結一致把汕頭大學發展成爲重點大學。“

1986年6月20日，鄧小平同志在人民大會堂會見了李嘉誠，稱讚他說：“你資助教育事業這件事，很值得讚賞，因爲教育是個薄弱環節，很需要支持。你爲祖國作出了紮紮實實的貢獻。”李嘉誠謙遜地說：“辦汕頭大學，是我作爲一箇中國人應盡的責任！”鄧小平感慨地說：“在當代華僑教育家中，福建有個陳嘉庚，廣東有個李嘉誠！”隨即，又強調說：“創辦汕頭大學，這是一件大好事！要辦就一定要辦好！汕大應該辦得更加開放一些。辦成國家的重點大學。”在鄧小平的指示下，國家教委鼓勵汕頭大學開放辦學，並先後從國內一流院校如人民大學、復旦大學、南京大學、廈門大學等，抽調一批學科領導人、系主任和骨幹教師支援汕頭大學。爲了完善汕大的硬件設備，李嘉誠又投資500萬港元，特地興建一座可容納120人的高級多功能學術報告廳和會議室的學術交流中心。

爲了維持汕大的支出，李嘉誠除了每年例行的大額捐款外，還於1983年5月出資2000萬港元，在香港成立了“汕頭大學學術基金會”，此筆款項存在香港銀行，只能用於投資或者取利，投資收益作爲學校

第 2 頁

日常費用，而基本利息每年約200萬港元，用於汕頭大學與國外知名院校進行學術交流。後來，李嘉誠又先後兩次捐款共900萬港元設立“香港大學李嘉誠獎學金”，從1988年起到1992年爲止，幫助汕頭大學的優秀人才進入香港大學進修碩士或博士學位，學成後返回汕頭大學任教。此外，李嘉誠在汕頭大學設立了教職員工敬業金，並額外追加每年的物價補貼，以此提高教職員工的生活水平，有利於汕頭大學的發展與穩定。1992年11月，汕頭市政府與李嘉誠達成了合作發展“汕頭第一城”的協議，這個項目是興建50萬平方米商住寫字樓，完全由李嘉誠私人投資，這項投資將會給李嘉誠帶來十幾億的收益，但就在簽署協議的儀式上，李嘉誠公開宣佈，把“汕頭第一城”的本金和利潤全部歸人汕頭大學發展基金。從1980年捐資3000萬港元建立汕頭大學開始至2018年，基金會對汕頭大學的支持款項將達港幣80億。

當初創建汕頭大學的醫學院時，香港大學的校長聽說後，就曾經警告過老朋友李嘉誠，說設立醫學院的花費非常高昂，興建教學樓、專門的研究中心、器材設備，而且醫學院一般來說都要有自己的附屬醫院。在這些方面的投資就如同一個無底洞，需要源源不斷地拿出資金來。他勸說李嘉誠不一定要捐款建設大學中的醫學院，倒不如把錢用在建設一些費用較低的普通大學，可是李嘉誠堅持創建一個完善的綜合性大學，他說：“成功之後，利用多餘的資金做我內心所想做的事，心安理得，方寸間自有天地。”李嘉誠曾經在汕頭大學，說過一句幾乎所有汕大人都耳熟能詳的名言：“我對教育和醫療的支持，將超越生命的極限。”這句話也代表了李嘉誠這一生對公益事業的奉獻態度與無盡的追求。

早在籌建汕頭大學之時，就有人建議將其命名爲李嘉誠大學，汕頭大學的大禮堂落成時，也曾有很多人建議命名爲“嘉誠堂”，後來，還曾有人建議，將汕頭大學的學院或是各種建築物冠以李嘉誠的名字，但都被李嘉誠婉言拒絕了。李嘉誠是這樣解釋的：“這個名呢，真的是„„如果你建起一個大學，太多的股東的名字，這邊一個，那邊一個。我自己好像是感到有不好的地方。有的人希望最好自己的名字更大一點，更醒目一點。但是，一個人有一個人的人生觀，我的人生觀就是我做的都是自己認爲對這個國家民族有利的，只要能這樣做下去的話，那麼沒有我的名字是不要緊的，只要做好這個事業„„”

第 3 頁

如今，汕頭大學擁有文學院、理學院、工學院、醫學院、法學院、商學院（長江商學院）、長江藝術與設計學院、長江新聞與傳播學院和成人教育學院，面向全國（含港澳臺地區）招收博士、碩士和本科生。設立國家重點學科1個及“長江學者”特聘教授崗位，基礎醫學博士後科研流動站1個，博士學位授權點7個、一級學科碩士學位授權點2個、二級學科碩士學位授權點47個。汕大開設了七年制本碩連讀臨牀醫學專業，形成了從本科生到博士研究生完整的人才培養體系。現有教職工和醫護人員3500多人，在校學生7000多人。

汕頭大學的輝煌成績離不開李嘉誠的全力扶持，汕頭大學漸漸羽翼豐滿，但這並不是他爲祖國教育所做奉獻的終點，李嘉誠表示：“在汕頭大學的事業走上正軌之後，我還要爲國家做第二件好事、第三件好事、第四件好事„„一輩子做有利於中國人民的好事，這便是我的心願！”

三、結果分析

李嘉誠老先生堅持在潮汕的一貫原則，只捐不投。李嘉誠先生在汕頭最大的一個捐款便是汕頭大學，幾乎整個汕大都是李老建起來的，所以汕大至今一直維持着與國內其他大學完全不同的教學和運行模式。最新的一個捐款則是廣東以色列理工學院，是由廣東汕頭大學與全球知名的以色列理工學院合作辦學，該學院已獲李嘉誠基金會捐資1.3億美元（約10億港元），這也是以色列理工學院有史以來獲得的最大一筆捐款。廣東省和汕頭市政府將撥款9億元人民幣及一塊麪積達33萬平方米的土地，支持學院建設與初期營運開支。以色列理工學院新校園將在汕頭大學校園旁興建。

四、調查總結

李嘉誠先生捐贈汕頭大學目的是爲了教書育人，培育人才。他爲汕頭大學先後捐資共70億港幣，在回報家鄉這方面，李嘉誠當仁不讓。

第 4 頁