下期高三化學備課組工作總結

下期高三化學備課組工作總結

高三化學備課組組長 **

（一）、學科組建設好，計劃落實好，集體榮譽感強。

2021屆**高三化學組是一個充滿活力的集體，是一個團結奮進的備課組，共有教師11人，其中男教師10人，女教師1人，名師1人，高級教師5人，中級教師4人，初級2人，50歲以上2人，30歲以下2人，老中青搭配合理。對於計劃我們除了一學期的計劃外，還制定了周計劃，週週落實，效果好。

（二）、勇挑重擔，樂於奉獻，關愛學生。

我們化學組11名老師7名擔任班主任，一名副校長主管年級工作，個個工作競競業業，樂於奉獻，在學校評先中我們化學組經常評爲優秀備課組；絕大多數老師被評爲優秀班主任、優秀教師、先進工作者。對學生我們除召開學情調查會外，還進行了名師答疑、培優補薄、導師制。時時處處關心學生的進步，正因爲這樣做，我校選化學的纔多！

（三）、集體備課和二次修改備課做得好，示範課常態化，課堂設計針對性強，高效課堂，教學效果佳。

（1）集體備課，立足課本，研究課本

教材是命題的出發點和歸宿，複習過程中立足課本，研究課本，不放過課本上的任何一個模塊。包括：基本概念和原理、化學方程式、化學式、演示實驗、實驗現象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課後習題、教材插圖、單元小結等等，做到讀透課本，以不變應萬變。把課本當成素材，提升學生信息的獲取與加工能力

（2） 一課一研，做好學生基本情況分析，成立三人備課小組。

（3）示範課常態化，課堂設計針對性強，教學效果佳。

示範課教學模式按照：迴歸教材→體驗大學聯考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結形成知識網絡→課後作業的模式複習效果好。

（四）、周練周測做得好

周練要研究課標、研究考綱，研究大學聯考題、分析大學聯考題，最終要將大學聯考題落實在周練上，通過大學聯考題的分析，建立解題模型；週考題的選擇要以核心素養爲測試宗旨、以真實情境爲測試載體、以實際問題爲測試任務，試題內容與提出的問題應針對課程標準中的內容要求，突出化學核心觀念，符合學生心理髮展階段和認識發展水平；設問要與所測試的核心素養和測試目標保持高度一致，形成具有不同複雜程度和結構合理的測試任務。

（五）考試後對學生進行必要的指導和分析

高三第一輪複習，考試次數多且實行網上閱卷，每次考試後，都能生成大量的數據，爲使考試的作用極大化，我們要求老師考試後要對學生進行必要的指導和分析：

(1) 試卷分析，橫向縱向對比，發現知識盲點，解決考試暴露的問題。試卷講評課，小組合作、直擊問題。

(2)晚自習面批面改，和學生較真低級失誤。指導學生記筆記、建立錯題集、書寫反思歸納，進一步培養學生的提取、整合信息的能力和創新精神，實踐證明，只要學生堅持做下去，一定會有收穫。

(3) 對於錯得多的知識點和試題，建議在下次週考中命制類似或相同的試題加強訓練，直到學生掌握爲止，對於尖子生，效果會更好。

（六）、教研教改活動開展得好

教研主要內容：

①本週問題及亮點，學生反饋的信息。

②資料的組編與使用

③研究大學聯考題 、課程標準，交流大學聯考研究信息。

④一課一研：聽課後的評課，本週教與學問題彙總。

⑤制定下週教學計劃和安排。

⑥集體備課——討論後續課時安排， 資料組編調度。