國小2020年德育工作年報

山城國小2020年德育工作年報

2020年，我校德育工作深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，堅持以立德樹人爲根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲主線，以學校德育工作測評爲載體，以提高中小學生思想道德素質爲目標，深入開展主題教育實踐活動，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、學校基本情況

本年度，我校有8名教師，其中包括2名支教教師2名代課老師。我校共有學生31人，分爲5個教學班。其中一年級6人，三年級4人，四年級5人，五年級8人，六年級8人。全學年無嚴重不良行爲學生，學生輟學率爲0%。一年來， 2位老師被評爲 “蓬華鎮優秀教師 ”。郭馨、黃婷妹、郭煜煒等3位同學受到學校表彰。

二、德育工作開展落實情況

1．認真落實上級精神，科學開展德育工作。本年度，我校認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小德育工作規程》以及全國全省教育工作會議和國家、我省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，科學地制定、實施德育工作計劃，規範了學校德育工作，落實了工作實效。

2．加強師德師能師風建設，提高育人保障力度。一年來，我校以新修訂的《中國小教師職業道德規範》爲準則，深入開展鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能活動，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象。不斷健全教師職業道德考覈評價體系，將師德表現作爲教師職務聘任、評優評先、績效工資發放的重要依據，推薦部分教師參加“優秀教師”評選，樹立師德典型，發揮優秀教師的示範作用。選派教師參加新課程、信息技術、骨幹教師、班主任工作等多種培訓，全面提高教師的整體素質和教育教學能力。以各類競賽爲平臺，開展師能鍛造工程。以營造良好的教書育人的環境爲目標，關心教師的思想和生活，重視對教師的心理健康教育和指導。

我校還注重對教師的培養，引導廣大教師牢固樹立終身學習的思想，積極爲教師創造再學習的條件，鼓勵和支持他們參加各種形式的業務培訓和進修學習，參加市和其他兄弟學校舉辦的各項研討活動。繼續堅持“校內公開教學”研討活動，通過教學互動，教師充分展示自己的教學才能，在研討中相互促進，提高教育教學水平，豐富了思想道德教育有機融入學科教學過程的有效渠道。積極組織教師學習相關的通知精神、上級下達的文件，讓上級的有關精神傳達到每位教師，使教師的思想與學校、上級保持一致，在充分讓教師張揚自身的個性之時，也適當的根據制度對教師的行爲進行引導，使教師隊伍既保持穩定又充滿活力。一年來，我校的教育教學質量又有了進一步的提高，師生的道德風貌積極向上，煥然一新。

3．突出主題教育，提高德育工作實效

（1）開展學雷鋒系列活動。今年3月5日是我們偉大領袖毛澤東同志爲雷鋒叔叔“向雷鋒同志學習”發表56週年的紀念日。在春回大地的陽春三月裏，祖國的每一個角落都掀起了學習雷鋒活動的高潮。學雷鋒活動就像一股永不停息的春風吹到我們的校園。爲弘揚和培育新時代的雷鋒精神，我們學校少先隊在三月份開展了“學雷鋒，做一個有道德的人”主題系列活動：舉行一次學雷鋒動員報告；辦一份有關雷鋒爲主題的手抄報；召開一次主題班會；出一期校刊、班刊；學唱雷鋒歌曲。

（2）抓好養成教育，以創建平安校園爲契機，全方位，多渠道，強化了養成教育， 本年度，爲突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，組織學習新的《中國小生守則》，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育爲主，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校還充分利用宣傳欄，對學生進行各種材料的展示，因爲宣傳欄是學生思想教育的又一個窗口。一學年來取得了顯著的效果。

（3）開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”系列活動。爲深切緬懷革命先烈，

進一步在廣大少先隊員中弘揚革命傳統，鑄造時代精神，我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄託對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。爲繼承、弘揚革命先輩優良傳統，進一步加強對學生的愛國主義教育，山城國小開展了“緬懷革命先烈，發揚優良傳統”革命主題教育。結合山城革命老區以及革命先輩的英雄事蹟的講述，通過烈士們不惜拋頭顱，灑熱血和非凡的人格魅力，使隊員們受到深深的震撼，同時也感受到了今天的幸福生活來之不易，紛紛表示要珍惜現在來之不易的生活，好好學習，發揚光榮的革命傳統，向人民子弟兵學習，要用實際行動讓先烈鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天上！

我校在清明節到來之際，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”祭掃烈士墓活動。我校還設立了愛國主義教育基地——德育展覽室，還成立了“紅領巾護碑隊”。並開展“ 紅領巾護碑隊”活動，組織學生保護紀念碑周邊環境，愛護花草樹木，進行革命傳統教育。大家紛紛表示以後要珍惜每一分一秒，努力學習，以優異的成績來告慰長眠的烈士，用自己的聰明才智，爲祖國作貢獻。

（4） 愛國主義教育。本學年繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（5）積極開展“我的中國夢”系列主題教育。結合讀書教育活動和徵文、演講和主題班會等形式，通過廣播站、宣傳欄等宣傳陣地，將“中國夢”的教育學習與學生自身的理想信念緊密結合，與開展以“愛學習、愛勞動、愛祖國”爲主要內容的“三愛”教育活動結合起來，把社會主義核心價值體系教育具體化、形象化，引導學生從小樹立爲實現“中國夢”而努力奮鬥的遠大理想。

（6）開展“紅領巾相約中國夢”慶六一系列活動。爲了歡慶國際六一兒童節，活躍校園文化生活氣氛，6月1日上午，學校舉行遊園活動。本次遊園活動項目多樣，有“智力樂園，摸球遊戲，巧手夾珠，貼鼻子”等形式多樣的遊戲，在活動中，同學們興致勃勃的參加着自己所喜歡的活動項目，整個校園充滿了歡聲笑語，同學們臉上洋溢着燦爛的笑容。

（8）開展少先隊建隊日主題活動。繼續開展核心價值觀主題教育，讓廣大少先隊員牢記社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”的基本內容和習近平總書記對廣大少先隊員學習貫徹社會主義核心價值觀提出的“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”的具體要求，深刻理解核心價值觀的豐富內涵。

（9）開展“學校道德講堂”活動。爲了響應上級關於進一步推進學校道德講堂將設工作的有關文件精神。九月份，結合開展“弘揚和培育民族精神月”的活動，學校道德講堂以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”爲主要宣講形式，對學校多媒體室進行佈置，營造濃厚的道德教育氛圍，作爲學校的“道德講堂”教育場所，並與班級爲單位，開設班級道德講堂。

（10）開展各種班隊活動。一年來，爲充實班隊建設，學校舉行了形式多樣的班隊活動，各班主任利用班隊課對學生進行環保教育，消費教育，衛生與保健教育。並舉行相應的活動，取得了良好效果。

4．拓展育人空間，形成德育工作合力

（1）加強課堂滲透教育，積極開發德育課程。課堂教學是學校實施德育的

主渠道、主陣地、主載體，我校嚴格按照新課程標準的要求，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。

（2）加強班隊會主題教育，積極開展德育活動。班隊會是班主任對學生進行

思想教育的重要陣地和有效載體，我校要求教師通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育，將每週一次班隊會活動作爲考覈班主任工作成效的一項重要內容，加強監督，禁止班主任或科任教師將班隊會課挪佔爲文化課。積極引導班主任根據學生的日常行爲和思想動態確定班隊會主題，運用主題研討、座談辯論、小組比賽等以學生參與爲主的組織形式，及時開展有針對性的主題班隊會活動。

（3）搭建家校互動平臺，形成家校教育合力。一年來，我校繼續加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。我校通過家長會、家校聯繫等形式及時讓家長了解學生在校的表現情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋學校的新措施，新做法。積極爭取家長、社會、德育基地對學校德育工作的支持和參與，協調家庭、社會力量支持和參與德育工作，讓學校教育、家庭教育、社會教育保持連續性、融合性。

5、加強學生思想品格教育，促進學生心理健康發展。我校堅持把學生思想品格教育貫穿於各項工作之中，重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理諮詢信箱，舉行了心理健康專題講座。多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生羣體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、諮詢等形式進行品格和心理健全教育。我校還把德育工作和心理健康教育與“後進生”幫教轉化工作有機結合起來，提高轉化率。

6、堅持因材施教，關愛特殊學生。建立和完善品行有缺點的學生、學習困難學生、貧困家庭學生、有心理障礙學生、進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、農村留守兒童等特殊羣體學生的關愛幫扶制度。發動社會力量，推廣結對幫扶辦法，讓他們感受關愛，更好地融入集體、融入社會，培養奮發向上精神，減輕心理負擔。採取多種救助措施，全方位、多渠道地爲特殊羣體排憂解難。主動加強與學生家長溝通和社區聯繫，實施個性化的人文關懷，有針對性地做好教育、轉化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關，逐步提高自控能力，預防和減少不良行爲發生。

7、重視安全教育，預防違法及重大事故發生。一年來，我校大力加強安全教育，以創建“平安校園”爲載體，結合校情特點，制訂完善學校突發公共事件應急預案，在確保安全的前提下組織師生實地演練，不斷提高師生的自我和互相救助能力。我校於今年5月12日舉行全校師生地震逃生演練，取得了良好效果，增強了學生的安全意識和自救互救的能力。同時還大力加強法制教育，開展與學生生活密切相關的刑事、民事等方面的法律知識教育，讓學生明辨是非，預防違法犯罪案件的出現；我校經常性地對學生進行交通、防火、食品衛生、防溺水等安全教育，與此同時，加強傳染病的防控工作，預防了學校重大事故的發生，確保了師生的身體健康。我校還繼續辦好學校“紅領巾廣播站”，每週進行安全教育廣播。 廣播站爲培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的氛圍，收到了一定的教育效果。

三、德育工作存在的問題及今後努力的方向。

（一）存在問題

1．現在留守兒童、獨生子女較多，家庭教育不到位，個別學生個性倔強、偏執，出現個別問題學生。

2．上級組織的校際間的有關德育工作的交流較少，使德育工作不能得到較好的創新與拓寬。

3．班主任隊伍建設力度不夠，對學生的教育與輔導浮在表層上。

4．學校的德育氛圍不夠濃烈，在學校建設和班級建設上的力度不夠。

（二）今後努力的方向

1．加強組織領導。建立健全德育工作領導體系和組織網絡，完善各項德育工作制度。

2．加強隊伍建設。加強教師職業道德建設，建立健全師德激勵機制，樹立全員育人意識。加強班主任隊伍建設，對班主任工作進行認真的總結，克服盲目性，增強自覺性，堅持發展傳統，改進完善不足。加強對班主任的實踐指導及表彰，鼓勵更多的優秀教師從事班主任工作。

3．加強體系構建。積極推進學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。學校要主動承擔責任，不斷挖掘自身潛力，充分發揮社區作用，爲學生和家長提供服務。堅持家訪制度，加強與學生家庭尤其是特殊家庭的聯繫，形成教育合力。加強與有關部門溝通配合，尋求各方的支持與共育，爲學生健康成長營造良好的社會環境。

4．加強督導考評。完善學校德育工作測評機制，建立德育工作量化考評制度，強化基礎工作和常規管理，定期通報德育工作完成情況，加大常規工作督辦力度，增強德育管理工作執行力。