學校管理經驗總結多篇

【第1篇】2022年12月學校管理經驗總結

一、注重班子隊伍建設 強化教師思想政治學習

學校的的發展師資是關鍵，學校要發展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組，二要擁有教育理念超前、業務素質過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作爲學校發展的前提。

㈠ 注重班子隊伍建設

“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發展。學校自成立一來在選拔領導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨幹。還有一個每屆領導都默許的不成文的規矩就是不脫離課堂，與教師比業績，與教師比品格。他們於教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。

注重思想學習是提高班子戰鬥力的又一途徑，校長每週一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，乾淨辦事”的工作原則，檢討自己上週的工作失誤。“打鐵先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優秀集體，增強了凝聚力、戰鬥力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標杆，爲學校發展提供了強大的支撐點。

㈡強化學習研討 促進教師隊伍發展 教師的成長是學校發展的永恆主題，因爲學校的教育思想、教育目

標，必須通過每一個教師來實現。教師專業的成長一靠學習二靠研究。

爲促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。

首先加強教師職業道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切爲了學生、爲了學生一切”的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。並通過開展“師德標兵”“模範班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發展。

給教師規定硬性的學習任務。如每週教師要參加一次教研活動、聽一節課，寫學習筆記，讀教學論文，每學期需有政治學習筆記1、學習心得1；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低於xx字的教育感悟論文等等。

二 制訂可操作易執行的科學的管理制度 ，做到事事有準則

在學校發展規劃實施過程中，現代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因爲它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調動積極性”，現代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規章制度，並嚴格按制度約束師生的行爲是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。

制度不是貼上牆上的裝飾，完善的規章制度體系只有得到認真地貫徹執行，才能在實際工作中發揮其作用，要想能執行下去，制度內容就應具體，可操作性強，易執行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執行起來有明確的尺度。師生可以通過規章制度明確的規範自己的行爲。學校可以用制度保障教育教學有序運轉，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理 用制度強化環境治理。

【第2篇】2022年中學學校班級管理經驗總結

XX年年大學聯考，我們坨里中學取得了輝煌的成績。在本次大學聯考中，我們高三（6）班同樣取得了優異的成績，500分以上的5人，本科二批達線7人，如果加上藝術類考試的學生，那麼本科三批達線爲19人，大學聯考升學率超過90%。在衆多班級中脫穎而出，一枝獨秀。成績的取得，決不是偶然。那麼，這裏面究竟包含着什麼因素，孕育着一些什麼樣的經驗呢？

1、有一個堅強有力的領導集體，有一個統一的思想做指導

綜觀XX年高三教學工作，我們最大的一點感受就是：方方面面的工作自始至終都有着統一的、明確的思想指導。而這種思想指導，就來自於我們學校以呂校長爲代表的領導集體。一年來，我們時時刻刻能夠聆聽到來自於學校領導對高三工作的精闢指示，感受到來自於學校領導對高三工作的關心，體會到來自於學校領導對高三工作的溫暖。校領導一旦發現問題，總是在第一時間內找到班主任商討，加以解決。領導的率先行爲，使我們身上幹勁十足，真抓實幹，銳意進取，以昂揚的鬥志、嶄新的精神風貌、強烈的事業心和責任感去努力做好高三班級各項工作。今天，當我們在慶祝勝利並深刻總結之時，我想，今年我們學校大學聯考輝煌成績的取得，這一因素就是我們班級開展工作，包括高三6班工作的強有力支柱。

2、有一個團結協作的教師隊伍，有一個共同的心願做動力

當我講到這裏的時候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績的取得，不但凝聚着各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。一年來，他們爲了一班的學生，爲了一個共同的心願，付出了太多太多。協調會上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個學生。我們六個，誰也不只爲自己的一科着想，有時甚至主動讓出作業時間給某一學科，只是爲了班級的學習成績各科均衡發展。我們都有着一個共同的心願：讓6班的學生更好。作爲班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關係，密切協作，對班級的好處是無法估量的。人的因素相當重要。我經常和任課老師展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學着討老師的歡心。爲什麼呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也願意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的爲學生付出了自己的最大努力。

3、卓有成效的談心工作和精彩的班會保證

回想我的班級工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什麼呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，並有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地。

做班主任，我始終認爲，天下很難有教育不好的學生，而教育學生，需要班主任動腦筋，真正抓住學生的薄弱點，脆弱點，動之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發點是好的，學生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心裏還是感激你的。

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，每次在結束的時候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，大學聯考你一定會勝利的，朱老師我教過8屆大學聯考學生教學，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學生也確實相信我，每次談完話，他們總是充滿信心的走進教室。所以，每一次考試結束後，我們班能夠迅速穩定情緒，學生按部就班複習，班級紀律嚴明一如既往。久而久之，每一次考試一結束，我班的學生就說，朱老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待着我與他們的交流。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉。關於這一點，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護每一個學生。不可否認，有的學生不聽話，影響了班級的聲譽，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作爲教師，你能因爲這些事而對學生耿耿於懷，心存芥蒂嗎？你不能！不可否認，有些學生成績不好，不屬於所謂的升學“砝碼”，但你能因爲追求單純的“質優”而忽視他們嗎？你也不能！再換個角度想想，假如你是個家長，你萬一有這麼樣一個孩子，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不願意，你甚至會大罵這樣的老師！所以，當我們以一顆真心去對待學生，真正把他當作自己的孩子一樣去關心要求呵護他，也許有很多工作就很好做了。愛心的彙報不必強求一時，有時它可能延續一生。談心工作，一個都不能少。

我始終重視班會和家長會這塊教育陣地。每一屆學生只要談起我，都說我的班會比上課好的多了，給他們留下了深刻的印象，我很自豪。每一次家長會結束，聽到家長的讚譽，看到他們臉上的笑容，我更自豪。在高三一年中，我結合班級實際情況，召開了很多富有成效的班會和家長會，每一次都收到了良好的效果

各位領導，各位老師，XX年年大學聯考已勝利結束，而高三6班伴隨着他的輝煌也將成爲永恆的記憶。但它留給我們的經驗和反思有很多很多。最後，感謝學校領導給我這個機會，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師彙報，再次感謝XX年年大學聯考爲高三6班直接作出貢獻的慄妍老師、邢豔萌老師、秦昌老師、張學娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學娟老師，並衷心祝願我校2022年大學聯考再接再厲，再創輝煌！

作者：朱麗華

【第3篇】中學學校班級管理經驗總結匯報

中學學校班級管理經驗總結匯報

xx年年大學聯考，我們坨里中學取得了輝煌的成績。在本次大學聯考中，我們高三（6）班同樣取得了優異的成績，500分以上的5人，本科二批達線7人，如果加上藝術類考試的學生，那麼本科三批達線爲19人，大學聯考升學率超過90%。在衆多班級中脫穎而出，一枝獨秀。成績的取得，決不是偶然。那麼，這裏面究竟包含着什麼因素，孕育着一些什麼樣的經驗呢？

1、有一個堅強有力的領導集體，有一個統一的思想做指導

綜觀xx年高三教學工作，我們最大的一點感受就是：方方面面的工作自始至終都有着統一的、明確的思想指導。而這種思想指導，就來自於我們學校以呂校長爲代表的領導集體。一年來，我們時時刻刻能夠聆聽到來自於學校領導對高三工作的精闢指示，感受到來自於學校領導對高三工作的關心，體會到來自於學校領導對高三工作的溫暖。校領導一旦發現問題，總是在第一時間內找到班主任商討，加以解決。領導的率先行爲，使我們身上幹勁十足，真抓實幹，銳意進取，以昂揚的鬥志、嶄新的精神風貌、強烈的事業心和責任感去努力做好高三班級各項工作。今天，當我們在慶祝勝利並深刻總結之時，我想，今年我們學校大學聯考輝煌成績的取得，這一因素就是我們班級開展工作，包括高三6班工作的強有力支柱。

2、有一個團結協作的教師隊伍，有一個共同的心願做動力

當我講到這裏的時候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績的取得，不但凝聚着各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。一年來，他們爲了一班的學生，爲了一個共同的心願，付出了太多太多。協調會上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個學生。我們六個，誰也不只爲自己的一科着想，有時甚至主動讓出作業時間給某一學科，只是爲了班級的學習成績各科均衡發展。我們都有着一個共同的心願：讓6班的`學生更好。作爲班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關係，密切協作，對班級的好處是無法估量的。人的因素相當重要。我經常和任課老師展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學着討老師的歡心。爲什麼呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也願意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的爲學生付出了自己的最大努力。

3、卓有成效的談心工作和精彩的班會保證

回想我的班級工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什麼呢？我想，那就是我充分開展了成效卓着的談心工作，並有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地。

做班主任，我始終認爲，天下很難有教育不好的學生，而教育學生，需要班主任動腦筋，真正抓住學生的薄弱點，脆弱點，動之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發點是好的，學生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心裏還是感激你的。

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，每次在結束的時候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，大學聯考你一定會勝利的，朱老師我教過8屆大學聯考學生教學，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學生也確實相信我，每次談完話，他們總是充滿信心的走進教室。所以，每一次考試結束後，我們班能夠迅速穩定情緒，學生按部就班複習，班級紀律嚴明一如既往。久而久之，每一次考試一結束，我班的學生就說，朱老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待着我與他們的交流。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉。關於這一點，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護每一個學生。不可否認，有的學生不聽話，影響了班級的聲譽，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作爲教師，你能因爲這些事而對學生耿耿於懷，心存芥蒂嗎？你不能！不可否認，有些學生成績不好，不屬於所謂的升學“砝碼”，但你能因爲追求單純的“質優”而忽視他們嗎？你也不能！再換個角度想想，假如你是個家長，你萬一有這麼樣一個孩子，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不願意，你甚至會大罵這樣的老師！所以，當我們以一顆真心去對待學生，真正把他當作自己的孩子一樣去關心要求呵護他，也許有很多工作就很好做了。愛心的彙報不必強求一時，有時它可能延續一生。談心工作，一個都不能少。

我始終重視班會和家長會這塊教育陣地。每一屆學生只要談起我，都說我的班會比上課好的多了，給他們留下了深刻的印象，我很自豪。每一次家長會結束，聽到家長的讚譽，看到他們臉上的笑容，我更自豪。在高三一年中，我結合班級實際情況，召開了很多富有成效的班會和家長會，每一次都收到了良好的效果

各位領導，各位老師，xx年年大學聯考已勝利結束，而高三6班伴隨着他的輝煌也將成爲永恆的記憶。但它留給我們的經驗和反思有很多很多。最後，感謝學校領導給我這個機會，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師彙報，再次感謝xx年年大學聯考爲高三6班直接作出貢獻的慄妍老師、邢豔萌老師、秦昌老師、張學娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學娟老師，並衷心祝願我校2010年大學聯考再接再厲，再創輝煌！

【第4篇】2012年中學學校班級管理經驗總結範文

xx年年大學聯考，我們坨里中學取得了輝煌的成績。在本次大學聯考中，我們高三

（6）班同樣取得了優異的成績，500分以上的5人，本科二批達線7人，如果加上藝術類考試的學生，那麼本科三批達線爲19人，大學聯考升學率超過90%。在衆多班級中脫穎而出，一枝獨秀。成績的取得，決不是偶然。那麼，這裏面究竟包含着什麼因素，孕育着一些什麼樣的經驗呢？

1、有一個堅強有力的領導集體，有一個統一的思想做指導

綜觀xx年高三教學工作，我們最大的一點感受就是：方方面面的工作自始至終都有着統一的、明確的思想指導。而這種思想指導，就來自於我們學校以呂校長爲代表的領導集體。一年來，我們時時刻刻能夠聆聽到來自於學校領導對高三工作的精闢指示，感受到來自於學校領導對高三工作的關心，體會到來自於學校領導對高三工作的溫暖。校領導一旦發現問題，總是在第一時間內找到班主任商討，加以解決。領導的率先行爲，使我們身上幹勁十足，真抓實幹，銳意進取，以昂揚的鬥志、嶄新的精神風貌、強烈的事業心和責任感去努力做好高三班級各項工作。今天，當我們在慶祝勝利並深刻總結之時，我想，今年我們學校大學聯考輝煌成績的取得，這一因素就是我們班級開展工作，包括高三6班工作的強有力支柱。

2、有一個團結協作的教師隊伍，有一個共同的心願做動力

當我講到這裏的時候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績的取得，不但凝聚着各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。一年來，他們爲了一班的學生，爲了一個共同的心願，付出了太多太多。協調會上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個學生。我們六個，誰也不只爲自己的一科着想，有時甚至主動讓出作業時間給某一學科，只是爲了班級的學習成績各科均衡發展。我們都有着一個共同的心願：讓6班的學生更好。作爲班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關係，密切協作，對班級的好處是無法估量的。人的因素相當重要。我經常和任課老師展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學着討老師的歡心。爲什麼呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也願意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的爲學生付出了自己的最大努力。

3、卓有成效的談心工作和精彩的班會保證

回想我的班級工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什麼呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，並有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地。

做班主任，我始終認爲，天下很難有教育不好的學生，而教育學生，需要班主任動腦筋，真正抓住學生的薄弱點，脆弱點，動之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發點是好的，學生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心裏還是感激你的。

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，每次在結束的時候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，大學聯考你一定會勝利的，朱老師我教過8屆大學聯考學生教學，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學生也確實相信我，每次談完話，他們總是充滿信心的走進教室。所以，每一次考試結束後，我們班能夠迅速穩定情緒，學生按部就班複習，班級紀律嚴明一如既往。久而久之，每一次考試一結束，我班的學生就說，朱老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待着我與他們的交流。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉。關於這一點，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護每一個學生。不可否認，有的學生不聽話，影響了班級的聲譽，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作爲教師，你能因爲這些事而對學生耿耿於懷，心存芥蒂嗎？你不能！不可否認，有些學生成績不好，不屬於所謂的升學“砝碼”，但你能因爲追求單純的“質優”而忽視他們嗎？你也不能！再換個角度想想，假如你是個家長，你萬一有這麼樣一個孩子，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不願意，你甚至會大罵這樣的老師！所以，當我們以一顆真心去對待學生，真正把他當作自己的孩子一樣去關心要求呵護他，也許有很多工作就很好做了。愛心的彙報不必強求一時，有時它可能延續一生。談心工作，一個都不能少。

我始終重視班會和家長會這塊教育陣地。每一屆學生只要談起我，都說我的班會比上課好的多了，給他們留下了深刻的印象，我很自豪。每一次家長會結束，聽到家長的讚譽，看到他們臉上的笑容，我更自豪。在高三一年中，我結合班級實際情況，召開了很多富有成效的班會和家長會，每一次都收到了良好的效果

各位領導，各位老師，xx年年大學聯考已勝利結束，而高三6班伴隨着他的輝煌也將成爲永恆的記憶。但它留給我們的經驗和反思有很多很多。最後，感謝學校領導給我這個機會，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師彙報，再次感謝xx年年大學聯考爲高三6班直接作出貢獻的慄妍老師、邢豔萌老師、秦昌老師、張學娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學娟老師，並衷心祝願我校2012年大學聯考再接再厲，再創輝煌！

作者：朱麗華