中學本學期教學教研工作總結

疫情改變了世界格局，疫情改變了我們的生活，疫情改變了我們的生活方式，疫情改變了許多，也包括我們的教育教學。但無論如何改變，我們都本着質量、成長的目標在不斷努力。現將本學期教學教研工作總結如下：

一、德

作爲一名教師，所謂的“德”就是師德，所謂的“師德”就是教師的職業道德。教師的職業道德，落實到具體的工作和細節上應該是潛心鑽研教育教學、認真細緻打磨課堂、耐心細緻關愛學生。

作爲負責學校教學業務工作的“德”，也應該是鍛造教師的職業理想、提高教師的職業水平、增強教師職業預期的念想、提升學校的整體業務、提高學校的教研水平。這一點，我們教研人一直在努力。

作爲負責學校業務工作者的“德”，還應該是把機會留給別人，當微課大賽名額只有一個時，儘管期限爲止，也把已經準備好的思路和素材暫時擱置，名額留給他人；當示範課名額有限時，第三名就是第三名，絕對不可以暗箱操作把自己變成第二名。

作爲學校業務工作的負責人的“德”，還可以是與年輕老師互相鼓勵，共同進步。積極鼓勵年青教師參加各項業務大賽，手把手的教，一字一詞的研究，是他們在磨礪中成長。

二、能

作爲一名教育工作者，所謂的“能”就是教育教學能力；作爲一名從事教學管理的工作者，所謂的“能”就是能提升整個教師團隊的教育教學能力和自身的教育教學水平。

這個學年，根據上級安排，積極組織本校教師參加學科教學培訓和研討活動，落實校本研修活動，教師團隊的教育教學能力持續提升，並得到廣泛認可，且在省、市、縣各級大賽中均有斬獲。

這個學年，在上級領導的關懷和幫助下，完成了各項教育教學任務，完成了外出課堂教學展示和教學經驗彙報，進一步提升了自己的能力和素質。

三、勤

1.勤動手。規劃學年教學工作、總結學年教學工作、學年過程性教學工作，一件不落；第一次月考、期會考、第二次月考、期末考，提前考慮、周密計劃；教研常規，佈置落實、能查則查；各種活動，活動方案、活動通知、活動過程、活動結果，注意落實過程；均衡發展檔案工作、數字校園建設檔案、督導督促檔案，按照建設要求，逐條分析、分步設計、逐項打印、逐本裝訂、按類分裝。

2.勤動腦。動腦思考教學、動腦設計考評檢測、動腦設計教研、動腦分析成績、動腦思考教學發展。

3.勤動口。心直口快、知無不言、言無不盡，看到問題、分析原因，即時反饋，決不迴避問題。

4.勤動腿。走動中發現問題，走動中解決問題。

5.出好勤。一學年來，守好工作崗位，與年級組老師們同一個辦公室思考、備課；一學年來學校業務工作、年級工作、其他臨時性工作和每週自己的教學課時，均未落下，沒有一個“勤”字做保障豈能完成。

四、績

1.認真貫徹執行落實上級及學校各項教育教學制度，確定我校教育教學奮鬥目標。

2.學期初，分析新生入學成績，按照分數公平合理分班。

3.對上學期教學評估成績進行分析，分類覈算教師及格率、優秀率，爲新學期教學工作提供數據支撐。

4.針對新生入學成績進行研判，提出工作目標。

5.對上學年中招工作進行分析和總結，落實中招備考計劃完成情況。

6.收集整理材料，爲新學期優秀生製作帶有照片和奮鬥格言的版面，激勵優秀，提供榜樣示範作用。

7.分教研組進行“一課一研”活動，嚴格落實教研計劃，按照要求進行研課，本學年各教研組共舉行“一課一研”活動50多次。

8.分教研組進行聽評課活動，按照聽評課活動要求，本學年各教研組共舉行聽評課活動近50次。

9.進行教學常規檢查，本學年共組織大規模教研常規常規檢查6次，小規模教研常規檢查16次。

10.按照學年計劃，每學期都進行學月檢測評估考試，覈算每次考試成績，爲班級、學科教學提供數據反饋。

11.上學期期末前進行教師“四評”（教案、基本功、聽課記錄、作業）檢查評比活動。

12下學期首屆學生經典誦讀校級比賽成功舉辦。

13.安排學校教師校本研修工作，力爭使校本研修真實、有效，有利於推動教師成長，有利於幫助教師成長。

14.對教師繼續教育工作進行培訓。

15.做好教師的繼續教育學習和管理工作。

16.完成下學期繼續教育人員流動與校本教研活動結項工作。