學校“雙減”、“課後服務”工作總結

多舉措“雙減”增效重特色全面發展

——潁泉區行流鎮三義學校“雙減”、“課後服務”工作總結

開展“雙減”工作是黨中央作出的一項重大決策部署，事關國家發展和民族未來，對促進學生全面發展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態具有重大戰略意義根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，圍繞“減負提質，讓教育迴歸校園”這一主線，落實“五項管理”“雙減”政策，潁泉區三義九年一貫制學校積極探索有效途徑和方法，着力抓好“三提高”：提高課堂教學水平，提高作業管理水平，提高課後服務水平。“雙減”各項工作進展順利，已初見成效。

一、科學規劃，全面落實雙減要求。

新學期開學前，在充分學習上級相關文件和會議精神的基礎上，學校對標“雙減”工作要求，建立健全“雙減”工作機制，開展、有效實施把“雙減”工作辦成人民滿意的優質民生工程,成立了以王俠校長爲組長的“雙減”工作領導小組，前後進行了4次會議研討，制定了《潁泉區三義九年一貫制學校落實“雙減”工作實施方案》。

三義學校“雙減”工作遵循“四個有利於”原則——有利於促進學生全面發展、健康成長；有利於解決家長接孩子的困難；有利於提升家長的教育獲得感；有利於構建良好教育生態，實現家、校、社協同育人。構建政教處、教務處、教科處、教研組、總務處等多層面聯合機制，齊抓共管，形成合力。同時細化、優化措施，強化責任落實，及時跟進監督和指導，發現問題及時整改，保障“雙減”工作穩步紮實，深入推進。

二、減負提質，全力構建高效課堂

隨着“雙減”政策的推行，學校既要減負，又要提質，就必須充分發揮師生主觀能動性，必須向40分鐘的課堂要學習效率。

爲了減負提質，學校開展了紮實的聽評課活動。活動開展以來，各教研組教師積極參與備課，精心研磨，用心上課，呈現出精彩紛呈、獨具特色的高效課堂。在新授課上，老師創設各種情境，引導學生積極主動參與，充分體現了以學生爲主體的教學理念；在複習課中，老師精準分析學情，分析解題思路，尋找做題方法，努力提高學生精、準、穩的答題能力；不同學科根據各自學科特點，精心組織課堂，展現了核心素養下的精彩學科教學。評課活動中，所有教師暢所欲言，以“優化教學手段，打造高效課堂，建設問題導學課堂”爲出發點，圍繞課堂教學展開討論，對教學中的實際問題進行了分析、反思和交流。（交流和反思）

三、減負增效，優化校本作業設計

“減負”是手段，“提質”是目的，爲切實規範學校辦學行爲，減輕學生課業負擔，學校健全了作業管理機制，出臺了《潁泉區三義學校作業設計指導意見》《三義學校作業批改要求》，

把作業設計納入教學設計的重要組成部分，強化作業的針對性、

典型性和實效性；鼓勵教師佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。要求科任教師對佈置的作業實行全批全改、二次批改，做到個性錯誤輔導到位、共性錯誤評價到位。同時學校通過定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，不斷促進教師設計作業水平的提高。

學校推行校本作業科任教師申報、班主任協調總量、教務處公示確認等創新舉措，科學統籌，提升校本作業質量。通過“一表一公示”，建立健全校本作業總量管控制度。“一表”：《班級作業佈置情況彙總表》，“一公示”：《三義學校課後作業校內公示制度》，從而在“控量”的同時力求“增效”，切實減輕學業負擔。

四、因校制宜，開展多樣課後服務

學校採用多樣化的課後服務體系，以“一核心兩重組三兼顧”爲學校課後服務實施策略。一核心是指以“豐富多彩爲核心”；“兩重組”分學生重組和老師重組：1.學生重組，我校根據全校18個教學班852名學生的不同興趣重新組合成新的社團，首先由學生自由選擇，然後根據學生選擇的情況組成9個項目12個社團，分別是美術、音樂、跆拳道、籃球、足球、舞蹈、圍棋、播音主持社團。2.教師重組，我校把全體教師分成兩部分，一部分爲特長科任教師，也就是音、體、美、信息技術老師，另一部分爲學科教師。第一部分教師因大多有自己的特長，便可以採用“專業+特長”的課後服務實施定位，學校安排這部分教師有效開展興趣社團服務；第二部分教師有豐厚的學科知識，採用“專業+作業幫扶+身心健康活動”的實施定位，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，爲學有餘力的學生拓展學習空間。“三兼顧”即兼顧特長生髮展，兼顧學生全員性身體健康（參與），兼顧學生差異化輔導。

爲彌補學校專業教師嚴重缺乏的不足，我校通過張林教授與阜陽大學合作，請來了跆拳道、美術、舞蹈、籃球、圍棋等專業課老師，爲我校的社團活動注入了新的活力，極大地調動了學生的熱情、培養了學生的各種興趣，使得我校的課後服務質量再提升，家長滿意度再提高。

目前，學校課後服務的內容主要有以下幾個方面：

課後服務內容一：作業輔導

學校安排本班任課教師輔導作業。各科教師認真思考，結合本班實際情況，尊重學生個體差異，充分利用課後服務時間對學生進行分層次作業輔導，注重基礎知識的強化訓練，及時答疑解惑，每天各科作業的面批率超過60%。

課後服務內容二：課外活動

利用課後服務第二時段有效開展課外鍛鍊活動。廣泛動員全體教師和學生每天鍛鍊、以班級爲單位，先集體做廣播操展示，再一班一品，開展運動健身豐富多彩的校園活動，如沙包、跳繩、毽子、羽毛球、皮筋、遊戲、勞動教育、電影賞析等活動。

課後服務內容三：閱讀積累

針對學有餘力的學生，老師們合理安排時間組織學生自主閱讀教材推薦書目，並通過閱讀記錄積累收穫，從多維度獲取知識，豐富學生的精神生活，開啓多元化課後服務項目。

課後服務內容四：社團活動

爲尊重學生髮展需求，拓展素質教育，在課後服務的第一時段，學校整合校內外的課程資源，開設“社團精品課堂”。爲推進素質教育，結合學校特色，學校組建了書法、美術、舞蹈、音樂、繪畫、象棋、圍棋、朗誦、小記者……社團，開展了豐富多彩的社團活動。

五、管理提質，實施三級教研模式，強化學科管理

注重常規管理，立足基本統籌規劃。每週公佈教學巡查反饋，

通過巡課結果、教研情況、師生書寫、教學反思、特色活動五部分對上一週教學情況進行總結反饋。

加強師風師德教育，政教處通過家長反饋、學生座談，教師投票等方式評選“三義學校2021年度優秀典型教師”、“師德師風演講”（“師德師風標兵”）、“我身邊的榜樣”等活動，樹立榜樣，激勵先進。

暖心管理，辦好實事。課後服務開展以來，學校工會實施“安心計劃”，解決部分參加課後服務的老師，孩子上幼兒園無人照看的問題，實行教師彈性上下班，早到早輔，晚到晚輔。逐步探索上下班制度，提高教師工作積極性。

社會參與，共建共治。針對開展課後服務，出現學生離校較晚安全隱患大的問題，學校積極溝通多方力量：學校護學

崗每天上下學在校疏散家長，引導學生分流離校。民警部門（公安部門）成立護學崗，放學高峯進行現場疏導。每天4名學生家長輪流擔任護學崗，放學期間校外協助維持秩序。學校大門安裝照明燈、開啓足球場照明燈爲師生家長照明，確保校外接送秩序。

六、家校協同，注重特色全面發展

加強宣傳，積極溝通。“雙減”背景下，學校召開家長會，在會

議上解讀政策、調查研究家長和學生的需求。通過發放“致信家長，班級微信羣”，校園廣播、師生座談會，家長座談會等推送和反饋相關信息，促進家校協作，發現問題及時解決。

我們深信：通過博採衆長，經過推陳出新，潁泉區三義九年一貫制學校將進一步落實“立德樹人”的根本任務，堅持“五育”並舉，實現“雙減”和“五項管理”政策下的精準育人和教育的優質發展！