班主任管理工作負面清單總結

爲進一步提升學校辦學水平，加強我校班主任隊伍建設。政教處針對班主任管理方面存在的負面行爲進行了專題調研。經過對校委會、家長委會、學生代表及家長電話、短信等反饋的信息整理，列舉如下：

1、電話信息溝通不暢，家長需要轉給學生的信息忘記傳達，與家長約好的入校或辦理手續時間不能按時對接，甚至要家長在門外等很長時間。

2、處罰學生仍有采用打罵、體罰或變相體罰方式，不知輕重、不分男女，甚至罰做痛苦不適的動作。

3、無視學生學習程度，借完不成作業、作業出現錯誤而大量開紅條，造成學困生有更大的心理負擔，更有甚者竟然學生因做錯題被罰抄1千遍。

4、學生出現輕微違紀就通知家長來學校陪讀、讓學生回家反思，且無視學校規定和權限，隨意延長陪讀、停課時間。

5、班級出現了紅條、成績量化落後，不自我反思、認真研判，而是埋怨學生、指桑罵槐，甚至上課時對全班學生大發脾氣，滿口粗話、罵罵咧咧，讓學生苦不堪言。

6、對成績好和成績差的學生態度截然不同，學困生問問題沒問好就挖苦諷刺，很傷學生自尊。

7、對學生實施冷暴力，操縱孤立甚至恐嚇威脅，給學生心理造成極大傷害。

8、對性格內向或精神出現異常的學生關注不夠，不能及時發現報告或有效疏導，有很大的安全隱患。

9、下班時間手機基本失聯，不管家長還是學校電話一概不接，學生出現緊急情況聯繫不上，貽誤救助時間。

10、學生出現嚴重違紀，無論家長和學生如何認錯溝通拒不接受，或者不接電話、不回信息，見面不接待、故意躲起來等，甚至把家長當“皮球”踢來踢去，讓家長無所適從，違背教育初心，嚴重影響學校聲譽。