小班美術撕紙教案優質課（整理10篇）

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篇1：小班美術教案撕紙

活動目標

1.瞭解秋天樹木的特徵，認識白樺樹。

2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長條進行粘貼。

3.對撕貼活動感興趣，體會手工活動的樂趣。

重點難點

重點：通過對季節特徵的瞭解，感知秋天樹木的特徵以及變化。難點：能捏緊報紙，撕出長而直的線條。

活動準備

幼兒前期製作好的《多彩的秋天》底板，報紙，膠棒，白樺樹圖片

活動過程

一、談話導入

師：小朋友們，秋天到了，你們有沒有發現大樹有什麼變化呀？（變黃，風把樹葉吹落在地上）

二、創設情境，欣賞白樺樹林圖片，發現白樺樹的形狀，顏色特徵

1.出示秋天的白樺樹林圖片，幼兒欣賞。

師：今天，老師帶你們去看一個神祕的地方，我們一起去看看那裏的。

2.觀察發現白樺樹的形狀顏色的特徵。

師：瞧，這就是白樺樹林啦，它是什麼形狀，什麼樣子的呀？請你用師幼共同討論：樹幹用什麼表示，樹枝用什麼表示？

教師總結:雖然樹的葉子落了，可是他們依舊把背挺得直直的，高高三、嘗試製作白樺樹，探索撕長條的方法。 1.介紹操作材料，探索製作方法。

師：今天我帶來了一樣東西，它是誰？怎樣把它變成白樺樹呢？請

（並請幼兒自由嘗試）

2.集體討論，引導幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹幹。

3.請一名幼兒示範。

師：你是怎樣撕出長長的樹幹的？

幼兒示範操作，並粘貼在預先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做爲樹枝。

小結：大拇指和食指捏的緊緊地，雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作爲樹枝。

四，幼兒操作，教師巡迴指導。

師：我們一起來做幾棵這樣漂亮的白樺樹吧。

4.教師指導

五，評價欣賞，結束活動

作品展示，多個作品組成了一片白樺樹林

師：小朋友們，冬天快要到啦，小熊要去樹林裏找一些甜甜的蜂蜜過冬啦，讓我們去你最喜歡的那片白樺樹林裏找擇最喜歡的作品，說一說喜歡它的原因

活動總結

撕紙活動屬於藝術領域的範疇，幼兒可以通過撕紙作品進行欣現美的情感體驗。每一幅撕紙作品都是給幼兒一次美的薰陶，美的`以讓撕紙活動成爲單一的美術教學手段，也可以讓撕紙活動成爲幼的途徑。在探索和引導撕紙的活動過程中，不僅滿足了幼兒的興趣力和持之以恆的耐心，同時可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展這次的撕紙活動，我做了精心的準備，從背景的裝飾到選用的

挑選的，它們更貼近生活，讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點貼好的“白樺樹”，幼兒更加有成就感。充分驗證了那句：“在生活而教育”的觀念，善於從日常生活中挖掘教育素材。

篇2：小班美術教案撕紙

活動目標

1.感受撕紙畫的藝術魅力。

2.初步瞭解撕紙畫的技能，併產生創作興趣。

3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

1.課件：圖片資料3幅。

2.各種顏色的彩紙。

活動過程

1.出示圖片，引導幼兒欣賞撕紙作品。

(1)教師：你看見了什麼?這些小動物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動物是畫出來的嗎?

(2)引導幼兒發現這些圖畫是用紙撕出來的。

2.欣賞圖片小獅子，感知撕紙邊緣不光滑的特點。

(1)引導幼兒觀察撕紙作品的特點，用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的，看上去有毛茸茸的感覺?

(2)教師：這是用紙撕出來的`，知道交警是指揮車輛和行人的。因爲紙的邊緣撕得不光滑，所以看上去像獅子身上長長的、亂蓬蓬的毛，非常可愛!

3.教師示範撕一個毛茸茸的小動物，邊示範邊講解，激發幼兒創作的興趣。

鼓勵幼兒動手嘗試，積累撕紙創作的經驗。

活動建議☆環境創設

在美工區佈置一些撕紙作品，讓幼兒在區域活動中繼續欣賞，積累豐富的視覺經驗：

☆領域滲透

在欣賞過程中滲透語言領域的活動，激發幼兒用較連貫的語言大膽講述對作品的感受。

活動反思與建議

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿着實線將撕出的碎片粘貼在蘋果裏面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪裏入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對於小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的慾望，而且我在示範時，語言用的比較有趣，動作誇張，孩子們一下就被吸引住了，在我反覆強調並演示了幾次撕紙的動作要領之後，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有着的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題牆上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反覆練習、不斷提高的過程，以後要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

篇3：小班美術教案撕紙

活動目標：

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

準備材料

1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程:

1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問

①小朋友看到了什麼

②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的

2、簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)

3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

操作過程

1、幼兒進行創作活動.

2、老師巡迴指導.

展示、交流、分享

1、誇獎孩子們貼的.蘋果非常的美麗.

2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3、把自己的名字寫上(可以老師幫忙寫,也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字)

延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

篇4：小班美術撕紙活動教案

（一）目標：

1．樂意用撕的技能給大獅子做頭髮，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

（二）準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、範例

（三）重難點：

有目的地撕紙是本次活動的一個重點，儘量讓幼兒能控制好手撕得細一點。

難點是讓幼兒能將撕下的紙條沿着獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭髮。

（四）指導方案：

1．生病的大獅子。

——師出示一張沒有頭髮的獅子，引導幼兒觀察：這隻獅子漂亮嗎？爲什麼？（沒有頭髮）

——師：這隻獅子生病了，頭髮都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭髮）

2．我幫大獅子做頭髮。

——教師出示範例，問：現在大獅子有頭髮了嗎？我們用什麼來做大獅子的頭髮？（彩色的皺紋紙）

——教師示範講解撕貼大獅子的頭髮：先把皺紋紙順着紋路撕成一細條一細條，然後在大獅子的頭上沿着輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭髮的長短，把長的撕短些。

——請個別幼兒試着來給大獅子貼一貼。

——幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

3．漂亮的大獅子。

——將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

——請幼兒來選一選哪隻大獅子頭髮長得最漂亮。

篇5：小班美術撕紙活動教案

活動目標：

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

活動準備：

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所瞭解。

物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程：

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指導語：今天老師請來了幾位神祕的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：剛纔看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什麼樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。

3、指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什麼地方不一樣。幼兒自由回答。

教師小結：毛毛蟲有的`身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。

二、學習範例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。

指導語：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長着什麼？（眼睛、嘴巴、觸角）

（2）身體是什麼樣子的？（彩色的，一節一節的，）

（3）身體兩側還長着什麼？（許多小腳）

2、出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。

指導語：在一座麗的大花園裏還藏着一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這隻毛毛蟲是用什麼，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什麼顏色？（紅、黃、藍）

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的（畫上去的）

3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。

指導語：我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。

指導語：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。

要求：撕圓的時候儘量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子裏。

三、欣賞作品、互評、遊戲。

1、請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

3、遊戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸

在美工區，爲幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想象。

篇6：小班美術撕紙活動教案

活動目標：

1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，並粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2.鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。

3.幼兒感受“幫助”後的愉快心情。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

教具牆上、地板各畫2間蘑菇房。

學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動重難點：

重點：撕貼過程動作較協調。

難點：逐步掌握撕紙要領。

活動過程：

1.啓發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內容是：房頂和欄杆

3.教師講解示範

房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然後粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然後粘貼。

欄杆：把彩色紙撕開，然後粘貼。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。

4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄杆(豎橫均可)。

5.佈置作業：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄杆保護小花小草。

6.講評：分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。

篇7：小班美術撕紙活動教案

一、教學目標：

1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。

2、瞭解冬天在戶外工作的人，通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。

二、教學準備：

紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；手套簡筆畫圖片若干、準備冬天人們冒着嚴寒工作的照片、圖片。

三、教學重難點：

引導幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。

四、教學方法與手段：

方法：多媒體輔助法、談話法、示範法。

手段：實物輔助教學、多媒體教學。

五、活動過程：

一、感知經驗、激發情感

啓發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作

1． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風颳在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天裏不怕冷的人？他們在幹些什麼？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）

分析：教師展示在美術教學中使用電腦,創造出與教學內容融爲一體的生動、形象的情境,能激發孩子學習美術的興趣,充分發揮多媒體的作用,從而提高了美術課堂效率。

（3） 教師小節，激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。

分析：可通過幼兒早上的生活環節，啓發講述，他們起得早，爲大家做事，真了不起。談話重在瞭解那麼多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

二、製作手套

啓發談話：天氣這麼冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾隻？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。

（2 ）幼兒探索材料用法。

教師出示範例手套

王老師這裏有一副打扮好的手套，你們看看漂亮麼？猜猜看我用什麼方法制作了這雙漂亮的小手套？

2．教師示範

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒撕紙情況，鼓勵幼兒多選擇顏色。

（2）教師根據情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配，幫助能力弱的幼兒操作。

分析：通過老師的示範利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉羣得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行爲習慣。

三、談話：

鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

（1）欣賞小手套。

（2）我們製作了小手套，你最想送給誰？

篇8：幼兒園小班美術撕紙教案

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什麼呢?哦!有怎麼多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個小朋友說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什麼?

2、那你們有什麼好辦法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說可以用小手來製作，那你們想用什麼方法來製作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什麼呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎麼利用這些材料來製作瓜果呢?如果不用剪刀那怎麼樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們在撕圖形的時候沿着老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起佈置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸：

美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

篇9：幼兒園小班美術撕紙教案

奇妙的撕紙添畫

活動目標：

1、幼兒喜歡撕紙活動，能大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂。

2、能根據撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫進行創造活動。

3、幼兒能積極主動參與活動，樂意與他人互動。

活動準備：

多媒體課件，彩色紙，白紙、記號筆、雙面膠等。

活動過程：

一、導入活動

1、講故事設疑

“有個小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子裏高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心裏想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛乾淨的孩子,讓她看見了一定會不高興。怎麼辦呢?”

“小朋友你們能動動腦筋，幫她想個好辦法嗎?”(幼兒自主發言)

2、釋疑

“豆豆靈機一動,將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫，(紙片貼在板上)並自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示範畫) 媽媽看見了這些畫,不但不批評她，還表揚了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙添畫。” (課件 出示課題)

二、創作引導

1、撕一撕

師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準備了一些彩色紙，請你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。

師：說說自己撕的像什麼?

(幼兒回答)

把它轉一轉，還象什麼呢?

師： 你們真能幹，想得真好!請你們把撕下的形狀放在椅子下面。

2、教師示範

師：我這裏也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦裏面了。

看看像什麼?(幼兒想象，課件展示)

那你們猜猜看，我會把它變成什麼呢?小眼睛看仔細了，我開始變了!”

我們一起說：123，變!

我變完了，這是什麼阿?

我變出來的圖和剛纔的一樣嗎?哪裏不一樣?(繼續介紹課件)

小結：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什麼,還可以轉一轉,然後把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試

師：看了這麼多漂亮的畫，你們想不想也來動動手，把你們剛纔撕出的圖案變成一幅奇妙的畫來呢?

師：請小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫紙上。(2—3張。)

老師先選一張添畫(或2—3個)，你們想把它變成什麼?

個別幼兒添畫，適時評價。(鼓勵幼兒大膽想象，並添畫。)

4、動動手

師：今天我們學會了一個本領，叫：撕紙添畫。等會兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫，變出一幅美麗的畫;也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然後根據自己的想象添畫，比比看誰膽，最能幹。(幼兒自主操作，老師輔導。)

三、看看評評

展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什麼了? ”

評一評:“你覺得誰變得?”“ 爲什麼?”

小結:今天我們學會了撕紙添畫的本領。美真是到處都有，小小一張紙片，經過我們能幹的手，就把它們變得那麼漂亮。生活中還有哪些東西也可製作成美麗的畫呢?等下次我們一起來商量商量吧!

篇10：幼兒園小班美術撕紙教案

(二)教師出示作品，讓幼兒觀察

導語：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案並把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看啊?畫面都有什麼?

(三)幼兒分組進行撕貼畫，教師巡迴指導

導語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢?請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤裏，保護我們周圍的環境。現在每組的小組長來領托盤(放輕音樂，教師做巡迴指導)

(四)作品展示

讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。

師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!

三.活動延伸：

小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家後河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

附：手指操

我有一雙小小手，一隻左來一隻右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐狸笑一笑

變成相機照一照，大家拍手齊歡笑。