校園文化亮特色 清雅立德樹品牌——校園文化建設工作總結

校園文化亮特色  清雅立德樹品牌

——萬載縣第二國小校園文化建設工作總結

回眸2016，從一開始，就有夢想。一句“同心築夢”，讓我們現在仍然能夠感受到全校師生一年來爲了萬載二小教育事業發展所展現出來的勇氣、毅力、智慧和汗水。2016年作爲萬載縣教育系統校園文化創新年，我校積極開展校園文化建設，努力突顯本校特色和文化底蘊，營造良好的育人環境和氛圍，取得了富有成效的提升，進一步推動學校以“清雅立德”爲主題的校園文化發展，用頗具特色的校園文化樹立學校育人品牌。

一、羣策羣力推動校園文化建設。

校園是育人場所，而校園文化是展示學校魅力、突出環境育人的重要因素。萬載縣第二國小自搬遷到新校區以來，學校領導班子就高度重視校園文化建設。爲了做好校園文化建設工作，讓校園文化不斷創新、得到長足發展，我校主要採取了以下做法：

1.成立校園文化建設領導小組，專門負責校園文化項目的打造與建設。

爲了讓校園文化不斷創新，把校園文化作爲學校育人的特色，學校專門成立了以校長丁瓊瑩任組長，後勤負責人郭學斌與主管教學工作的副校長林建華任副組長，其他行政人員任成員的校園文化建設領導小組。通過領導班子的集體智慧，羣策羣力，緊密圍繞我校以“清雅立德”爲主題的校園文化展開構思與設計，力求創新顯特色。

2.不惜代價營造濃厚的校園文化氛圍。

雖然在2013年剛搬到新校舍來時我們設計了一個全新的校園文化建設方案並全面施工，讓校園着上了濃厚文化氛圍的彩裝，但隨着時間的侵蝕，有不少設施都陳舊脫落。學校乘着“校園文化創新年”這一活動之機，爲了進一步校園文化建設上樹立品牌，更好地在教育均衡發展國檢上展示學校環境育人的魅力，2016年我校再次大投入地對校園文化進行了創新建設。

3.環境文化與內在文化並進，深化校園文化主題。

爲了使學校校園文化建設主題得到深化，在過去的一年，學校在打造校園文化方面採取了環境文化與內在文化雙線並進的做法開展校園文化建設。使得校園文化突顯環境育人之功效，更值得一提的是通過活動設計與校歌等加強學生的精神文化建設。

二、至善至美展示校園文化成果。

通過精心設計與構思，2016年裏萬載縣第二國小校園文化已取得了豐碩的成果，總體來說主題更突出了、育人氛圍更濃了、由原來單一的環境文化發展爲了環境與活動育人並行的立體式校園文化。通過校園文化的深入構建，學校特別注重借校園文化對學生素養的培育。

1.綠色長廊爲孩子展示環境育人之特色。

爲了讓校園環境文化主題突出、營造良好的育人氛圍、打造優美的育人環境，學校特設計了一條綠色長廊，這一長廊不僅是學生接受校園文化薰陶的好場所，更是學校打造“清雅立德”主題文化的特色之路。整個長廊集育人格言警句、學生作品、令人奮進的勵志名言於一體。這條長廊的起點設於行政樓前廣場，廣場中有展示學校活動及辦學特色的展板，有醒目的社會主義核心價值觀大字等安裝於廣場兩側牆體，使得一進校門就能體會到學校育人先育德的教育思想。除了牆體的美化以外，在長廊中還有一大特色就是在地面上也畫上了孩子做遊戲的各種圖案，從而展現了學校以學生爲主體，尊重學生個性發展的需要，讓孩子在校快樂學習、健康成長。

2.精美書屋爲孩子提供精神食糧之陣地。

讓學生懂得讀書好的道理，知道讀好書的重要性，學校特建造了兩處精美的小書屋，並通過學生好書共享活動——各自提供一些自己覺得好的書放進小書屋與全校學生共享和學校再購置一些適合國小生讀的書充實到小書屋。這一個學期以來，在課間及放學後小書屋處就門庭若市，孩子們都喜愛到小書屋去找自己喜歡的書閱讀，與此同時學校再設計了一個大型讀書活動，把學校讀書風氣推向高潮。

3.動聽校歌爲孩子樹立立德愛校之思想。

在這校園文化創新年裏，我校新譜寫製作了學校校歌——追夢。校歌的創建，不僅體現了校園文化再上一檔次，還將校園文化向立體方向發展。再通過全校性校歌的推廣學唱活動，對進一步強化校風、教風與學風建設起到了很好的作用，效果顯著。

4.紛呈活動爲孩子提供展示自我之平臺。

在譜寫校歌的同時，學校還請校園文化專業設計機構結合校園文化主題策劃了一套校園文化活動方案。利用這個方案指導學校各類精彩紛呈的活動開展。通過各類活動的開展，不僅充分體現了學校素質教育這一育人根本要求，還爲學生提供了一個很好的自我展示平臺。與此同時，學校還將學生參加活動的精彩圖片及相關優秀作品再次上牆展示，不僅讓孩子在校嘗試到成功的喜悅，還激發了他們參與教育活動的熱情。

三、再接再厲譜寫校園文化新篇。

雖然說我們學校校園文化建設已初具規模，同時也得到了上級部門的高度評價與讚揚，但我們深知，校園文化建設之路是無止境的，隨着時代的發展與教育理念的更新，在校園文化建設上也需要不斷創新發展。在今後的校園文化建設工作中，我們還想通過以下幾個方面進一步發展：

1.編輯具有校園文化特色的校本教材。

至今爲止，我校還缺少一套具有我校校園文化特色的校本教材。結合全縣教育系統開展的“三愛三淳”主題教育與學校特定的校園環境。對校本教材的內容我們有了一個初步的構思與設想，計劃將古城文化與學校“清雅立德”文化相結合，編寫一套以古城文化爲背景，以愛黨、愛國、愛家鄉爲素材的校本教材。本套校本教材預計在2017年七月前定稿。

2.開設具有校園文化特色的校本課程。

要做到淳校風、淳師風、淳學風之“三淳”。認真用好校本教材、開設有針對性的校本課程顯得非常重要。我們計劃利用2017年上學期編寫出校本教材，在2017年下學期將開設與校本教材配套的校本課程，通過校本課程深入開展“三愛三淳”教育，培養德、智、體等全面發展的社會主義新人。

3.佈置具有校園文化特色的辦公環境。

雖然學校校園文化不斷趨向完美，但我校辦公室文化建設還沒啓動。爲了營造良好的教學氛圍，激勵教師奮發圖強，進一步濃厚校風與教風，我校校園文化建設的一下步將準備在辦公室文化建設上做大做強。力爭使學校文化表裏如一，室室有特色，處處有看點。

展望2017，機遇就在眼前，但是並非坦途，它需要我們的團隊和每一個人的鍥而不捨。“三愛三淳”教育主題落地、我校將繼續以“校園文化亮特色、清雅立德樹品牌”爲校園文化建設的奮鬥目標，把校園文化做優做強，只要我們篤定信念，永不言敗，能竭盡全力地付出，萬載二小校園文化之花將開得更加豔麗！