校園特色文化創建工作總結
一、確立校園創建主題
根據中心校“一校一特色”的精神,結合校園“博愛教育”主題文化建設和,我校成立特色創建籌劃小組,經過在東關現有及退休教師、領導中走訪、徵求意見,不斷論證,結合東關本土文化,把傳承非物質文化遺產“跑旱船”作爲我校特色創建主題 。
雙人旱船傳承是以藝人口傳心授的方式開展,沒有固定的師徒關係,也沒有強制性的傳授關係,全靠學者的志趣而定,頗具學術價值、觀賞價值和歷史價值。旱船的表演步伐簡單,但表演的形式不少,一般採用:“水溜溜”“繞八字”“蛇脫皮”“跑圓場”、“二龍出水”“雙進門”等10餘種展現形式。它一般使用鑼鼓樂隊伴奏,在表演中,表演者往往是走快速碎步,這樣能使船身保持平穩的狀態前進,如同在水面上漂動的船那樣,非常形象地塑造出水面行船的情景。
東關村非物質文化遺產“跑旱船”,有着悠久的歷史,隨着社會的發展,從事相關活動的人越來越少,很多技藝逐漸失傳,亟待對其開發與繼承。我校選擇“跑旱船”爲特色創建項目,首先基於對傳統文化的傳承,其次是其與“五育並舉”的有機融合:跑旱船重在從強調團結協作、傳遞時代強音等方面展現德育理念;旱船裝飾重在通過描繪傳播旱船文化,展現智育理念;旱船“跑”出強健體魄,“跑”出健美身姿,展現體育理念;旱船裝飾、背景音樂,提升欣賞美、創造美的能力,展現美育理念;旱船製作,開發多種勞動技能,享受勞動成果展現勞育理念。師生在特色創建中全面發展,與“博愛教育”目標融爲一體。
二、積極籌劃實施
創建主題確立後,得到東關村兩委的大力支持。十一月三日,村委委派董國平、姬君霞兩位師傅到校輔導旱船訓練。學生從簡單的步伐、隊形開始,經過將近40天的訓練,已經初步掌握基本表演技術。
在師生旱船訓練的同時,學校組織人員開始打造旱船,從採購旱船主體材料到裝飾旱船,都是邀請東關村從事旱船裝飾的老藝人進行操作,確保實用、美觀、經濟。截止目前,學校投資將近萬元,完成我們今天看到的表演隊20只旱船的加工。
三、創建效果
到目前爲止,我校師生全部參與學校特色創建,一至二年級簡單隊形訓練初見成效,三至五年級學生已經基本完成了旱船常規表演的訓練,能夠完成“水溜溜”、“繞八字”、“蛇脫皮”、“跑圓場”、“二龍出水”、“雙進門”的表演;六年級學生參與了旱船裝飾刻紙等項目;教師參與了旱船的製作、裝飾和日常訓練。由旱船衍生的相關校本課程正在有條不紊的謀劃、進行中。
四、長期規劃
作爲我校精選的特色創建項目,我們做了長期的發展計劃,在下學期中,我們將不斷豐富旱船文化在學校的發展內涵,一是加強訓練,完成三支旱船隊伍建設,即教師旱船表演隊、三至六年級旱船表演隊、一二年級旱船初級隊;二是完成旱船文化和“五育”“博愛教育”相結合的校本課程開發,包括旱船文化與博愛教育宣傳課程,摺紙、剪紙、刻紙、衍紙等紙工課程,繪畫課程,旱船設計課程、木工課程,體育舞蹈和旱船技藝課程等相關課程。三是繼續創新旱船技藝,設計開發出多、更具欣賞性、更能體現東關博愛教育的特色表演。
我校特色文化建設本着立足本土原則,瞄準傳承、創新傳統文化,豐富學生成長載體,促進學生健康成長的目標,不斷完善,彰顯特色。
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