物理名師工作室總結報告2篇

物理名師工作室總結報告1

爲拓寬物理教師的知識視野，提高教師物理核心素養，德清縣物理名師工作室於12月22日在德清高級中學召開了物理核心素養專題培訓活動。工作室全體成員參加了此次研討會，物理名師工作室領銜人、特級教師王延光主持了本次研討會。

特級老師王延光介紹了《中國學生發展核心素養》課題背景，從三個方面、六大素養和十八個基本要點介紹了《中國學生髮展核心素養》框架。從多個視角學校解讀：釐清若干相關概念關係等。

王延光老師詳細解讀了教師上課前要做好的四個準備和課後要做好教學反思：

1.備學生，瞭解學情，基礎水平，認知能力，生活近況，確定教學難點。

2.備教材。

3.備課標，確定教學重點。

4.備精選習題，精選習題，講評過程、原理、關鍵點。

教學反思：教學過程意外收穫、成功。找錯誤。作業統計。教學缺失。自我評價。

物理教育是爲了培養學生核心素養，王延光老師認爲物理教育應該讓學生具備以下關鍵素養：

1.明確物理學的基本準則。

2.掌握物理學的基本能力。

3.具有物理學的基本精神。

通過這次研討會，各位工作室成員聽到了王延光老師的深層次想法，收穫頗豐。王延光老師鼓勵各位工作室成員平時要積累遇到的教學疑難和創新想法，並作好記錄，虛心向名師和老教師請教，努力轉化成自己的能力，進而不斷地提高自己的教學水準。在王延光老師的帶領和鼓勵下，各位工作室成員將一心撲在教育事業第一線上，爲黨和國家的教育事業做出貢獻。

物理名師工作室總結報告2

在昆明市人才辦、宜良縣人才辦、縣教育局的大力支持下，在全縣各中學的通力合作下，宜良縣物理名師工作室完成了培訓任務，實現了預期目標，現將工作室開展的工作總結如下：

一、指導思想明確目標切合實際

針對我們縣的教師“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式還在繼續，低效、無效課堂還隨處可見，難於培養出創新人才。而在山東、江蘇、上海、浙江等教育發達地區，高效課堂早已經風生水起。如何找到一個切入點，把高效課堂在我們縣區各中學逐漸全面推開，我們把這個問題確定爲本課題要解決的問題。

用名師示範，用名校引領，就是一種已經很成熟的推廣方法。宜良二中的國中教學在昆明市小有名氣，高效課堂的開展也有很好基礎，原校長特級教師姚輔民又是一個力推高效課堂的人，所以，最後把項目安排在宜良二中，並由姚輔民老師負責，從2014年9月開始，項目時間爲一年。

在項目開始之前，認真撰寫了申報書，制定了活動計劃，確定了4個預期目標。

1、促進全縣中學有效教學的廣泛開展。在課堂上通過自主學習、合作學習、研究性學習等方式，使用導學案進行教學，體現學生的主體地位和教師的主導作用，最終培養學生的創造性思維品質和創新能力。

2、每一位團隊成員成爲了各校課改的帶頭人，使用導學案上課，將“自主、合作、展示、點評”的方法貫穿在教學活動中。

3、每一位團隊成員上課課堂教學氣氛活躍，學生愛學樂學會學，成績進步顯著。

4、參與學校形成了三維教學目標意識、有效教學意識，全校以物理學科爲龍頭全面推進高效課堂。

原計劃從2014年9月開展活動，但由於全縣校長換屆，耽誤了一個學期，名師工作室正式啓動從2015年3月纔開始。

二、領導重視 措施有力

物理名師工作室雖然啓動時間稍晚，但推進快，反響好，首先是領導重視。這個項目得到了縣委組織部領導的高度重視，組織部副部長柴豔輝親自參加3月20日啓動儀式並做講話，4月28日，市人才辦的谷少華主任又親自來到宜良二中名師工作室檢查指導工作。宜良縣教育局黨委書記袁紹波親自掛帥名師工作室工作，過問每次活動情況，親自陪同專家講課，人事科科長陳繼萍親自組織並參加每一次活動，親自發活動通知，帶頭參加縣內縣外的考察、聽課活動。在管理措施上，首先是精心挑選工作室成員，把各學校優秀的年輕物理教師吸收進來，由於年輕加上功底好，不怕苦不怕累，喜歡接受新東西，容易見成效。然後是在把握教改方向的同時，瞭解他們的需要，再製定出生動活潑的活動計劃，讓活動本身對他們具有吸引力，讓他們喜歡參加活動。其次，爲了確保各學校能夠全力支持名師工作室的活動，每次活動均由教育局人事科發文，納入對各學校的考覈。

三、講實效精心組織活動

宜良二中物理名師工作室自2015年3月20日啓動以來，嚴格執行工作計劃，結合工作實際開展了一系列的專家現場指導、課堂教學打磨、參觀考察、會考研究等6個活動。

1、3月20日上午10點鐘，宜良縣物理名師工作室在宜良二中進行了啓動儀式。

會議由宜良縣教育局人事科長陳繼萍主持，宜良縣委組織部副部長柴豔輝到會並做了重要講話，學員代表宜良二中物理教師朱麗平作了發言，名師工作室主持人姚輔民老師宣讀了名師工作室的活動計劃。啓動儀式後，昆明市五華區基礎教育研究中心主任，中學物理特級教師，享受國務院津貼的專家趙堅給全體與會教師作了“關於物理教師成長和專業素質提升的一些看法”的報告，全縣90多名物理教師參加了啓動儀式。

2、4月9日上午到農大附中參觀高效活動

宜良縣物理名師工作室17名成員，在宜良縣教育局人事科科長陳繼平和名師工作室負責人姚輔民老師的帶領下，9點半鐘來到了位於昆明黑龍潭公園附近的雲南農大附中（山東昌樂二中雲南實驗學校）進行了課堂觀摩活動。全體教師觀摩了高二年級的參賽課《簡諧運動回覆力和能量》，課後，和上課教師進行互動交流。農大附中教學副校長孫長順介紹了附中的辦學規模，辦學歷史，辦學的成效，課堂流程，辦學方向，教師們受到了震撼和鼓舞。下午，工作室成員回到宜良，每個人都進行了分享和交流，並就下階段工作提出了自己的工作思路和工作計劃。

3、4月13日參加昆明市教科院會考輔導講座

昆明市教科院應宜良縣教研室邀請，到宜良三中給全縣九年級各學科教師進行會考複習指導，宜良縣物理名師工作室8名成員也應邀參加了講座。

4、請昆明市會考物理命題專家爲工作室成員講課。

5月8日，宜良縣物理名師工作室有幸邀請到昆明市教科院物理命題專家任康叔老師，來到宜良二中和工作室全體成員進行了兩個小時的培訓。任老師結合會考備考，試卷命題方法，雙向細目表的使用方法，進行了深入淺出的培訓，學員們收到了良好效果。

5、學員用同堂異構的方法打磨公開課和示範課

5月19日，上午在宜良二中聽袁啓斌、朱麗平兩位高中教師的《§4.1功》的公開課，下午在宜良三中聽國中三年級呂紅梅、李永賓兩位教師《浮力的計算》的公開課活動。均採用了同課異構的方式進行展示，之後，全體教師採用了自評和主評、互評相結合的幾種方式，學員們暢所欲言進行了公開熱烈的評課，通過姚輔民老師的點撥引導，大家逐漸知道了何爲有效課堂，亮點何在，知道自己該怎麼上課。教育局人事科長陳繼萍，宜良三中全體物理教師參加了聽評課活動，公開課活動對承辦單位也起到了示範推動作用。

6月5日，請宜良二中國中二年級物理教師張波老師，宜良三中婁剛老師在宜良二中國中部採用同課異構方式講《功、功率、機械效率》的公開課。課後採用自評、主評和互評相結合的方式進行了認真的評課活動，通過討論提出了幾個共同要求。一是教學設計和導學案要有統一的格式，不能是五花八門各行其是。教學設計要有教學三維目標，重難點，時間計劃，課題導入，新課教學，最後要有目標反饋等。二是內容要有統一規範，導學案也要有學習目標，有基礎案，昇華案和鞏固案。姚老師佈置了下一階段工作，要求其他教師準備寫自己的教學設計和導學案，撰寫論文等。教育局教科室主任孫敏參加了這次活動並給予了很好的指導，孫主任高度評價物理名師工作室的活動爲下一步教育局即將要舉辦的各種名師工作室提供了很好的借鑑。

6、7月8日—19日名師工作室全體成員參加了昆明市的會考閱卷，對於國中教學的方向性得到了進一步的明確。

四、學以致用效果好

通過一個學期的學習研究，全體學員們樹立了高校課堂的意識，對於有效課堂的評價，以及課堂流程有了清晰的認識，並掌握了的課堂教學的相關技能。從思想認識上樹立了5個意識：

1、有效課堂要以學生學得好不好爲標準，而不是教師講的好不好爲標準。（思想理論成果）

2、有效與否要看學生的學習狀態，他們的思維是不是真正調動起來了，每節課學生思維活動量是否達到一定標準。

3、高效要看學生課堂所學知識理解掌握程度如何，檢測的正確率能不能達到80%。

4、教學設計始終要牢記三維目標，特別是要關注情感態度價值觀。

5、教學設計必須有重難點和時間計劃。

在教學能力上，每位成員都能夠撰寫合格的的教學設計方案，編制合格的導學案，正確使用自主、合作、展示、點評幾種教學方法，注重課堂師生之間和生生之間的互動交流。

五、經費到位及時，使用力求節約，主要應用於外出參觀的車費，學員的誤餐費，專家課時費等。到目前爲止，不計論文集以及後續支出，總支出爲14764.00元。

六、存在問題

由於時間緣故，還有一些學員的論文以及教學設計沒有寫出來，論文集沒有編寫出來，還沒有形成物化成果。另外，由於國中學校不能收費，雖然教師們都編寫了導學案，但無法實現每節課都使用導學案，導學案教學在國中難於推廣。

七、下階段目標

一是繼續完成論文編寫，實現成果的物化，二是在全縣範圍內進一步推廣高效課堂。高效課堂並不是結題後驗收後就結束，那只是個開頭，要在全縣推廣開來，還需要更長的時間引領示範。

後記：到10月，上級已將3萬元的項目資金全部撥付宜良二中，預示着項目已通過驗收。但宜良縣人才辦通知報項目，遂將報項目再次申報列爲縣級項目繼續開展，時間爲3年。