本學期體、衛、藝具體工作總結
一年來,太倉市科教新城實驗國小按照上級教育部門,體衛藝工作文件精神,根據學期初學校制定的體衛藝工作計劃,在學校領導的重視、關心和全校教師的辛勤工作下,體衛藝工作取得了可喜的成績,增強了學生體質,提高學生藝術綜合素質,注重實效,突出”健康第一”的指導思想。爲進一步做好體衛藝工作,現將本學期體、衛、藝具體工作總結如下:
一、狠抓常規固根本,錘鍊內功強素質
1.重視教學常規,打造活力課堂
以教學“六認真”爲抓手,紮實推行《太倉市中國小學科教學“六認真”常規要求》的新要求,強調學校體藝教學工作守常規、有常態、能常效。教師素質決定教育質量,通過多樣化的研修活動,引發“專注、專長、專業”的成長熱情。理清體藝學科活力課堂的基本理念,打造“好學、會練、能賽”的學科氛圍,引領“有活力、聚動力、提能力”的工作氛圍,引領“智力、體力、學力”的學習方式轉變,展示體藝素養,體現體藝氛圍。
根據太倉市發展中心體育和藝術學科計劃,積極參加每一次體藝教研活動,在教研活動中提高教學素養,打造“活力”體藝課堂,本學期體藝組教師每人執教一節體藝教研課,35歲以下的青年教師在五月份參加校級“暢想杯”綜合學科教師評優課比賽,除了校級活動的教學研討,也離不開太倉市體藝學科的骨幹教師引領。本學期體育組將繼續積極參加市級活動,進一步提升體藝“活力課堂”的活動;積極參與各級課改教研、學科競賽活動,爭取出成績、出好成績。
2.豐富活動形式,宣傳健康教育
①利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的,每月進行1次的衛生講座宣傳教育、每個月更換1次的宣傳欄內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容,圖文並茂,真正起到宣傳的目的,讓學生在宣傳中受到教育,使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
②本學期,按照疾控中心的要求,在保健室工作中認真做好學校因病缺課上報工作。指導、督促全校40個班級每天定期消毒並做好記錄。堅持晨午檢記錄上報工作,因爲晨午檢工作是預防傳染病的關鍵,晨午檢工作已經作爲我校的常規工作,每天班主任老師對自己班級的學生進行檢查,發現異常情況馬上與保健老師聯繫,進行復查。校醫每天統計各班出勤情況,有特殊情況的及時向校長彙報,同時加強各班巡視,督促班級開窗通風,開窗通風是預防呼吸道傳染病的有效、簡便、經濟的措施。督促學生下課戶外活動,讓學生能呼吸新鮮空氣,保證學生身體健康。
3.紮實基礎藝術教育,提高藝術素養
基礎藝術教育最重要的是培養學生的想象能力和創作能力。作爲學生的領路人、橋樑和基石,我們肩負的責任非常重大。所以要採取“靈動”的教學方法,引導學生步入藝術的殿堂,開拓學生的眼界,讓學生體驗創作的樂趣,取得最佳的學習效果。
本學期,我們藝術教研組一如既往的做好平常的教學常規工作,如教學六認真檢查、教研課的開展、備課組的落實等等。通過以上活動,我們針對如何在課堂上提升學生的學習興趣和熱情展開討論和思考,並在各自的教研課中加以實踐,找到了一些切實可行的方法。比如低年級的孩子對聽故事、看動畫、猜謎語感興趣,教師就可以在導入課的過程中插入這些環節,來調動起學生的積極性。唐老師在教研課《畫影子》中加入了“猴子撈月”的故事,孩子們一下子能猜出水裏的月亮是倒影,興趣被激發起來了。高年級的學生可以對美的事物進行欣賞評價,比如大師的繪畫、攝影作品,讓學生在老師的引導下感知作品意境,激發強烈的學習慾望。比如周勁婧老師《外婆的澎湖灣》這堂課,上課前讓學生帶來了澎湖灣相關遊玩經歷的照片,讓學生髮自內心的介紹和讚美。同學們的注意力一下子被吸引過來,投來了羨慕的目光,整堂課在輕鬆活躍的氛圍中進行,是一節充滿活力的課堂。
二、運用技術輔助教學,激發學生創新思維
體衛藝教學不同於其他各類學科,單純的口頭傳授方式,是無法達到教學效果的。對此,教師必須靈活地運用輔助教學,通過圖片、視頻、聲音多角度刺激,從而提高學生藝術創作能力和創新思維能力的最佳效果。通過教學實踐,我認爲適度地運用多媒體輔助教學,能夠活躍課堂氛圍,突破教學難點,提高教學的靈活性,從而激發學生的創作能力。
對於藝術組而言,運用信息技術輔助教學是一件十分有效的方式。學校組織了青年教師評優課比賽,就次機會,我們組內教師展開了積極討論,如何利用多媒體教學,激發學生創造性思維。周老師還特意安排了信息教師就此機會給大家進行雲平臺培訓,老師們在熟練了各種操作後,就如何運用到自己的課堂中的問題,進行了深刻思考。
朱老師在《憶江南》這堂課中充分展現了自己的音樂基本功,用二胡的形式展開教學,同學們在悅耳的二胡聲中進入課堂,讓人初步感受了江南的韻味。一組江南圖片的拼圖遊戲更是把課堂推入了高潮,讓同學們進一步感受江南的美景,揭開了江南的面紗。在接下去的學習過程中,老師牢牢把握住了課堂的節奏,很好的激發學生的創造性思維,真正展現了什麼是活力的課堂;戈老師的《漂亮的瓶子》一課中,很好的運用了放大鏡的功能,每一個小花瓶上的圖案經過放大都能看的格外清晰,增進了老師和學生之間的距離感,也讓最後的創作更加順其自然。這樣的課堂活動,極大的激發了學生的創作慾望,爲其提供了優美的視聽享受,使學生們有了一定的感性體驗。在此基礎上,教師適當地引導,學生身臨其境的感受,思路開闊,想象力豐富了,創造能力也隨之調動起來了。
三、提升活力促發展,參與體驗收穫多
團結合作是當今社會的主流,個人要想做大做強,很難、很難。畢竟每個人能力和精力都有限,不可能兼顧所有,我們只有挑選自己最擅長的部分來做,各司其職,這樣才能更好的完成一件事。體藝教師腳踏實地,立足崗位,帶好每一支訓練隊伍。
按照太倉市體藝比賽計劃,學校定時定點開展訓練隊常規基礎訓練,保證常規訓練的出席率及訓練強度。如何讓體藝訓練有趣而不枯燥,我們認真制定了訓練計劃和措施,加強各隊訓練與管理工作,做到有分工,有合作,大家團結一致,充分利用業餘時間進行訓練,學生訓練積極、刻苦,出勤率高。
這學期的體育比較較多,藝術團體演出也較多,但是我們擰成一股繩,在太倉市春季田徑運動會中獲得太倉市第一名、太倉市排球比賽獲得男子組第三名、太倉市圍棋比賽獲太倉市第三名、男足獲太倉市男子甲組第五名,女子甲組第三名等,學校的藝術團隊先後參加了“最好的未來慶祝中國共產黨成立100週年太倉市童聲合唱音樂會”,太倉市電視臺慶祝中國共產黨成立100週年音樂會等,讓每一名隊員感受到熱愛祖國,禮讚中國的榮耀感。
現代社會正需要人們有一種不拘一格的創新意識,課堂不是學生展現自我的唯一舞臺,因此,我們教師在學校生活中,應該靈活利用各種平臺,組織豐富活動,讓學生參與到體衛藝活動中,從而激發他們學習熱情和積極性,增加他們的學習良好體驗。
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