淺談高職院校思想政治教育環境優化

淺談高職院校思想政治教育環境優化

摘要：教育一直以來是我們國家發展的根本，我國對於不同階段教育的發展以及建設都非常重視。高校教育水平的提高不僅對於國家教育總體質量的加強具有重要的帶動性作用，同時爲國家現代化建設中提供了必要的高素質人才，尤其是針對高職院校的在校學生，思想政治教育就更顯的尤爲重要，只有不斷優化高職院校思想政治教育環境，纔可以確保高職院校學生樹立正確的三觀，爲祖國建設貢獻更大的力量。

關鍵詞：高職，思想政治教育，優化，環境

1、高職院校思想政治教育現狀

縱觀我國的高校思想政治教育，經歷了相對較長一段時間的重專業課、輕思政課的階段，高職院校學生在校期間一般以學習專業技能爲主，從學校到學生本身都比較忽視思想政治教育課的重要性。但近些年來，隨着黨和國家領導人在多個場合多次強調思想政治工作的重要性，我國高校思想政治教育日趨發展完善。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”。

2、影響高職院校思想政治教育環境的主要因素

2.1家庭環境影響因素

高職院校在校學生的個體思想政治素養的水平受到多種因素的影響，其中影響力最大最重要的因素就是來自學生原生家庭在成長過程中對其自身三觀形成的影響。結合許多高職院校的現狀來看，在校生大多數家庭經濟狀況並不寬裕，家庭子女組成形式多爲多子女家庭，父母的生長環境、工作狀態決定了他們在子女成長教育的過程當中沒有過多的精力引導子女形成積極向上的思想政治觀念，但僅僅靠在校期間的短暫三年時間，要扭轉一個成年人的思想政治觀是具有相當難度的。

2.2來自手機、電腦等多種網絡途徑的消極文化影響因素

現階段高職院校在校大學生使用網絡頻率非常高，可以說是和學習生活息息相關。但不能否認在網絡上不時充斥着一些消極的文化內容，使年輕大學生內心的思想價值觀念產生動搖，甚至有一些別有所圖的西方資本主義國家，企圖利用網絡途徑來混淆新一代中青年對於祖國的認同感以及對愛國主義、社會基本道德的認同感，主動佔領網絡教育主陣地已經成爲了一個刻不容緩的緊迫問題。

2.3高職院校思政教育教師隊伍素質存在一定差異

思想政治教育課是一門涉及到理想信念、民族主義、世界觀、人生觀、價值觀以及行爲規範等多個方面的學科，這就要求在進行思想政治教育課的過程中，教師要具有較高的教學水平，但在目前的高職院校思想政治教育工作中，一些教師的素質還遠達不到相關要求，教師自身的政治素養還不夠過硬。而教師的基本素質對於學生的教學效果將會起到直接作用，只有素質較高的教師才能對學生傳授正確的思想，並引導其進行正確方向的成長與發展。

3、優化高職院校思想政治教育環境的措施

3.1營造良好的家庭教育氛圍

在高職思政教育的過程當中，諸多學生家長總是抱有一種“把孩子徹底交給學校管理”的想法，認爲自己僅需要支付相應的學費就是完成了應有的責任，這誠然與學生家長自身的成長環境和經濟水平有直接關係，但高校思想政治教育不能使“出了問題才幹預管理”，要想使學生的思想政治水平得到真正的提高，營造良好的家庭教育氛圍是對高校思想政治教育最有效的輔助，所以學生的原生家庭也應當更加註意“言傳身教”的氛圍作用，這樣就能夠對學生思想政治水平的提高起到積極的作用。

3.2堅決抵制消極文化的傳播

在網絡信息高速發展的時代，絕大部分的在校大學生都喜歡通過瀏覽來自手機、電腦等方面的信息，很多在校園中、在課堂上教授的知識學生未必全盤接受，但他們往往更願意相信來自網絡的消息來源。這就要求我們一定要主動佔領網絡思想政治教育主陣地，網絡思想教育如果我們不去主動佔領，就會有其他別有所圖的人來佔領，我們可以通過採取一些有趣的圖文、視頻甚至是互動遊戲增強學生們的學習積極性，使思想政治教育能夠真正入腦入心。

3.3提高高職院校思想政治教育教師的基本素質

提高思想政治教育教師的基本素質也是一項至關重要的內容，對學生積極正確思想的形成起到直接的影響作用。在對教師進行選擇的過程中不能單一對其學歷進行要求，還要考察教師對學生實際問題的處理能力。所有思想政治教育教師在進行正式授課前都要有一定時間的實習階段，在實習期要對教師的教學水平進行全面的考察，確保教師有能力將正確、積極的思想政治觀念傳授給學生。

4、結語

高職院校相較於其他院校的思想政治教育工作來講，更具有挑戰性和難度，但隨着黨和國家以及相關部門的大力支持，高職院校思想政治教育的大環境勢必會越來越好。而我們作爲高職院校的思想政治教育工作者，務必要做到在想問題、辦事情的時候時刻把學生的真實想法和實際需要放到首位，相信高職院校的思想政治教育工作一定會更上一個新的臺階。