打破常規議論文精彩多篇

打破常規作文 篇一

記得上學期我學過一篇叫《蘋果裏的五角星》的課文。這篇課文雖然不長，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海裏烙下了深深的印記。

文章主要講了一個小男孩橫切蘋果，發現蘋果裏有五角星圖案的故事。揭示了打破常規會帶來意想不到的收穫這一主題。

魯迅先生講過，“世界上本沒有路，走的人多了便成了路。”這句話還能夠理解爲，本來沒有某種解決問題的方法，有一個人想出了這個辦法，用的人多了，便成了大家都會用的方法，被大家一向沿用下去。前人的經驗值得尊重，但我不贊成重複別人的方法。我認爲，如果重複別人的方法，一味地去走別人走過的老路，就會使我們的思維受到侷限，缺少創新。比如說一棵樹，按常規的思維，只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木製傢俱，而很少能想到他能夠成爲我們觀賞的風景或用他乘涼。一個葫蘆，只能剖開當器皿，而想不到能讓他帶着我們漂浮於江河之上。就像有一家人用祖傳下來的治不皴手的藥，祖祖輩輩在河裏漂洗衣服，被一個宋國人把藥方買去後，遊說吳國率兵攻打越國，由於士兵用了治凍傷的藥，冬天從水路行軍打敗了越國，出將入相。這就是思維方式所導致的不一樣結果——同樣是一種藥，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服，受罪受窮，而有人卻用他享受榮華富貴。

我讀過一個故事，叫《隱藏的財富》。裏面講了這麼一個故事：有兩個從德國移民到美國的兄弟，去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難，他們倆商量怎樣才能生存下去。最終決定哥哥到一個鄉間買下一塊地種植捲心菜，用它淹制泡菜賺錢謀生。弟弟則留在紐約上學，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學業。他學的是冶金地質專業。

四年以後，弟弟大學畢業來鄉間看望哥哥。哥哥帶着弟弟去看自我的菜地。弟弟驚奇地發現哥哥是在一座金礦上種白菜。從這個故事中，使我懂得掌握豐富的知識是此路不通，打破常規，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時的學習、生活中，我們又有幾個人能打破常規創新思維呢？其實，太多的時候，我們心安理得地享受着生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當然。我們日復一日，年復一年地習慣於早上起牀，白天上學，晚上睡覺。一天三頓飯，圍着作業轉。別人怎樣過，我們就怎樣過。沒有自我的思想，學知識有教師講解，生活服從於家長的安排。我十分佩服在沒有路的時候第一個從荒野中走過的人，他們在探索中發現，在發現中探索，成爲大家追隨的對象。

我們之所以這麼普通，是因爲我們用一種常規的思維習慣束縛了自我的心智，使我們按前人已有的現成經驗畫地爲牢，不想越雷池半步。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所貢獻，就要敢於打破常規，並嘗試用另一種思維、另一個角度去思考，去做事。也僅有這樣，我們做事才能事半功倍。

打破常規作文 篇二

真的很驚歎小男孩的這種打破常規、敢於質疑的精神。

在人類歷史中，人們總會遇到許許多多的困難。按照常規，它們看似不能解決，但是這也吸引着無數學者大師爲之努力。他們打破常規，敢於質疑，尋找新的方法，無論成功還是失敗，都在苦苦探索。正是這種敢於質疑、用於探索的精神，推動了社會的發展。

打破常規，敢於質疑，需要我們勇於實踐。尼古拉特斯拉是歷史上最偉大的工程師之一，在當時發電廠發出的都是直流電，價格高昂，他看到了其弊端，想要去探索一種更有效的方式發電。當時的人對他嗤之以鼻，然而特拉斯卻不顧他人的嘲諷，自己去試驗創造，在沒有理論基礎的條件下，他只能不斷地實踐總結，經歷了無數次的失敗，最終造出了交流發電機。特拉斯的探索精神爲人類做出了巨大貢獻。

打破常規，敢於質疑，需要我們相信自己。信心很重要，它是我們能否堅持下去的關鍵。普朗克是20世紀以爲大物理學家，量子力學的奠基人。他曾發明量子理論去解釋微觀現象，然而他卻發現這種理論與他一直信奉的牛頓的理論完全相反，最後他選擇放棄自己的假說。也正因如此，物理學在以後的十幾年裏未有太大的進步。直到青年學者愛因斯坦敢於質疑，不顧權威的反對，勇於探索並相信自己的發現，提出相對論，發現了物理學微觀學，這才最終把物理學帶入了一個嶄新的時代。

打破常規，敢於質疑，需要我們有一顆堅強的心。西紅柿是人們喜愛的食物，但在幾百年前，它被叫做狼果，當地人代代相傳它有劇毒，然而一位年輕的學者採集到了這種狼果，爲了檢驗毒性，他親自實驗，吃完之後他沒有中毒，這才明白當地人的說法只是謠傳。從那以後，西紅柿被人們接受，直到今天已遍佈全球。倘若沒有那位年輕學者以命嘗果，西紅柿還會在等待發現之列呢。

打破常規，敢於質疑，只有這樣我們才能發明創造出新的事物，才能推動促進社會進步和發展。當所有的人都認爲困難不可戰勝時，最需要有人來打破常規，敢於質疑。成功失敗都不重要，重要的是你有一種與衆不同特立獨行的精神。擁有了這種精神，你才能不斷進步，才能創造精彩的明天。

打破常規議論文 篇三

記得上次看星星距現在已經快有10年了，時間並沒有抹去美好的童年記憶，而是發人深省的讓我反思如今。

伴隨着衝動而又驕傲的青春，逝去的是純淨的無邪的童年，那些快樂的時光已被如山如海的試卷與功課所掩埋，一切爲了將來能夠在這艱難的社會能夠生存，沒錯，應該爲之付出，可付出的代價：所有快樂？

一切的一切似乎早已被安排，機械的上學，機械的完成老師和家長命令的一切…。此時癡望着打破常規與傳統的禁錮，但此時此刻卻顯得的如此蒼白無力。也許因該深刻的去反思，我到底得到了什麼？失去了什麼？也許該對這荒謬的命運發出不滿的呼聲。

是該繼續這平平無奇的機械生活？還是該打破常規，重新尋找正確的人生？哪怕以快樂爲代價？以生命作籌碼，也在所不惜。人生本就該由人自己主宰，我們一直都是人生的導演，這是一個永遠無法被時間和其它任何事物所改變的事實。

要是可以的話，應該靜靜的仰望浩瀚而神祕莫測的星空，去思考，去探索，是否在這美麗的表面背後，還隱藏着什麼？等待你去發現。沒有人不會被事物的表面所打動，安於現狀而不思進取的人多的不計其數，我們每個人都有兩條人生之路，一條早已被安排妥當，平平無奇，而另一條卻坑坑窪窪，充滿刺激與艱險，我想，如果是勇者，則毫不猶豫的選擇其二。

也許，在我們失去的同時也在獲得，一切雖早已被安排，但始終不懈的努力去打破它，那我相信，沒有什麼可以阻擋這股力量，這股堅定不移的信念，哪怕千難萬險。

打破這一切的常規，不安於現狀，纔是勝利與成功之本。

打破常規作文 篇四

我一生中不知吃過多少個蘋果，總規規矩矩地把蘋果一切兩半，卻從未疑心過還有什麼祕密的圖案我尚未發現。而美國的一位小男孩卻在一次錯誤的的切蘋果的方法中，發現了隱藏在蘋果裏的“五角星”。

《蘋果裏的五角星》一文訴說了鄰居家的小男孩向作者顯示在幼兒園裏學到的新本領--橫切蘋果後，蘋果裏有一顆五角星。作者被這平凡卻不可思議的發現震驚了，感受頗多，受益匪淺。我曾在一本讀物中看到《畫楊桃》這麼個故事，故事說的是圖畫課上畫楊桃，作者根據自己所看到的，把楊桃畫成了五角星的樣子，同學們都嘲笑作者，而老師卻教育同學們看待一件事物要從不同的角度看，要事實求事。

當一個人做了一件看似錯誤的違背常規的事後，很可能就僥倖地被善於觀察的發現，看到其中的創造價值。思維定勢給我們帶來的有時是便利，但有時確是與創造擦肩而過的機會，不妨多一些童心，用全新的目光來看待我們熟識的常物，用發散的思維去處理它們。拋棄循規蹈矩，換一個角度思考，才能發現更多的美麗。

人的創造力來源於打破常規的思維方式，只有勇於創新，不墨守陳規，才能推動社會的進步、科技的發展。

打破常規作文 篇五

當我們遇到困境的時候，要保持冷靜，不要拘泥於固定的思維模式，嘗試着打破常規，你將得到新的解決辦法。

在一次歐洲籃球錦標賽上，保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊相遇。當比賽剩下8秒鐘時，保加利亞隊以2分領先，一般來說已穩操勝券。但是，根據那次比賽循環制規則，保加利亞隊必須贏得5分以上才能取勝。可要用剩下的8秒鐘贏3分，談何容易？

暫停結束後，比賽繼續進行，這時，場上出現了令人意想不到的場面：保加利亞隊的隊員突然運球向自家籃下跑去，並迅速起跳投籃，球應聲入網。全場觀衆目瞪口呆，全場比賽時間到，裁判只好宣佈：雙方戰平，須對陣加時賽。

什麼叫另闢蹊徑？什麼叫起死回生？往往面對困境的時候，需要的只是兩樣東西：一點置於死地而後生的勇氣，一點打破常規的機智。

人人都希望能夠成功，但通往成功的路不止一條。當我們在通向成功的路上遇到挫折，無法前進時，我們可以換一種思維去思考問題，找到另一條正確的道路。正所謂“條條大路通羅馬”，總會有解決辦法的答案。這條路不行，我們可以換一條路。敢於打破常規的人往往能夠想出令人意外的高招，能夠突破困境，在絕境之中找到希望，並取得成功。

打破常規作文 篇六

記得上學期我學過一篇叫《蘋果裏的五角星》的課文。這篇課文雖然不長，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海裏烙下了深深的印記。

文章主要講了一個小男孩橫切蘋果，發現蘋果裏有五角星圖案的故事。揭示了打破常規會帶來意想不到的收穫這一主題。

魯迅先生講過，“世界上本沒有路，走的人多了便成了路。”這句話還可以理解爲，本來沒有某種解決問題的方法，有一個人想出了這個辦法，用的人多了，便成了大家都會用的方法，被大家一直沿用下去。

前人的經驗值得尊重，但我不贊成重複別人的方法。我認爲，如果重複別人的方法，一味地去走別人走過的老路，就會使我們的思維受到侷限，缺少創新。比如說一棵樹，按常規的思維，只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木製傢俱，而很少能想到他可以成爲我們觀賞的風景或用他乘涼。一個葫蘆，只能剖開當器皿，而想不到能讓他帶着我們漂浮於江河之上。就像有一家人用祖傳下來的治不皴手的藥，祖祖輩輩在河裏漂洗衣服，被一個宋國人把藥方買去後，遊說吳國率兵攻打越國，由於士兵用了治凍傷的藥，冬天從水路行軍打敗了越國，出將入相。這就是思維方式所導致的不同結果——同樣是一種藥，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服，受罪受窮，而有人卻用他享受榮華富貴。

我讀過一個故事，叫《隱藏的財富》。裏面講了這麼一個故事：有兩個從德國移民到美國的兄弟，去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難，他們倆商量怎麼才能生存下去。最後決定哥哥到一個鄉間買下一塊地種植捲心菜，用它淹制泡菜賺錢謀生。弟弟則留在紐約上學，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學業。他學的是冶金地質專業。

四年以後，弟弟大學畢業來鄉間看望哥哥。哥哥帶着弟弟去看自己的菜地。弟弟驚奇地發現哥哥是在一座金礦上種白菜。從這個故事中，使我懂得掌握豐富的知識是此路不通，打破常規，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時的學習、生活中，我們又有幾個人能打破常規創新思維呢？其實，太多的時候，我們心安理得地享受着生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當然。我們日復一日，年復一年地習慣於早上起牀，白天上學，晚上睡覺。一天三頓飯，圍着作業轉。別人怎麼過，我們就怎麼過。沒有自己的思想，學知識有老師講解，生活服從於家長的安排。我非常佩服在沒有路的時候第一個從荒野中走過的人，他們在探索中發現，在發現中探索，成爲大家追隨的對象。

我們之所以這麼普通，是因爲我們用一種常規的思維習慣束縛了自己的心智，使我們按前人已有的現成經驗畫地爲牢，不想越雷池半步。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所貢獻，就要敢於打破常規，並嘗試用另一種思維、另一個角度去思考，去做事。也只有這樣，我們做事才能事半功倍。

我們何不像那個橫切蘋果的小男孩，在習慣縱向切的時候，不妨橫切上一刀……

打破常規作文 篇七

今天是“世界讀書日”，我和爸爸媽媽一起到圖書館借書，我借了《名人故事》，一回家就如飢似渴地“啃”了起來。讀完之後，我有很深的感受。

我從中知道了18歲就發現了最小二乘法的數學王子——高斯。高斯從小就喜歡數學，經常都是自己一人躲在角落裏玩算術遊戲。小高斯從3歲開始就懂得幫爸爸算帳了。到了國小，還是一樣沉迷着數學。一次，老師佈置了一道算術題，是讓同學們算出1至40的和。沒想到老師剛坐下，小高斯就算完了。

答案完全正確。別人都把數一個一個排起來，可小高斯卻用第一個數加上最後一個數，第二個數加上倒數第二個數……這樣，就算出了20組41，再把兩個數相乘，就得出了得數。小高斯就是因爲擁有這種敢於創新，敢於打破常規的精神，在小小年紀就發現了等差級數的規律。

和數學王子高斯一樣，春秋戰國時期的大軍事家孫臏就是一個例子。大將軍田忌和齊威王賽馬時，就是因爲孫臏善於觀察，勇於打破常規，讓大將軍田忌調換了馬的出場順序，結果反敗爲勝。是呀，創新，可以讓我們得到一個完全不一樣的結果。只要你打破了常規，別人所做不到的，你做到了，你的一生將會永遠改變。高斯他總是孜孜不倦地計算着，白天夜晚從不懈怠，沒錯，當其中一扇窗子關閉時，另一扇窗子將會開啓。只要你肯去做，去創新，去打破常規，你就能像高斯、阿基米德一樣成爲一個與衆不同的人。

讓我們去創新吧，讓我們去打破常規，開啓另一扇人生的天窗。

打破常規作文 篇八

涓涓細流，繞過千山萬阻，匯成江河，只爲了流入大海，回頭看，曲流織成網；細細的藤枝，纏繞着枝幹，螺旋生長，只爲了生存，覽全體，繪出美妙的螺旋結構。自然中的萬物，無一不打破常規，爲了自我的目標，而挑戰自我，綻放人生光彩。

墨守成規，無異於將自我活埋；打破常規，等於爲自我開闢出一條星光大道。而我們不要赴陀螺的後塵，一味憧憬於完美的遠方，而不改變自我追求的方式，只是重複做不可能到達目的的機械運動，無異於水中撈月。

世界的光彩，總會吸引我們有雙眼。喜歡追求完美的我們，必定會張開翅膀，飛向絢麗的一方。“久在樊籠裏，復得返自然。”這是陶淵明追求完美的田園生活而唱出的自由之歌。“周公吐哺，天下歸心。”這是曹操渴求政治夢想而吐露的肺腑之言。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這是李太白蔑視權貴而吟誦的憤恨之詩。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是屈原爲實現救國救民的夢想而立下堅強的決心。我們偉大的詩人們，嚮往着完美的夢想，不斷打破常規，挑戰自我，最終流芳千古。

生活中的我們，有着無數夢想，然而我們很多時候都是去走別人走過的路，我們不會去創新，只是一味地重複下去，沒有見到曙光。我們就像旋轉的陀螺一樣，踏着千篇一律的節奏，不停的旋轉，旋轉，總以爲自我會旋得很好，那怕旋得許多人來圍觀，那都是徒然，因爲它並沒有看到自我想看到的完美遠方，而前來圍觀的人只是來看它笑話的。所以，我們要看清現實，適時改變努力方式，打破常規，挑戰自我，轉出絢麗人生。

人生就像一張畫，而我們手中緊緊握着決定畫走向的鉛筆。畫的完成，需要許多直線，如果我們只明白將線無限延長，那麼就不會顯現出完美刺激的人生。但如果我們打破常規，用鉛筆巧妙地增加一些拐點，那麼我們就能夠隨心所欲的將畫的曲線發揮到極至。

打破常規，創造新的藍天；

挑戰自我，書寫美妙樂章！

打破常規作文 篇九

忙碌的生活中，太多的條規約束了人們的生活，使我們如線上木偶一般，一成不變，最終導致身心俱疲卻碌碌無爲。

動物何嘗不是如此呢。

我坐在窗前奮筆疾書，一隻色彩斑斕，翅翼修長的蝴蝶從敞開了一半的窗口飛了進來，在我身邊悠然飛舞。約摸半個多時辰後，不知是蝴蝶厭煩了房間的侷限性，還是其他什麼原因，它開始朝着窗口有光亮的方向飛去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一邊沒有打開的窗口的玻璃上。它似乎有些慌張了，更加努力地朝着同一個方向飛。出口就在旁邊，可蝴蝶卻堅信隔着玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。

這個無形的牢籠就這樣束縛了它，它所做的只能是徒勞無功地做着無謂的嘗試，直至筋疲力盡。

泰國被譽爲“萬象之邦”，當地的訓象人在表演的時候，都只是用繩將大象拴在竹竿上，許多人覺得很難理解，小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象？其實很簡單，在大象還很小的時候，就一向被拴在大樹上，小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫。最終，小象最終放棄了努力，並構成一種觀念：繩子是無法掙脫的。如今小象雖然長大了，卻再也沒有做任何嘗試。

法國科學家約翰·法伯進行過一個著名的毛毛蟲試驗。他在一個花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲，讓它們首尾相接，圍成一圈，以此同時在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針。由於毛毛蟲天生就有跟隨者的習性，所以它們一隻跟着一隻，盲目地跟隨着前面的毛毛蟲，繞着花盆一圈圈爬行。這羣毛毛蟲就這樣一小時、一天、兩天地兜着圈子，連續幾天後，最終精疲力竭飢餓而死。

人類也有同樣的做法，這在心理學上被稱爲心理定式現象，以其相反的則是創造性思維。“敝帚自珍”只能導致“故步自封”，打破常規，敢於創新，不要懼怕失敗，對一個人、一個企業乃至一個國家都至關重要，不創新，就永遠落後。

法伯在自我的試驗總結裏寫的話，也是我最終要說的：在那麼多毛毛蟲中，哪怕僅有一隻與衆不一樣，它就能改變自我的命運。