開題報告課題來源（精品多篇）

開題報告課題來源 篇一

畢業設計（論文）開題報告

注意：

開題報告的目的是提出問題，而不是解決問題。因此，必須對課題研究內容及意義透徹理解。開題報告陳述要簡練，對開題指導導師提出的建議及問題一般不需要解釋，而是儘可能記錄並在論文工作過程中高度重視。

開題報告必須在公開報告前提交給導師及導師組

開題報告陳述時間必須控制在10－15分鐘 內容

題目來源

選題意義及依據

課題相關國內外研究現狀 論文研究內容 關鍵技術

最終目標和成果形式 技術路線

論文工作的實驗條件

可能存在的困難和解決方法 ？論文工作計劃 ？總結 題目來源

必須明確課題來源是什麼，如：

①結合各自單位的工作選擇論文題目

② 結合本地區的實際情況選擇論文題目

③ 承擔導師現有課題或子課題

④ 根據導師研究方向進行先期研究並設計實現 選題意義及依據 ？選題意義

簡要概述課題有什麼價值，可以應用到什麼領域。如果是理論研究，應重點說明理論價值。 ？選題依據（開題的關鍵要素之一）

① 有理論研究， 取得一定研究成果（學術論文支持）， 並將其成果應用於工程實踐（即工程工作量）。 ？② 無理論研究， 但有較大的工程工作量。

課題相關國內外研究現狀

通過閱讀國內外相關技術資料和論文， 充分了解所選題目相關領域國內外發展狀況， 找到題目的立足點。

必須陳述課題的現狀，但是要概括

如果爲一般的應用系統開發，則必須調研現有系統，並說明這些系統的特點、優缺點，以及指出本課題與這些已有系統的區別與聯繫。 論文研究內容

研究內容必須明確和具體，以精煉語言說明課題主要研究內容（最好列表方式） ？例如

如果爲軟件系統開發，研究內容可能包括軟件架構、課題中的關鍵技術、功能模塊、處理流程，安全保障等。

如果爲硬件開發，則可包括原理圖、加工工藝、板卡測試與調試等。

如果爲理論研究，則可包括理論關鍵點，算法，算法複雜度分析，算法仿真分析，擬解決的關鍵問題等。 關鍵技術

從技術的角度描述完成課題所涉及的關鍵技術

最終目標和成果形式 ？最終目標

簡短描述課題最終目標（最好控制在100字以內) ？成果形式

成果的表現形式（如原型機、軟件系統、論文、設計報告、研究報告等） 技術路線

即說明採用一種什麼樣的方案來完成研究內容，並說明完成的可行性

論文工作的實驗條件

描述爲了完成課題，需要什麼樣的實驗環境、編程語言、操作系統、數據庫等

必須說明這些實驗條件是否具備，例如編程語言是否數量？數據庫系統是否熟悉？

可能的困難和解決方法

描述論文工作過程中可能存在的困難，並儘可能提出應對措施

論文工作計劃

一般包含以下幾個步驟: 文獻閱讀和科學調研 方案論證 系統實現實驗

撰寫論文

從開題到答辯一般爲1年～1年半左右 。請說明完成上述內容的時間段總結。

開題報告課題來源 篇二

課題來源也可寫成 選題依據，包括：

1，國內外背景，研究動態，；

其中國外的動態可以少寫一點（畢竟瞭解的少），就從網上搜集一些數據資料什麼的兒就行。 國內動態，就寫一些近幾年的研究狀況成果什麼的。

2，理論及實際意義

闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。

3，可以加上本設計的創新點

課題來源一般寫學校自主選題，或是老師指定選題

技術路線一般是指研究的準備，啓動，進行，再重複，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

多參考下同類型的論文，其實技術路線講的就是你的論文的整體思路、邏輯推理過程以及採用的論證方法

在研究生教育的整個過程中，學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標誌。而論文質量的高低，很大程度上取決於論文開題報告做的細緻程度。論文開題報告做的細緻，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定的時間保質保量地完成；但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告爲走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業論文的質量。

開題報告課題來源 篇三

一、開題報告課題來源類型

1、學生自主選題：學院或教師擬定好多個題目，由學生根據自己專業知識自行選擇。

2、科研項目的組成部分：導師將正在研究的科研課題拆分成小課題，然後讓學生共同完成研究並撰寫論文。

3、學生自擬論文題目：學生從實踐、課程學習、課題研究、自身興趣中產生開題報告開題。

二、開題報告課題來源怎麼寫

無論是自主選題、科研項目還是學生自擬，課題來源就是指選題依據，主要包括：

1、國內外背景，研究動態。

其中國外的動態可以少寫一點（畢竟瞭解的少），就從網上搜集一些數據資料。國內動態，就寫一些近幾年的研究狀況成果什麼的。

2、理論及實際意義闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。

3、可以加上本設計的創新點技術路一般是指研究的準備，啓動，進行，再重複，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

三、論文開題報告課題來源的寫作技巧

好的選題是成功的一半，這裏要強調的是通過理論思維來發現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系，特定領域的理論有其特定的概念、範疇和研究範式，只有在相同的概念、視角和範式下，理論才能夠對話。只有通過對話，理論才能夠發展。

其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在複雜的現實背後，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛鍊和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學術理論價值和應用價值。

Step1：可以在中國知網上搜索自己學科專業全國排名靠前學校的近3年的所有相關碩博士畢業論文，分類彙總整理，從中找到自己喜歡的適合自己的研究方向，以確定大致的研究方向。

Step2：瘋狂查找近十年的相關研究文獻，尤其近五年的文獻必須認真研讀，並需要尤其關注綜述類期刊文獻。當然，關注每年的國家、省市級的社科基金項目、自然科學基金項目的申報情況，也能爲我們提供一定的選題點子。

PS:確定選題的時候，一般會順勢大致確定題目的研究方法，而研究問題可以分爲三類，分別爲：舊題新做、新題舊做、新題新做。即爲傳統問題藉助新的理論新的研究方法去做，新的社會背景下產生的新問題藉助傳統的研究方法研究，新的社會背景下產生的新問題藉助新的理論新的研究方法去做。希望也能對大家有所啓發。

PS2:需要強調的是一定要注意研究具有時效性，選題時一定要把握住當前或未來研究熱門問題，而且行動慢了容易被其他學校、其他同學搶佔先機的喲。

四、論文開題報告的寫作注意事項

1）框架要完整

開題報告框架主體部分包含的內容主要有：

1、選題緣由

2、文獻綜述

3、研究的理論基礎

4、研究的主要內容

5、研究的目的和意義

6、研究的思路和方法

7、研究的步驟

8、論文提綱

2)主題要完美

（1）選題緣由

選題緣由就是要說清楚我們爲什麼選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些；第二，選題對我們今後的工作和學習以及後續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性；第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何；

（2）文獻綜述

在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是隻是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了；二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在於幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻綜述是我們現有研究的依據。對於文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，並在歸納總結中思考自己研究的亮點。

（3）概念界定

概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑑前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。

（4）研究的理論基礎

研究的理論基礎要基於自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。

研究對象：根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源於哪些地區；其次，這些研究對象你是如何選取的；第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等；第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。

3)研究創新點明確

研究內容一般是2~3點，當然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內容中，首先提一下自己的研究內容，然後對自己的研究內容進行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了（自己的觀點，僅供參考）。研究內容是要和將來的畢業設結合起來的。所以在決定研究內容的時候要注意工作量和涉及的內容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因爲在後面的研究生畢業論文中，自己的研究內容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利於將來寫畢業論文。 在寫研究內容時的術語。一般可以選擇的有：改進…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現…的方法，研究…的方法；在寫自己的研究內容的時候，一定是要可行的，有科學依據的，切忌自己憑空想象。

五、開題報告課題來源的相關實例

1)選題意義

1、理論意義

2、現實意義

2)論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

3)論文提綱

4)論文寫作進度安排

5)畢業論文開題報告提綱

A.開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

B.目的意義和國內外研究概況

C.論文的理論依據、研究方法、研究內容

D.研究條件和可能存在的問題

E.預期的結果

F.進度安排

開題報告課題來源 篇四

論文題目（黑體2號字）

專 業

姓 名 學 號

指 導 教 師 完 成 時 間

教務處 印

說 明

1．根據商洛學院《畢業設計（論文）工作管理規定》，學生必須撰寫《畢業論文（設計）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批准後實施。

2．開題報告是畢業論文（設計）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業論文（設計）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。

3．畢業設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現縮寫詞，須注出全稱。

4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少於2000字，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。

5．開題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業設計開題檢查後，應寫一份開題情況總結報告。

6、“課題來源”一欄用分別爲： a．自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；b．企、事業單位委託課題；c．校級基金課題；d．大學生創新創業訓練計劃項目；e.其他。“課題類型”一欄用分別爲：a．工程設計類；b．理論研究類；c．實驗研究類；d．計算機軟件設計類；e．文獻型綜述；f．其它。

7、開題報告內容統一採用宋體五號，雙面打印，左側裝訂。

開題報告課題來源 篇五

課題名稱：運用現代信息技術培養學生創新實踐能力的研究

選題依據

我們的課題研究是以培養創新實踐能力爲目的，以信息網絡技術爲支撐的1種立體交互的有機結合研究。應用現代信息技術，對於幫助學生更好地自主學習和探究、激發學生的學習興趣、培養學生的創新實踐能力有着10分重要的作用和深遠的現實意義。

在現代信息技術中，以信息豐富爲特點的網絡技術爲探究式學習提供了非常廣闊的空間。在這種網上探究式學習中，能培養學生對資源信息的識別、採集、存儲、加工和創新能力，促使學生在觀察中、在整理中、在協作中、在建構中探索研究新事物，激發學生髮現新現象，探索新規律的創新精神。

正是基於以上想法，本課題選取了 基於網絡的探究式學習視角，來開展培養學生創新實踐能力的研究。

研究目標

通過課題研究與實踐，設計開發旨在提高學生的創新精神，自主學習、主動探究的實踐能力。探索並總結網絡環境下的教學策略和教學設計的基本方法關於開題報告課題的來源關於開題報告課題的來源。

通過在網絡環境下培養學生創新精神和創新實踐能力的研究中，使學生初步掌握從網上獲取、分析、加工、利用、表達信息的方法，從而培養學生其處理信息的基本能力，並向其它學科和領域遷移。

開發信息技術與課程整合而成的`校本綜合實踐課程的多媒體網絡課件，形成1批符合中學生認知基礎和心理特徵的 未來教育 案例，構成學校信息技術與學科教學整合的資源庫，充分利用全國教育互聯網、寬帶網、校園網等教學資源庫，協作學習。把學生的創新實踐能力從探究性學習中體現出來。

通過課題研究與實踐，發展學生髮現、質疑、探索、創新等自主探究能力關於開題報告課題的來源文章關於開題報告課題的。構建學生自主探究學習能力的評估指標，其中包括制訂和調整學習目標的能力，選擇學習內容和材料的能力，自我選擇學習方式和調整學習目標的能力，自我選擇學習途徑的能力，與學習夥伴的協商交流的能力，自我及相互評價學習結果的能力，自主處理信息和操作信息工具等能力。通過評價引導學生進行自主學習，在學習過程中培養學生在網絡環境下自主學習、探究、利用網絡信息的創新能力。

在課題實驗與研究過程中，提高教師的理論水平和應用現代信息技術進行教學的能力，促進其教育思想觀念的更新，形成1支德高爲範、業精爲師的高素質信息化、研究型的新型教師隊伍。

研究內容

衆所周知，internet 可以作爲寶貴的教育信息資源和威力巨大的教學媒體，並且，從80年代後期起，有些發達國家就開始進行利用internet進行教育教學的實驗。但是，它必須是以一定的物質條件和技術條件爲基礎的

我校已與互聯網相接，且建成了校園網。我們將在全校，充分利用internet的信息資源的豐富性、時空不限性、人機交互性等特點，進行優化教育環境，培養學生創新實踐能力的實驗研究，該實驗研究的重點是利用internet輔助教育，培養學生的創新實踐能力，比如，在培養學生信息能力、幫助學生進行課題研究學習、探究式學習、發佈成果激勵學生的創造熱情、利用網校輔助學習等方面進行實驗研究，逐步摸索出1套適合國中學生教育教學特點的，基於internet的現代化、高效率的，能培養具有創新實踐能力的1代新人的方法和途徑。

學生運用計算機的技能。

學生操作計算機的技能，運用計算機網絡獲取信息的技能，直接影響到學生運用信息技術學習與能力培養的順利進行。實驗班學生除每週規定的信息技術課外，根據需要還要在業餘時間有針對性的安排學習與上機時間，保證其具有較強的信息能力與利用計算機網絡進行自學的技能。