研究性學習開題報告新版多篇

課題研究進度計劃 篇一

1.20xx年9月-20xx年10月：相關教育教學理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案。

2.20xx年10月：開始第一輪實驗。

3.20xx年10-12月：教學實驗，完善課題研究方案。

4.20xx年1月：完成第一輪實驗，提交中期成果：《xxxxx》（論文）。

5.20xx年3月-20xx年5月：進行第二輪實驗

6.20xx年6月：完成結題報告和相關地理環境研究網站建設，出版學生地理環境研究論文集

研究性學習課題開題報告 篇二

指導教師：xxx

課題組成員：xxx

目標：希望在本次調查中，樹立節水意識，爭取在規定時間內完成。

內容：瞭解水污染的危害，水的用途，水的性質極其水污染治理方法

目的與意義：我們通過及時調查分析，發現部分同學沒有形成節水觀念，對於水污染這一問題沒有高度重視。經小組討論確定以我們身邊的水爲課題進行學習性研究。

任務分工：論文撰寫：設計調查問卷：

發放調查問卷：訪談：

資料查詢：百度網

活動計劃：

1月29日-1月31日：討論研究內容，確定主題

2月1日-2月3日：擬訂實施方案

2月4日-2月5日：人員分工

2月6日-2月11日：開展研究課題

方法：

1：對校內學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問採訪，向校外10名家長和學生進行調查，並向受訪者派發問卷（可開展網絡問卷）。

2：通過網絡，書籍等方式搜查相關資料。

3：將網絡書籍中的相關內容，數據加以分析整理。

4：根據整理內容設立相關報告。

5：修改、整理報告與論文

可行性：分工明確，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成。

預期的成果：論文

（結合實際，附操作點，將調查結果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節水）

總結：同學們實踐能力增強，加強學生節水保護水的意識。

體會：在研究性學習中，同學們鍛鍊了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調查讓自己有節約的意識行動，從節約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。

研究性學習開題報告 篇三

課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法

學生姓名：XXX 班級：高一班

同組學生姓名：XXXXXX

指導教師姓名：XX

報告完成日期：二零零九年十二月二日

摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該儘快引起各方面人員的重視。本文闡述研製吸塵黑板擦的原理和工作過程。

課題的提出：

背景

粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業作出了不可磨滅的貢獻，隨着歷史的進步和社會的發展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業的教師及學生帶來巨大的危害。

通過系統動力模型對教室粉塵的分佈及危害作出研究後發現，在講臺3m的直徑空間內，工作環境競與鍊鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極爲相似。

粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份爲碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸鹼度來看屬於弱鹼性物質，從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特徵的現代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質量和壽命。同時由於大量使用必然需要開採大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環境污染和生態的破壞。

粉塵對師生呼吸系統包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。

粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎症的發生，從而引起學生羣體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內和細菌總數等衛生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。

目的

我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環境裏。

課題研究的內容：

研究方法

粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產生，我們主要在粉筆的生產工藝和黑板擦上着手研究消除粉筆粉塵的方法。

研究生產無塵粉筆

（1）目前：市面上原始粉筆

（2）改進：原始粉筆的改進型爲無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑，再加入比重較大的原料。

（3）好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。

（4）弊端：在實際應用中並不明顯，成本較大，難以推廣。

研製吸塵黑板擦

（1）目前：普通布制黑板擦

（2）改進：製作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接着黑板擦和一個小型圓形箱體。

（3）好處：其功能類似於吸塵器，在擦黑板的同時機器啓動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內，易於收集粉塵。

（4）弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。

我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認爲研製一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現有傳統黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們着手於研究製作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。

對課題研究進行的理論、數據等方面的分析

製作吸塵粉筆擦

吸塵粉筆擦的製作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位於限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。

吸塵粉筆擦由於製作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，淨化教室內空氣，有效率達到80%以上。

製作過程中遇到的問題

我們就 吸塵黑板擦 課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，並通過與老師討論得到以下解答：

黑板擦的原理。 答：現在市場上已研製出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入，並存入內部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。

粉筆灰爲什麼會掉落，爲什麼有一部分會飛到空氣中？ 答:因爲擦黑板過程中會產生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。

吸塵器原理。 答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小於外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。

摩擦生熱會不會影響吸引？ 答：一般情況下不會或影響不大。

粉筆灰會不會被磁化？ 答：因爲不是鐵鈷鎳等磁性物質，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。

課題研究的最終結論及其他成果

基本設想：

①瞭解基於粉塵污染日益嚴重，粉塵污染越來越受到人們的關注，我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究，並對粉塵污染的危害和治理討論。

②粉塵污染； 粉筆灰擴

③散粉塵來源；環境保護

④分析如何防禦粉筆灰的危害

⑤ 現在有許多有關產品大量涌出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破

活動步驟 階段 主要任務 階段目標

總體構思 新型黑板擦的設計

設計圖紙、採購原料 設計圖紙、準備實驗製作材料

設計報告

作品展示與推廣 成果展示及推廣應用

組員分配

於蕊 賈瀾：採訪專家 採購原料 實驗製作 總結結論

高晨 曹文欣：設計報告 PPT製作 彙報成果

結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該儘快推廣生產使用。

這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事，但其收穫卻很大。讓我覺得同學之間的團結是非常重要的。在這次研究課題當中，我們常遇到一些麻煩的事。這些問題讓我不知從那裏入手，還有寫道理我們根本聽都沒有聽過。在困難面前我曾想放棄，但在同伴的鼓勵下，我堅持下來了，順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持！ 曹文欣

通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。 高晨

我之所以能夠成功的完成這次研究性學習，離不開大家的支持，謝謝同學們，謝謝我們的指導老師，蔡老師！ 賈瀾

我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學習給我的啓發很大，我將以團結友愛，堅持不懈的精神做好以後的每一件事情！