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  • 孫權勸學的原文及翻譯【新版多篇】

    孫權勸學的原文及翻譯【新版多篇】

    詞句註釋篇一1、初:當初,起初,這裏是追述往事的習慣用詞。2、權:指孫權(182~252),字仲謀,吳郡富春(現在浙江富陽)人,三國時吳國的創建者,黃龍元年(公元222年)稱王於武昌(今湖北鄂城),國號吳,不久遷都建業(現在江蘇南京)。229年稱帝。3、謂...

  • 孫權勸學 教案集合(精品多篇)

    孫權勸學 教案集合(精品多篇)

    孫權勸學教案篇一一、導入同學們,今天我們學習第15課《孫權勸學》它選自《資治通鑑》,同學們先看一下《資治通鑑》的相關知識。關於司馬光,同學們都知道他砸缸的故事,下面再瞭解一下。二、感知課文1、學習文言文最重要的...

  • 孫權勸學的原文和翻譯【精品多篇】

    孫權勸學的原文和翻譯【精品多篇】

    原文:篇一初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳...

  • 孫權勸學原文附翻譯(精品多篇)

    孫權勸學原文附翻譯(精品多篇)

    《孫權勸學》譯文篇一當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權管事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說:“我難道想要你研究儒家經典當專掌經學傳授的學官嗎?我只是讓你粗略地瀏覽,瞭解歷史罷了。你說軍務繁多,誰像我一...

  • 孫權勸學文言文翻譯及註釋 文言文孫權勸學原文及翻譯多篇

    孫權勸學文言文翻譯及註釋 文言文孫權勸學原文及翻譯多篇

    最新孫權勸學文言文翻譯及註釋(推薦篇一《孫權勸學》是一篇自讀課文,故事性很強。這篇文言文課文詞句方面的障礙少,適合學生自主學習,培養閱讀淺易文言文的能力。從施教過程看,有成功之處,也有不足處。成功的地方有:1、使用...

  • 孫權勸學讀後感多篇

    孫權勸學讀後感多篇

    孫權勸學讀後感篇1這篇文章講的是三國時期東吳的君王孫權,赤壁之戰後,周瑜於是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了。手下武將就只剩下了大將軍呂蒙。可是呂蒙乃一介武夫,有勇而無謀。作爲一個君王,當然希望手下部將能...

  • 孫權勸學教案(新版多篇)

    孫權勸學教案(新版多篇)

    孫權勸學教案篇一教學目標知識與能力目標:1、積累文中的一些常用文言詞語,掌握並能運用文中的成語。2、疏通文意,在理解文意的基礎上熟讀課文,做到能當堂背誦。3、品味人物對話的語氣,揣摩想象人物當時的神態和心理,分析人...

  • 《孫權勸學》翻譯和原文(多篇)

    《孫權勸學》翻譯和原文(多篇)

    課文翻譯:篇一當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權管事了,不可不學習!”呂蒙以軍中事務多來推辭。孫權說:“我難道想要你鑽研經書當博士嗎?只應當粗略地閱讀,瞭解以往的事情罷了。你說事務多,誰比得上我事務多呢?我經常讀書,自以爲大...

  • 《孫權勸學》教案(精品多篇)

    《孫權勸學》教案(精品多篇)

    孫權勸學教案篇一一、教學目標1、知識與能力:瞭解司馬光及《資治通鑑》;積累常用文言詞語和成語。2、過程與方法:運用多種方式讀課文,理解文意,揣摩人物說話時的語氣,想象人物的神態和心理活動,進而把握人物形象。3、情感態...

  • 文言文《孫權勸學》翻譯【新版多篇】

    文言文《孫權勸學》翻譯【新版多篇】

    譯文篇一當:但當涉獵(助動詞,應當)當塗掌事(動詞:正)見:見往事耳(瞭解)大兄何見事之晚乎(認清)孫權勸學翻譯及原文及註釋篇二初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多條。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。...

  • 《孫權勸學》原文及注音(通用多篇)

    《孫權勸學》原文及注音(通用多篇)

    《孫權勸學》拼音:篇一chū,quánwèilǚméngyuē:“qīngjīndāngtúzhǎngshì,búkěbúxué!”méngcíyǐjun1zhōngduōwù。quányuē:“gūqǐyùqīngzhìjīngwéibóshìxié?dàndāngshèliè,jiànwǎngshì...

  • 孫權勸學原文及翻譯,孫權勸學賞析

    孫權勸學原文及翻譯,孫權勸學賞析

    孫權勸學原文作者:司馬光撰〔宋代〕初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議...

  • 《孫權勸學》鑑賞【新版多篇】

    《孫權勸學》鑑賞【新版多篇】

    譯文及註釋篇一譯文當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權管事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說:“我難道想要你研究儒家經典,成爲博士(專掌經學傳授的學官)嗎?我只是讓你粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍務繁多,誰比...

  • 孫權勸學閱讀答案

    孫權勸學閱讀答案

    《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題爲後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。那麼...

  • 孫權勸學原文(新版多篇)

    孫權勸學原文(新版多篇)

    白話譯文篇一起初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說:“我難道是想要你研究儒家經典成爲傳授經書的學官嗎?只是應當粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多,誰能...

  • 孫權勸學知識點歸納

    孫權勸學知識點歸納

    孫權勸學知識點一、通假字孤豈欲卿治經爲博士邪(通“耶”,語氣詞)卿今當塗掌事(通“途”,道路)二、詞的積累①重點詞語卿今當塗掌事(卿,古代君對臣或朋友之間的愛稱。當塗,當道,當權)但當涉獵(但,只。涉獵,粗略的閱讀)刮目相...

  • 《孫權勸學》的原文及譯文

    《孫權勸學》的原文及譯文

    《孫權勸學》的原文及譯文1《孫權勸學》原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋...

  • 孫權簡介人物資料(新版多篇)

    孫權簡介人物資料(新版多篇)

    孫權人物評價篇一漢末三國孫策:舉江東之衆,決機於兩陳之間,與天下爭衡,卿不如我;舉賢任能,各盡其心,以保江東,我不如卿。[31]劉備:孫車騎長上短下,其難爲下,吾不可以再見之。曹操:生子當如孫仲謀,劉景升兒子若豚犬耳!諸葛亮:①孫權據...

  • 孫權勸學課後反思

    孫權勸學課後反思

    《孫權勸學》該文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。今天,小編爲大家帶來了孫權勸學課後反思,但願對你有借鑑作用!孫權勸學課後反思篇1在這一節課的教學中...

  • 《孫權勸學》教案精品多篇

    《孫權勸學》教案精品多篇

    《孫權勸學》教案篇一教學目標知識與能力目標:1、積累文中的一些常用文言詞語,掌握並能運用文中的成語。2、疏通文意,在理解文意的基礎上熟讀課文,做到能當堂背誦。3、品味人物對話的語氣,揣摩想象人物當時的神態和心理,分...

  • 孫權勸學教學設計一等獎【精品多篇】

    孫權勸學教學設計一等獎【精品多篇】

    孫權勸學教案篇一教學設想:本文節選自《資治通鑑》,寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。根據新課程標準讓學生能“閱讀淺顯文言文,能借助註釋和工具書理解基...

  • 孫權勸學 教案(新版多篇)

    孫權勸學 教案(新版多篇)

    《孫權勸學》教案篇一教學目標:1、體會人物語言。2、學習一些文言實詞和虛詞的用法。3、學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4、理解本文開卷有益的主旨。教學重難點1、學習一些文言實詞和虛詞的用法。2、學習運...

  • 孫權勸學教學反思【精品多篇】

    孫權勸學教學反思【精品多篇】

    孫權勸學教學反思篇一《孫權勸學》是一篇精短的文言故事,全文只有一百餘字,但人物形象生動傳神、呼之欲出。在敘事方面,全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段,即先交代事情的起因,緊接着就寫出結果,而不寫呂蒙如何...

  • 孫權勸學原文【精品多篇】

    孫權勸學原文【精品多篇】

    本文成語篇一1、本文是怎樣以對話表現人物的?本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐,生動傳神,富於情趣。僅寥寥數語,就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態和心理。孫權勸學,先一語破的,向呂蒙指出學的必要性,即因其...

  • 孫權勸學原文加翻譯(精品多篇)

    孫權勸學原文加翻譯(精品多篇)

    《孫權勸學》的原文及譯文篇一《孫權勸學》原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過...