《社戲》精品教學設計精品的優秀範本

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《社戲》精品教學設計精品多篇

《社戲》教案篇一教學目的1、學習本篇敘事有詳有略和生動描寫農家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。2、體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。教學設想本篇用第一人稱敘寫幼年...
《社戲》教學設計【多篇】

《社戲》教學設計篇一教學目標1、情節結構與節奏2、寫景與抒情及人物塑造（重點）3、人物品析——人物羣體形象（重點）4、平橋遺夢——童年記憶中的桃花源（難點）教學設想1、以結構情節分析爲切入點2、核心問題——“樂”與“不...
社戲的教學反思精品多篇

《社戲》語文教學反思篇一《社戲》的體裁是小說，我放棄了小說教學的傳統模式，因爲傳統的教學模式只是找人物的肖像、語言、行動描寫，概括人物的性格特徵，學生的思維得不到發展，不能明明白白說出學生在《社戲》中到底學會了...
《社戲》精品教案【精品多篇】

《社戲》教案篇一教學目標1、體會農家少年的淳樸善良、好客能幹和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。2.理解景物描寫的作用。教學重點感知本文的人情美，風情美，從歡快活潑的寫人、敘事、繪景中領悟作者對童年自由生活的留...
《春》精品教學設計

《春》優秀教學設計1教材分析本課是語文出版社出版的國中《語文》教材七年級(上)第三單元第9課。本單元要點是引導學生學會寫景的方法，學會有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品，朱自清以清新優美的語言引...
《社戲》教案（精品多篇）

《社戲》教案篇一教學目標1、理解文章敘事有詳有略的寫法。2、理解本文景物描寫對錶達中心思想的作用。3、學習了小說通過語言行動刻畫人物性格的方法。4、體會作者熱愛農村，熱愛勞動人民的思想感情。教學重點（1）分析景...
《漏》精品教學設計

《漏》優秀教學設計1教學目標知識與技能：1、會認本課“婆脊”等8個字，會寫“漏喂”等13個字，理解相應的詞語。2、分角色朗讀課文，體會故事的趣味。過程與方法1、學生反覆誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體...
藏戲教學設計

篇一課文分析藏戲，是藏族地區普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術有600多年的歷史，比譽爲國粹的京劇還早400多年，被稱爲藏文化的活化石。課文按說明事物的不同方面爲序，以總分總的關係結構文章。隨着...
新版國小品德與社會教學設計（精品多篇）

國小品德與社會教學設計篇一臨近期末，我希望對一學期以來的教學內容進行一次梳理並有針對性地給予學生指導與評價，特制定本學科期末複習計劃。宏觀把握首先，教師需要明確本學期究竟學習了哪些內容，才能給學生進行有效的整...
社戲教學反思【精品多篇】

《社戲》語文教學反思篇一魯迅以“我以我血薦軒轅”的誓言留給世界一個鬥士的背影。他激情地吶喊：“掀掉這吃人的筵席”！“毀掉這廚房！”“打碎這鐵屋子！”“發明一個全新的世界！”他的文章被稱爲匕首和投槍，因爲他總是那麼...
《社戲》教案精品多篇

社戲教案篇一教學目標：一理解主題與材料、寫景與抒情的關係。二領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。三認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，瞭解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教...
藏戲教學設計(精選多篇)

目錄第一篇：《藏戲》教學設計第二篇：7、《藏戲》教學設計第三篇：《藏戲》教學設計第四篇：《藏戲》教學設計之一第五篇：國小語文老師：讀《藏戲》教學反思更多相關範文正文第一篇：《藏戲》教學設計《藏戲》教學設計（a、b案）藏戲...
國小品德與社會教學設計（精品多篇）

國小品德與社會教案篇一一、教學目標：（一）通過秋遊、賞花和繪畫等活動，激發學生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛美好生活的情感和審美情趣。（二）培養學生的觀察能力，比較能力和語言表達能力。（三）進一步認識秋天的特徵...
《社戲》語文教學反思（精品多篇）

《社戲》語文教學反思篇一教完《社戲》，我又找到了舊課新教的途徑，那就是教師不應拘泥於教學參考書提供的那些資料，也要獨立思考，頓悟教材尚未被挖掘又有利於學生健康成長的人文元素。我以爲，在教法上，老師要勇敢打破傳統的...
社戲教案【精品多篇】

社戲教案篇一【教學目標】1.理清小說的故事情節和結構。整體把握故事情節。2.學習理解小說中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達方法。3.探究文中的深刻的思想內涵和語言特色。【教學重點、難點】1.學習小說圍繞看戲...
社戲教學設計（精選32篇）

本站小編爲你精心整理了32篇《社戲教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《社戲教學設計》相關的範文。篇1：社戲教學設計一、教學目標1．學習運用情節結構分析小說，並理...
《社戲》教學設計（多篇）

《社戲》教學設計篇一學習目標1、學習景物描寫。2、分析人物形象。教學過程1、作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上...
《社戲》教學設計【新版多篇】

社戲教案篇一一、創設情境童年對許多人來說，都是美好快樂的。在成人後回憶往事，對當時的人和事，更是充滿一種浪漫的理想色彩，是一段永生難忘的體驗。（2）作者介紹及題解：魯迅在談到自己青少年時代的生活和思想時曾說：“我母親...
品德與社會的教學設計精品多篇

《品德與社會》教案篇一〖教學目標１．知道四川的都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程，至今還在農業生產中發揮着巨大的效益，是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結晶。２．感受勞動人民的智慧力量，形成崇尚勞動、崇尚勞動者...
國小品德與社會教學設計【精品多篇】

國小品德與社會教學設計篇一六年級學生打部分學生有較強的自主意識、愛國精神，但對社會、國際時事沒有關注的意識，除了看電視外，很少有機會了解國家大事與國外文化，還沒確立開放的國際意識。也有部分學生的道德處於他律狀...
精彩的馬戲教學設計

《精彩的馬戲》教學設計設計意圖：語文課標標準指出要讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。能夠藉助讀物中的圖畫閱讀。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2...
六年級《藏戲》精品教學設計（精品多篇）

人教版六年級語文——《藏戲》教學設計篇一語文教學研究表明：語文教學以閱讀爲本，要重視朗讀和默讀。在具體的語文教學中，細心的教師不難發現，新課改的每一篇課文在學習目標中都會有一點，那就是讓學生能正確、流利、有感情...
《社戲》教案【精品多篇】

討論探究以下問題，分析人物形象篇一1、提問：平橋村本是一個極偏僻的小村莊，住戶不滿三十家，可課文中說但在我是樂土，爲什麼？明確：⑴我在那裏受到優待──釣蝦歸我吃；坐船在艙中；和年幼的小孩剝豆；六一公公送我羅漢豆。⑵可以免...
《藏戲》教學設計精品多篇

六年級下冊語文《藏戲》教案篇一學習目的：1、讀通課文，積累文中的好詞佳句。2、理解課文內容，瞭解藏戲以及藏戲的形成過程。3、在感情地朗讀課文。學習重點：瞭解藏戲的形成過程。學習難點：體會藏戲的特點以及其藝術魅力。...
遊戲教學設計精品多篇

遊戲教學設計篇一遊戲1：喂老虎——室內遊戲遊戲重點：要求有準確度的定點投擲遊戲準備：直徑70cm的鑽洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪製老虎頭2個活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立於定點線，瞄...