《王戎不取道旁李》教學設計的優秀範本

本站重點專題《王戎不取道旁李》教學設計知識專題精選，專爲工作中的您而準備，免費分享《王戎不取道旁李》教學設計相關知識，讓您在工作中因《王戎不取道旁李》教學設計方面知識而不再犯難，遇到《王戎不取道旁李》教學設計方面問題迎刃而解，就在《王戎不取道旁李》教學設計知識專題精選。

首頁 > 《王戎不取道旁李》教學設計的優秀範本

《王戎不取道旁李》教學設計

《王戎不取道旁李》教學設計教材分析：本課通過寫王戎七歲時和小朋友看到路邊有果實累累的李樹，小朋友都爭先恐後去摘，只有王戎沒有摘並告訴他們李子是苦的故事。告訴我們遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟從的道理。學情...
路旁的橡樹教學設計(精選多篇)

目錄第一篇：路旁的橡樹教學設計第二篇：路旁的橡樹教學設計第三篇：8路旁的橡樹教學設計第四篇：8.《路旁的橡樹》教學設計方案第五篇：08路旁的橡樹教學設計一更多相關範文正文第一篇：路旁的橡樹教學設計《路旁的橡樹》教學設...
猴王出世教學設計

目錄第一篇：猴王出世教學設計第二篇：猴王出世教學設計第三篇：猴王出世(教學設計)第四篇：《猴王出世》教學設計第五篇：猴王出世教學設計更多相關範文正文第一篇：猴王出世教學設計《猴王出世》教學設計【教材分析】《猴王出世...
秦王掃六合教學設計

《秦王掃六合》教學設計一、教材：人教版：七年級歷史上冊第十課：秦王掃六合課時：1課時二、教學目標1、知識與能力：掌握秦朝中央集權統治的建立和秦始皇統一的措施及作用瞭解秦朝的疆域。秦長城和靈渠兩項古代工程。2、過程...
《路旁的橡樹》教學設計【新版多篇】

路旁的橡樹教學設計篇一教學目標：1、能正確、流利的`朗讀課文。2、能讀懂課文內容，瞭解建設與生態環境的關係，樹立環保意識。課時安排：1課時教學過程：一、揭題、解題今天學習的這篇課文，講的是一個發人深思的故事。讀課題，你...
《王戎不取道旁李》教學設計（精選5篇）

《王戎不取道旁李》教學設計1教材分析：本課選自《世說新語·雅量》，通過寫王戎七歲時和小朋友看到路邊有果實累累的李樹，小朋友都爭先恐後去，只有王戎沒有摘並告訴他們李子是苦的故事。告訴我們遇到事情要多想，多思考，不能...
路旁的橡樹教學設計精品多篇

《路旁的橡樹》教案篇一【教學目標】１、知識能力：能正確朗讀新詞，有感情的朗讀課文，悟出課文蘊含的道理。２、情感態度：瞭解課文內容，體會築路工人高尚的心。３、德育：培養環境保護意識，愛護花草樹木。【教學重難點】體會人們爲保...
刷子李教學設計

目錄第一篇：刷子李教學設計第二篇：刷子李,教學設計第三篇：《刷子李》教學設計第四篇：《刷子李》教學設計2014.第五篇：刷子李教學設計簡單正式更多相關範文正文第一篇：刷子李教學設計教學設計教學目標：1．讀準蘸漿、露餡兒、師...
王戎不取道旁李評課稿多篇

王戎不取道旁李評課稿篇一《王戎不取道旁李》是一篇文言文，選自《世說新語》，本文主要講的是王戎年僅七歲，就能夠根據環境來分析，可見王戎是一個善於思考善於分析的孩子。張老師課堂上在多種形式的誦讀中培養文言語感，積累...
《路旁的橡樹》教學設計（精品多篇）

《路旁的橡樹》教案篇一教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。教學重點：體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。教學準備：1、，理解“高...
《刷子李》教學設計

《刷子李》教學設計教學目標：1、熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。2、能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3、學習描寫人物的方法：...
老王教學設計（精品多篇）

老王教學設計篇一老王目的要求：1、學習本文選取典型的日常小事來表現人物的寫法。2、品味鑑賞本文平實簡潔而又富有表現力的語言。3、理解人物的閃光品質，學習勞動人民的優良品質。教學重點：1、理解課文如何細緻刻畫人...
王戎不取道旁李教學反思

王戎不取道旁李教學反思篇1《王戎不取道旁李》選自南朝文學家劉義慶等人寫的《世說新語》，講述的是一個善於觀察並冷靜分析的機智少年的故事。全文僅用四句話，就表現了王戎觀察仔細，善於動腦筋，能根據有關現象進行理智的...
《路旁的橡樹》精品教學設計（多篇）

《路旁的橡樹》教案篇一【學習目標】1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2。從築路工人的行動中受到啓示，增強自覺保護生態環境的意識。【教學重難點】重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：從築路工人的行動中受...
《自然之道》教學設計

【編輯】《自然之道》教學設計共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《自然之道》教學設計給大家帶來《自然之道》教學設計範文，供大家參考!教學目標：1、知識目標：認...
路旁的橡樹教學設計多篇

路旁的橡樹教學設計篇一教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，把握文章的主要內容。2、運用聯繫上下文、抓住重點詞句等方法理解課文內容，交流自己的看法。3、從築路工人的行動中受到啓示，增強環保意識。教學重點：能...
《老王》教學設計（精品多篇）

《老王》教學設計篇一教學目標一、學習生字和新詞。二、整體把握文章內容及思想感情。三、揣摩語言，領會語句的意味。四、學習把握人物形象、概括人物思想性格特徵的方法。課時安排：1課時教學過程一、作者：楊絳（1911-2016...
《路旁的橡樹》教學設計【多篇】

三年級語文教案《路旁的橡樹》篇一教學目標：1、藉助拼音，正確、流利地朗讀課文。2、把握文章的主要內容，從築路工人的行動中受到啓示，增強自覺保護生態環境的意識。3、培養獨立閱讀能力。重點難點：體會人們在處理這棵橡樹...
李璟《浣溪沙》的教學設計

李璟《浣溪沙》的教學設計篇1教學目標1、瞭解蘇軾有關的文學常識。2、反覆朗誦，品味用詞的凝鍊，理解詞所表達的思想感情。3、養成以樂觀的心態對待生活中的變故和挫折的習慣。教學重難點1、學習即景抒懷的寫作手法。2、...
王戎不取道旁李原文及翻譯，王戎不取道旁李賞析

王戎不取道旁李原文作者：佚名〔南北朝〕王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李譯文及註釋譯文王戎七歲的時候，曾經和許多小...
《老王》教學設計【多篇】

《老王》教學設計篇一一、教學目標知識與技能：1、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言。2、把握老王人物形象的刻畫。過程與方法：通過獨立閱讀，形成自己獨特而又創造性的見解；通過自由朗讀，獨立思考，問題探究等過程，學會運用...
王戎不取道旁李故事改編

改編王戎不取道旁李故事改編篇一孫鏽麗有一天，魏明帝在宣武場上命人弄斷老虎的爪子和牙齒，任由老百姓們來看。老虎趁機攀住圍欄憤怒的大吼起來，吼聲震地，觀看的老百姓們沒有一個不驚恐逃跑的，這時場上就剩下一個七歲的小男...
李煜《虞美人》教學設計

《虞美人》教學設計春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。一、教學設想本課文是人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”...
路旁的橡樹教學設計路旁的橡樹說課稿

《路旁的橡樹》教學設計【課標要求】培養環境保護意識，熱愛綠色家園;理解含義深刻的句子，提高閱讀能力。【課型】新授課。【教學目標】1、知識能力：能正確朗讀新詞;有感情的朗讀課文，悟出課文蘊含的道理。2、情感態度：培養...
《老王》的教學設計（多篇）

《老王》的教學設計篇1教學設想：這篇散文以平淡似水的筆調，記述了生活在社會最地層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經歷，尤其是與作者一家的交往，熱情謳歌了老王不畏艱辛、任勞任怨、待人忠厚、捨己爲人的金子般的心，寄...