《臨死前的嚴監生》教學設計精品的優秀範本

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《臨死前的嚴監生》教學設計精品多篇

死前的嚴監生篇一教學目標：1.認識本課生字、新詞。會寫“監、侄、郎”等字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。3.體會、理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描...
尊嚴教學設計精品多篇

尊嚴教學設計篇一一、導入：同學們，學過第五課，我們認識了一個怎樣的父親？（誠實、守信），是呀，這位父親讓我們知道了：誠實、守信就是財富；學過第六課，我們又認識了一個怎樣（老老實實做人，踏踏實實做事）的父親？這位父親始終認爲：老老實實...
《尊嚴》教學設計（精品多篇）

《尊嚴》教學設計篇一本課由“走近法律”“法不可違”“防患於未然”三框組成，分別介紹什麼是法律、爲什麼要遵守法律、怎樣預防違法等內容。第一框“走近法律”“我們身邊的規則”告訴我們社會生活離不開規則，有規則、...
尊嚴教學設計【精品多篇】

尊嚴教學設計篇一教學目標認識目標識記：人格尊嚴的含義、人格尊嚴包括具體內容。能力目標提高分辨是非和正確區分哪些行爲是侵犯公民人格尊嚴行爲的能力。覺悟目標認識公民享有人格尊嚴的重要性，不做侵犯公民人格尊嚴的...
窗前的氣球教學設計精品多篇

國小窗前的氣球主題閱讀教學設計篇一學習目標：1、認識7個字。會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。2、正確、流利、有感情地感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情。教學重難點：瞭解課文內容，...
《生於憂患死於安樂》教學設計及教學反思

《生於憂患死於安樂》教學設計一教學重難點：1、掌握文中實、虛詞的用法。2、弄清各段之間的聯繫。3、弄清本文的論證方法及其特點。4、理解標題的含義。教學過程：一、導入新課。二、本文的中心和結構。1、中心：論述……...
《窗前的氣球》教學設計精品多篇

《窗前的氣球》教學設計篇一教學目標：1、會認科、亞等7個生字，會寫戶、亞等8個生字。會用可愛的、高興的寫句字。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情。教學重難點：1、會用可愛的...
《尊嚴》的教學設計【多篇】

《尊嚴》教案篇一教學目標識記：1、自主識字若干，積累“骨瘦如柴”、“狼吞虎嚥”、“愜意”等詞語。2、積累文中含義深刻的句子。理解：1、理解文中含義深刻的句子。2、學習課文，抓住描寫哈默的外貌、神態、語言的句子體會...
生死攸關的燭光教學設計（多篇）

《生死攸關的燭光》劇本篇一一、初讀課文，掃清閱讀障礙。二、交流感受，初步感知課文主要內容。三、激發興趣，設計折線圖示把握文章內容。師：剛纔大家談了自己的感受。我也跟大家有類似的感覺，讀這篇文章的時候，感覺心情隨着...
《尊嚴》教學設計【精品多篇】

《尊嚴》教案篇一這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他飢寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙幹完活以後，他才吃這份食物。後來，他留在...
尊嚴教學設計（多篇）

《尊嚴》教案篇一[教材簡介]《爲了他的尊嚴》記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴，並依靠自己的勞動取得成功的故事。[教學目標]1、知識能力：自讀自悟把握文章的主要...
尊嚴的教案設計（精選4篇）

本站小編爲你精心整理了4篇《尊嚴的教案設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《尊嚴的教案設計》相關的範文。篇1：《尊嚴》教案設計《尊嚴》教學設計【教案的背景】語文...
《窗前的氣球》教學設計【精品多篇】

窗前的氣球教學設計篇一【教學目標】1、認識科、亞等7個字。會寫戶、亞等8個生字。會用可愛的高興地寫句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯友誼。3、懂得珍惜友誼。【教學重點】認字，寫字。有感...
《16年前的回憶》教學設計（精品多篇）

《十六年前的回憶》教學設計篇一【教學要求】１、理解課文思想內容，瞭解李大釗同志在被捕前、被捕後與敵人作鬥爭的事蹟，受到生動的革命傳統教育。２、體會本課前後照應的寫法以及這種寫法的好處。３、學習本課生字新詞，理解重...
精品生物教學設計

優秀生物教學設計1教學目標一、知識方面1、使學生了解光合作用的發現過程。2、使學生了解葉綠體中色素的種類、顏色及其吸收的光譜;初步學習光合色素的提取方法及其在濾紙上的分佈。3、掌握光合作用的概念、實質、總...
《前赤壁賦》教學設計【精品多篇】

前赤壁賦教案篇一教學設想詩歌教學應注重培養學生的審美情趣，提升學生鑑賞詩歌的審美能力和探究能力。通過教學媒體創設情境，培養學生初步賞析詩的意境、藝術手法和語言特色的能力。以誦讀爲輔助，以詩詞鑑賞爲紐帶，帶動詞...
《楊修之死》教學設計【多篇】

生自讀課文第二部分，提出疑難問題，小組討論解決。然後把其中的重難點問題提出來在全班解決。篇一師將問題總結如下：⑴本部分記敘了曹操跟楊修之間三方面六個小故事，從中可看出曹操對楊修的態度發生了怎樣的變化？（下列內容板...
《尊嚴》教學設計多篇

《尊嚴》教案篇一導入新課：我們經常提到或聽到人格尊嚴這樣的詞語，那你能否說一說你所認爲的人格尊嚴蘊涵的意思？（學生思考、回答，教師根據學生的回答情況進行更正、補充，指出人格尊嚴的正確含義和所包含的內容。）人格尊嚴是...
尊嚴教學設計（精品多篇）

尊嚴教學設計篇一教材分析：“自尊者自立，自尊者自強，自尊者自信”。這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他飢寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只...
前滾翻教學設計精品多篇

魚躍前滾翻的教學設計篇一一、教學內容：本課教學內容是九年制義務教育全日制初級中學《體育與健康》二年級教材。魚躍前滾翻（新授）二、指導思想：堅持健康第一，以學生髮展爲本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習的能力培養...
楊修之死教學設計楊修之死說課稿

《楊修之死》教學設計[教學目標]1、理解課文內容，分析瞭解曹操、楊修的性格特徵;2、學習本文通過典型事例來展現人物性格的寫法;3、獲得人生啓示和寫作上的啓發。[教學重點]能複述課文，分析瞭解人物性格;討論楊修死因，記...
尊嚴教學設計

目錄第一篇：36尊嚴教學設計第二篇：尊嚴教學設計第三篇：《尊嚴》教學設計第四篇：尊嚴教學設計第五篇：尊嚴教學設計更多相關範文正文第一篇：36尊嚴教學設計36、尊嚴[教學目標]1、在閱讀中認識生字6個，積累“骨瘦如柴”、“狼吞...
《尊嚴》教學設計精品多篇

尊嚴教學設計篇一學情分析：對於"尊嚴"一詞，學生在理解上是有困難的。因爲它太抽象，無法用言語清楚地表達出來。應該說那是一種意會的精神。特別是現在的孩子，對於自尊自強的認知是浮於表面的，不能真正從內心產生認同感。...
《前滾翻》教學設計

執教者：**一、指導思想以“健康第一”爲指導思想。激發學生興趣，提高學生的主體意識，改變學習方式，培養合作，自主和研究性學習。拓展教學的功能，培養學生的學習能力，促進身體、心理和社會健康的和諧發展。二、學情分析二年級...
生於憂患死於安樂教學設計

生於憂患死於安樂教學設計一教學目標：(1)基本技能目標：用準確的語調有節奏朗讀課文;正確辨析課文中的疑難字、詞、句的含義;(2)能力訓練目標：學習本文舉事例和講道理相結合、逐層推論的寫法;理解排比句的表達作用。理解...