雕塑你的完美人生

一位雕塑大師完成了一座完美的雕塑。有人問他：“你是怎樣完成如此完美的雕塑的？”雕塑大師意問深長的說：“這座雕塑原本就在那裏，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。”這不禁使我聯想到人才的培養也正是立足於自身，不斷雕塑、不斷完善的這樣一個過程。

《中國高技能人才楷模事蹟讀本》介紹的十位主人公成才經歷有着共同的特點，他們成才的起點低，都未曾走進過大學的殿堂，從技校畢業從事的都是普通工人的工作崗位。然而就是在這平凡的崗位上，通過不斷地學習理論知識、積累實踐經驗，憑藉自己堅韌不拔、百折不擾的精神，解決實際問題的高超能力，解決了工作中出現的一個個難題。用自己的才智打破了世俗評價人才只講學歷和文憑的偏見，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻。從而獲得了社會的肯定、人們的尊敬，成爲建設社會主義事業的棟樑之才。

中國的社會主義建設需要各種類型的人才，然而世俗的偏見使很多人一提到人才就聯繫到學歷和文憑。以致出現某地招牌會上沒有本科學歷的人被拒之門外的怪現象。這難道不是對人才的扼殺和現實世俗偏見的可悲嗎？

“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓”這是一代偉人鄧小平同志的一句名言，我認爲也是對人才詮釋的一種科學論斷。評價人才的標準應該是能力而不是文憑、學歷。如果以文憑、學歷來評價人才，我們遠看世界首富比爾蓋茨中途從哈佛退學；保爾艾倫從未上過大學；“甲骨文”軟件公司行政總裁艾里森曾被耶魯大學開除，都未曾獲得大學學歷。但他們都是真正的成功者，能否認他們不是人才嗎？近看《中國高技能人才楷模事蹟讀本》中的十位主人公，他們都不曾走進過大學的校門，未獲得高學歷。但他們通過自己的努力和奮鬥成爲了高級技師、各行業的專家，甚至被大學聘請爲教授。你能說他們不是人才嗎？我認爲評價人才，在於其是否推動社會文明的發展、科學的進步、生產力和經濟效益的提高、對社會貢獻的大小，而不是單一的關注其是否具備高學歷、文憑。

當然我並不是否認高學歷、文憑的價值，也希望有更多的人有進大學深造的機會。我想說的是，在中國教育制度的現狀中，能夠進入大學學習，獲得本科甚至是研究生學歷的人畢竟是少數。更多的接受的是高、中等職業以及技校的教育。建設有中國特色的社會主義國家需要高端的科學研究人才，但更多是是需要動手能力強，適應性強的高技能人才。

怎樣才能成爲高技能人才呢？讓我們在《中國高技能人才楷模事蹟讀本》中主人公成才的軌跡中去追尋成功之路。王爲民——執著追求搞革新、李斌——“讓我試試吧”，最後功夫不負有心人、李凱軍——用技能鑄就輝煌、許振超——勇於創新，追求卓越等。現實生活中人人都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑，孰不知成功之路其實就在你我身邊。那就是：樹立遠大目標，把精力專注在所定目標上，勤奮地學習、積累、刻苦鑽研，不斷提高自身的能力並持之以恆，竭盡全力迎接挑戰，就一定會取得成功。

我們不需要爲沒有高學歷而自卑，尺有所長、寸有所短。請記住文中一位主人公許振超樸實而豪邁的話語：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識。一個人可以不進大學殿堂，但不可以不學習。只有知識才能改變命運，只有奮發學習才能成就未來。”

一個人所處環境、條件的優劣不能確定你的未來，只要你調整好心態，付出努力，劣勢也可能會轉化爲優勢。其實很多所謂的夢想是完全可以實現的，我們之所以會稱之爲“夢想”，是因爲不願意去嘗試或者不願意去努力。許多成就了一番事業的人都是在自身知識不足時，就直接對準目標，根據需要選擇性的補充知識，從而邁向成功。因此，很多時候一個人的失敗並不是因爲個人的能力低下而是信心不足，目標不確定。

在雕塑大師的眼裏，完美的雕塑和粗糙的泥坯本質都是一樣的，差異只在於完美的雕塑是在泥坯的基礎上通過人爲的努力去除了糟粕，成爲了精美的藝術品。同樣，平庸的人與人才之間的的差異在於後者在成長的歷程中憑藉自己堅強的毅力和勤奮的努力，不斷去除自身的糟粕，在平凡的人羣中脫穎而出、成就輝煌。

我認爲評價人才的標準是能力，能力的取得靠自我的不斷雕塑。在人的一生當中你就是那座雕像。不論是否接受過高等教育，是否有大學學歷，只要明確自己的人生目標，堅定信心，不斷學習，必定能和文中十位主人公一樣，學有所長，成爲各行業的高技能人才，順應社會的需要，成就完美的人生，而那位出色的雕塑大師正是你自己。