《誡子書》讀後感

夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。—《誡子書》諸葛亮

這段話出自諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，着重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結爲一個"躁"字，對比鮮明。在《誡子書》中，諸葛亮教育兒子，要“澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學勵志，從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。他說，“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”。意思是說，不安定清靜就不能爲實現遠大理想而長期刻苦學習，要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討；不下苦功學習就不能增長與發揚自己的才幹，沒有堅定不移的意志就不能使學業成功。諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。在書信的後半部分，他則以慈父的口吻諄諄教導兒子:少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來不過是老生常談罷了，但它是慈父教海兒子的，字字句句是心中真話，是他人生的總結，因而格外令人珍惜。

同時，這篇《誡子書》，還指明瞭立志與學習的關係，不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。在這篇《誡子書》中，有寧靜的力量:“靜以修身”，“非寧靜無以致遠"，有節儉的力量:“儉以養德”，有超脫的力量:“非澹泊無以明志”，有好學的力量:“夫學須靜也才須學也”，有勵志的力量:“非學無以廣才，非志無以成學”，有速度的力量:“淫慢則不能勵精”，有性格的力量:“險躁則不能治性”，有惜時的力量:“年與時馳，意與歲去”，有想象的力量:“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”。

全文可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下爲人父者的愛子之情表達得非常深切，成爲後世歷代學子修身立志的名篇。