《學校無分數》教師讀書推薦

《學校無分數》教師讀書推薦

一、推薦書目

《學校無分數》三部曲

二、簡介及推薦理由

本書是蘇聯著名教育家阿莫納什維利根據他長期進行沒有分數的教育實驗的成果寫成的描述國小教育的三部曲：《孩子們，你們好!》、《孩子們，你們生活得怎樣?》、《孩子們，祝你們一路平安！》。在這三部書中，作者以一個教學班爲實例，藉助一個教師的自述和對教育問題的思考的形式，生動、形象、具體地展示了國小教學和教育活動的全過程，闡述了他的教育主張，介紹了他對小學生進行教學和教育的原則和方法，涉及到學校工作的各個方面。

本書反映國小畢業班學生的學校生活。以人道態度對待兒童和基於兒童個性的觀點來構建教學教育貫穿本書。在本書中，作者圍繞着教師、課、少先隊工作、對四年工作的回顧和總結等方面展開他的敘述，闡述了他的教育原則和對一系列教學教育問題的見解。書中還有許多教學和教育方法的實例，以及教師如何細心周到地關懷、愛護、幫助和教育學生的感人事例。 本書行文通俗易懂，既有理論闡述，又有生動的實例，可供國小教師閱讀參考。

三、片段表演

出演人員：

老師：平佳

學生：其餘教師

《學校是你的》 ：在這是一羣今天第20次聚集在一起的兒童，孩子們還不能互相叫出所有人的名字，還沒有來得及互相交.上朋友，也尚未認清他們的共同目標。

現在“奧塔爾”站在-一個被打破了的花盆的面前，花盆裏的泥土撒了滿地，盆栽的仙人掌像一個傷員一樣地躺在地板上。多麼令人傷心的場面!只要我說一-句帶有責備意味的話，就足以使孩子們立即用惡言穢語去斥責自己的同學。只要我一露出譏諷的微笑，就足以使孩子們立即用嘲笑和挖苦把自己的同學羞辱得無地自容。但不能這樣做。我已經有好幾次使他們從我的默然的寬恕、關懷態度中得到了經驗教訓。在未來的幾百次課間休息時間裏，我也許還得許多次地處理類似的事情。

我俯身看着地板上的仙人掌。

“難道弄清這是誰幹的就那麼重要麼?現在重要的是要搶救我們的仙掌!”

孩子們把地板上的花盆碎片和泥土收拾乾淨。

“請誰快把我們的小水桶拿來，我們可以暫時把仙人掌栽種在水桶裏!明天再換一個瓦盆!”

我們把仙人掌栽種到了水桶裏。

“你們看，這個被折斷的枝葉正在淌着液汁! ....這白色帶黏性的液體就是它的‘血’……”

“我媽媽說,仙人掌是一種藥用植物!”納託對我們說。

“它的被折斷的枝葉不覺得痛嗎?”

我說“你們想想看,如果它會說話的話,它將說些什麼?”

它會說:你們不可憐我嗎?”

“它會說:幹嗎把我從窗臺上摔下來?要謹慎些!”

“它還會生氣地說:我再也不給你們治病了!”

“不,它不會說這種話!它是善良的植物!”

“它還會說:請你們明天帶-一個 花盆來，把我栽種在花盆裏!請你們好好地照料我，使我早日恢復健康!”

“我帶一個盛有泥土的花盆來!“奧塔爾”說。

“我也帶一個來!”

這時，上課鈴響了起來。地板已被收拾得乾乾淨淨。仙人掌栽在了水桶裏。明天我們將把它移栽到新的花盆裏一-“奧塔爾”已經答應他要帶-一個盛有泥土的花盆來。現在該是進教室去的時候了。

“男孩子們,別忘了,你們是男子漢!”

趁孩子們在進教室的時候，我默默地把下述一- 句話念了好多遍，以便把它記住，在課後寫下來，因爲這也將是我必須遵循的一條箴言:對兒童的教育無所謂始，也無所謂終，教育的過程是沒有間歇可言的。