《無機及分析化學》教學總結
本學期擔任2015級生物技術及應用班的《無機及分析化學》教學工作,對學生經過近一學期的教學實踐,取得了一定的成績,當然也存在着一些不足之處,現作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並結合課本內容和專業對口崗位,準備一些學生感興趣的教學內容,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按收集每課的知識要點,及時整改。
二、增強上課技能,提高教學質量
由於該班二分之一的學生都是文科生,對於高中化學不熟悉,這就需要把教材內容講解得通俗化、生動化、幽默化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。我還將比較簡單的章節讓學生自學,自己做PPT並給大家講,加強學生互動能力,讓他們能夠說出來。認真關注課堂,使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活多樣。
三、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上,爲此,我在教學工作中注重了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,讓學生的綜合素質均能得到有效的發展和培養。
四、讓學生準確掌握各章節的知識點
爲了讓學生儘快準確地記憶各章節的知識點,我每章節都做一次小結,明確告訴學生哪個知識點是教學重點,哪個是需要務必記住的,哪個是掌握瞭解就可以的,做到層析分明,讓學習基礎好能力強的學生掌握全部知識點,讓學習基礎差的學生掌握重點知識點。對於考試不能達到理想分數的學生,要求學生寫出試卷分析,找到自己學習中的不足,改進學習方法,迎頭趕上。
以上是近一學期的工作經驗積累,當然也存在着一些不足之處,比如學生的成績還不盡如人意,部分學生學習態度還不端正,學習勁頭還不足,部分容易小富即安,不求上進,自我滿足。這都需要在今後的工作中加以改進。
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