《蒹葭》讀後感【精品多篇】

《蒹葭》讀後感 篇一

與時下的國學熱無關，我小時侯是最頭疼上古文課的，我討厭老師枯燥的，討厭那些聽不懂的文言文，討厭岳陽樓記，心理很強，老師越是我我就乾脆不背，讓老師轟出教室。

我喜歡詩，但是我不喜歡的是。

人到中年，反倒開始閱讀自己從前很厭煩甚至的作品了，我清楚的記得自己當年是怎樣的因爲厭煩而學習這些古典作品。

我是怎樣喜歡詩經的呢？

原因很古怪，不是因爲百家講壇，也不是跟風，更不是象我的大多數同學那樣只是爲了完成作業，而是在我離開學校很多年以後，自己有幸來到了詩經中那些作品產生的地方，真正的在那裏住了一些時日，才真正的體會到了古典作品的可愛。

中原，我的故鄉。

在所有自己閱讀過的古典作品中，我最愛的是這一部。

原因是這本書裏有後來的中國文學作品中失去的淳樸與自然，與鄉土和的聯繫，也象很多年輕讀者喜歡的那樣，裏面有愛情的美妙詩篇，這些風裏的詩歌，比雅與頌更多的具有人性的美與真，詩經與離騷的區別就是與士大夫階層的區別。詩經裏也有對現實的不滿與揭露，但那是淳樸的，真摯的，發自內心的悲傷，而不是離騷中高高在上的哀民生。

文人的詩歌固然在藝術技巧與格律上更爲工整和雅緻，但是期間畢竟少了幾分純真，多了點個人的自憐。實際上，真正的大衆很少自憐，他們總忍即反，很少做無謂的思考，也敢於行動。在中國，能夠真正的成就實事的總是農民，他們空談和，要求的是要麼接受要麼。因爲在他們那裏有一種非常樸素的觀念，對現實也有更深刻的認識。我接觸的那些普通的工人和農人，都很少抱怨，絕對不會腸斷。

有時候，看多了複雜的東西，人們就嚮往單純。

《蒹葭》讀後感 篇二

人們總是在很小的時候就知道一些詞語，譬如說優雅，譬如說哀愁，再有痛苦，但其實我們不是真的瞭解這些詞語吧，我們只是“知道”。後來，當我們長大一些，我們在某一個瞬間突然真正瞭解到這些詞語的意思，當這些詞語來臨時我們的感受，但在那個時候，卻又發現，那個詞語，好像已經不那麼深刻了。快樂不深刻，悲傷不深刻，我們還剩下什麼。

但在詩經中，不一樣。好比說蒹葭一篇，我幾乎無法讀出他那種在迷茫的執著之中還剩下別的什麼。他一唱三嘆，靜靜地訴說出自己的苦悶，他遠遠眺瞰，默默地堅持着跟隨。雖說是重唱疊句，但卻又愈發哀涼。從開篇的物象就選擇了蒹葭，秋天的白色，季節和色彩上的雙重疊加使得氛圍更加的有悲的色彩。通過物象的氣質和天氣的特點來表達對對方的情感，這在《雨巷》中也頗有體現。雨巷中藉助丁香的氣息，來襯托出姑娘的憂鬱氣質，那種哀怨的無奈，萍水相逢的美麗和隨之而來的，擦肩而過的遺憾。還有什麼比這能引發人們的惆悵呢？

在蒹葭中，詩人通過秋天的蒹葭的白霜色彩，烘托出了一種悲涼的氛圍，隨着時間的推移和空間的變化，越發蕭瑟。再者，伊人的位置變換無蹤，有多少次近在眼前卻又遙不可及。即便如此，詩人也沒有放棄對伊人的追求，一直堅定而執着，儘管面對的伊人是不可琢磨，飄渺虛幻，似真似假，但仍然不放棄。興許這就是情感的力量吧。讓人忠於一件事情，一個人，由衷地讚美和喜愛，無條件的支持和追逐。希望伴隨着痛苦而來，光芒在暗夜中誕生，這種情感相比與雨巷來說更加執着，更加堅定，更加有信念。蒹葭所帶來的那種由痛苦中歷練出來的希望，就像桃花源記中：“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”不是一下子就拋給你，而是細水長流，然後，在合適的時機，卷軸全開。水光溫柔，笑靨如花。

而雨巷以人的感覺，和蒹葭中又稍有不同。那種來自人性對美的嚮往，卻又無法欣賞，只得默默承受這錯過的遺憾，回味着其中的苦樂。美是多樣的，有粉紅色調的甜美就必然有清冷藍調的哀怨。誰不喜歡陽光的溫暖啊，生活中的苦澀已經足夠了。但是當我們有真正面對這些不太陽光的哀怨，有些溼冷的哀怨，是否也會發現，其實那個所謂“冷清的藍色”也很溫暖啊。

《雨巷》全詩都散發着丁香的哀愁氣息，而丁香花色多紫，本有一種神祕之感，又加之當時環境輕霧瀰漫，那種安靜的感傷的氣氛自然流露，在詩中對詩人的抒情也是頗有幫助，讓人有一種水到渠成之感。雖說全篇瀰漫着深深哀愁，但是我們在默默承受這種錯過之後，卻也發現了它的美不是麼？這種溫暖，是在哀愁的底部，等待我們發現的吧。它來的時候悄無聲息，走的時候留下溫存的紙條，上面寫着祝福的話語。

有些詞語，我們雖然知道的早了點，但我們最後也還是“知道”了，興許那種頓悟的感覺，也才鑄就了這種錯過的淺笑吧——只屬於錯過的淺笑啊。

《蒹葭》讀後感 篇三

“蒹葭蒼蒼，白露爲霜；所謂伊人，在水一方。”鄧麗君的《蒹葭》在小時候就聽過，這或許便是我和詩經最早的緣分了。那時的我不懂得什麼叫做“蒹葭蒼蒼，白露爲霜”，只懵懵懂懂地聽懂了後面一句“所謂伊人，在水一方”。哦，有位伊人，在水的另一邊，簡單稚嫩又不完全正確的理解，卻能確確實實感受到那裏面流動的美。可惜的是，那時候的我並沒有繼續深入探尋這份獨屬於《詩經》的景色。

於我而言，《詩經》就彷彿是《蒹葭》裏那位彼岸的佳人一般，漫長的時間間隔成了河上氤氳的霧氣；佶屈聱牙、晦澀難懂的語言成了那重重的蘆葦。我能看見她影影綽綽的身影在天光水色之間具有着的朦朧的美，只是太模糊，又太遙遠，沒有註釋便是寸步難行。她比文言文又老了一個輩分，彷彿我的太奶奶，不管怎樣，總是畏懼而不願靠近的。相比較而言，“落花人獨立，微雨燕雙飛”比“參差荇菜，左右流之”要易親近太多。

直到這一次的打卡活動，纔再續了我和她的緣分。翻開這本記載千年前歌聲的《詩經選》，細細地誦讀着，反覆地體會着，突然發現，她似乎也沒有那麼遙遠不可親近。她是千年前的民歌，用千年前最流行的語言訴說着千年前純真的情感，她也許是前世的前世，我們還一起唱過的歌謠。

《詩經》是中國古代詩歌的開端，她是最早的一部詩歌總集。當弄懂那些幾乎每句都有的生僻詞語後，整篇詩歌的意思也就簡單明瞭起來了。她是通俗的，她沒有唐詩宋詞等刻意雕砌的韻律儀仗，她只有未經雕琢的深情與誠懇。誠懇的勞作，誠懇的紀念祖先，誠懇的想念喜歡的人。

是的，我喜歡詩經裏的愛情。愛情作爲詩歌永遠的主題，在《詩經》裏也佔了相當比重的一部分。但她不像後來因宋明理學而變得含蓄矜持的愛情，她只有“無拘無束”的自由戀愛。

在詩經裏，喜歡就是喜歡，她不是後來的那種“我愛你，我就卑微到了塵埃裏”，她沒有撲朔迷離的用典和因含蓄留下的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。她有“窈窕淑女，寤寐求之”，青年男子對於心上人晝思夜想、難以入眠的相思；她有“之子于歸，言秣其馬”的深切的傾慕；她有“投我以木瓜，報之以瓊琚”，我愛你恰好你也愛我的悸動……這些真誠又直率的情感讓我如此動容，情者以詩傳情。

“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪”。對了，她是我們前世無邪的記憶。

《蒹葭》讀後感 篇四

初次接觸到顧先生是在中學時候，當時還沒有注意到顧先生在古史方面的研究，只是知道點他的皮毛而已，這些日子一直在讀顧先生的這篇自序，收穫頗多，對於古史辯方面慢慢有了點了解。首先要從顧先生的給我的印象上談起。

顧先生有很廣博的興趣愛好，少年讀書時就堅持寧可不精，不可不博，買書時祖母也說他好象瞎貓拖死雞一般的不揀擇，在學問上野心拉不住，恨不得把什麼學問都裝進肚子裏，有時候想想自己也是的，但多數情況下只有一時的熱情，比如老師上課列出十幾本重要的書，看到那些自己都不曾讀過的書目，又心想這些書還都是那麼的有用，當時就像跑到書店把書抱回來，趕緊啃完。可是每次一回到宿舍，就把那些豪言忘記到九霄雲外了。依舊大把大把的揮霍自己的青春。

有時候感到自己的學習充斥着無聊和空虛，尤其是在過去的一年裏，感到自己在學問上的收穫和自己所想的差距太大，可能有點眼高手低的毛病，覺得離自己的要求差得很遠，想去拓寬知識面，又怕會影響到專業學習，在矛盾中掙扎的結果是出現最壞的可能，於是又陷入另一種空虛中去，感到自己很墮落，更痛苦的是還留有一絲的清醒。

想起顧先生文章中寫道：學問是必須一天一天地實做的，空虛和荒謬乃是免不了的一個階段，惟其肯在空虛和荒謬之後繼續不斷的努力，方有充實的希望。我知道學問是一點一滴地積起來的，一步不走便一步不到，絕沒有頓悟的奇蹟，所以肯用我的全力在細磨的功夫之上，毫不存僥倖取巧之心。

《蒹葭》讀後感 篇五

蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

《詩經·國風·周南·蒹葭》

“古之寫相思，未有過之《蒹葭》者。”對於蒹葭的解讀，多從愛情的角度出發，訴說望之不可及、求之不可得的相思之意。初次讀到蒹葭，是在國中的時候，看到的也是美好的愛情，詩中蒹葭、白露等意象讀來覺得格外唯美，屬意於一人，無時無刻的思念，鍥而不捨的追求，確實是非常美好的。而隨着年齡的增加，經歷了成長的各種事件，我漸漸有了自己的目標，有了前進的方向，再看蒹葭，又有了不一樣的體會。

蒹葭的“追尋”，用在尋找理想也非常恰當。“所謂伊人，在水一方”，這句話簡簡單單八個字卻道出了說不清的迷茫，在水一方是一個非常廣泛的概念，並沒有具體的地點。我知道我的目標離我非常遙遠，在縹緲的江水另一邊，但悲哀的是，終不知其所在，頗有“只在此山中，雲深不知處”的意味。然而令人意動的是，即使如此，追尋的人依然不畏道阻、不厭溯回，上窮碧落下黃泉，經歷了白露爲霜、未晞、未已的時間變遷，一步一步找到目標，探尋到理想所在之處，即便是所謂的“宛在”，但也有了希望，有了線索。

在高中階段，最能體會到蒹葭的迷茫之處，，每天都是無止境的學習、刷題、複習，同樣也在不斷否定自己，我在高三後期有一段時間成績一直在下降，對比班上一直穩定在年級前三的同學，我每次考試之後都特別焦慮，一直處在低壓之下，考試一場接一場，打擊也沒有停下來，將近半個月我都處於那種糟糕的情緒之下。我一直在繃緊弦努力補過，但我不知道自己到底能不能提高，不知道最後自己要選擇怎樣的專業，醫學專業的分數線太高了，我當時差點放棄這個目標。但所幸有身邊很多人的安慰激勵，最終我終於找到了平穩的狀態，堅持了下來。而現在，我基本上找到了前進的方向，也在這條道路上一步一步走着，但這種追尋並沒有到盡頭，前路還有很多選擇，還有許多困難，還有待溯洄從之。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。