“惜崗位,轉作風,爭先進”專項行動教職工個人對崗反觀感悟書面材料
教職工個人對崗反觀感悟書面材料
根據中共景東彝族自治縣委辦公室印發《關於在全縣開展“惜崗位,轉作風,爭先進”專項行動的實施方案》的通知要求,請各教研組、備課組在集體備課過程中開展“一比四看”研討,對比工作環境條件、看個人成長前景、看公共服務條件、看獲得與付出,在比和看中換位思考、引發深思,珍惜在職在崗在編的機會和平臺,提升職業素養。在“一比四看”研討基礎上,深抓一次對崗反觀。對照前面所整理的崗位職責清單,結合惜崗教育所思所得,分析政治表現,反觀信念立場;分析特點特長,反觀適崗能力;分析工作成效,反觀責任擔當;分析作風形象,反觀在崗狀態,嵌入反思,撰寫感悟,填寫下表(可加頁)。
姓名:xx 組別:xx年級組
我的崗位職責 | 對崗自找差距 | 下一步措施 |
1.愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能爲教育事業努力奮鬥,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。 2.爲人師表。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此作爲教師時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。 3.嚴謹治學。教師都能夠認真鑽研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。 4.關愛學生。作爲教師要平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。 5、廉潔從教。沒有收受任何學生家長的財物。對每一個學生都應該是公平的,對家長、對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責。 | 1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找藉口,由此導致了很多工作原地踏步。 2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現象,領導安排了工作,缺乏系統的規劃,因此影響了工作效率。 3、存在對學生出現的錯誤不是耐心地教育,而是愛犯急躁心理,對學生管理過嚴。 4、對有的學生要求過於嚴格、近於苛刻,求全責備,結果適得其反,此時會使他們產生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。 | 1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高,。二是在業務,在專業知識、教育理論方面加強學習,努力提高自己的服務能力和服務水平,做到理論聯繫實際,全面發展。 2、開拓創新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。 3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。 4、加強與家長的溝通,如面談,電話、短信聯繫,讓家長充分了解孩子的課堂表現及存在問題,少年宮與家庭共同教育,使孩子能夠快樂、健康成長。 5、積極向有經驗的班主任學習,學習他們科學、高效的班級管理辦法,學習他們與任課教師的溝通方式,學習他們對工作、對事業積極進取的態度。 |
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作風整頓提升個人剖析材料
作風整頓提升個人剖析材料通過本次五查五改五提升的學習,我深深認識到自己在工作和學習中的不足。現將我在工作和生活中存在的主要不足和以後加強自身整改的措施彙報如下:一、存在的不足1、開展批評與自我批評做得不夠:在工作上作自我批評少,面對領導、同事的指正...
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機關人員問題查擺及整改措施
一、覺悟不高的問題。沒有將自身工作與公司整體工作聯繫起來,僅僅侷限於爲了工作而工作,沒有主動爲公司整體工作推進分擔壓力的覺悟。下步工作中,要加強對與基層單位的溝通,瞭解當前專賣、營銷工作的難點,結合創新及精益管理工作,力所能及的幫助基層單位減輕工作壓力...
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轉觀念轉作風抓落實促提升自我剖析材料
轉觀念轉作風抓落實促提升自我剖析材料自開展二轉一提一抓活動以來,自身積極參與到這次活動中,並在認真學習的同時,圍繞思想作風整頓的具體內容,對照自己平時的實際工作及思想動態,認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題,並對其成因以及危害進行更深層次的...
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思想作風紀律整頓專項工作解放思想大討論個人查擺整改措施
思想作風紀律整頓專項工作解放思想大討論個人發言按照集團公司黨委和五分公司黨支部對“思想作風紀律整頓專項工作安排部署,我認真學習了各項學習內容,緊緊圍繞搶抓重大機遇,激發內生動力這一主題,緊緊圍繞重大民生工程等關鍵領域,聯繫公司工程建設中心工作和重點點...
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