教師行政跟崗學習彙報

11月24日，爲期一週在廣州市西關實驗國小的跟崗學習交流活動圓滿結束了。

在短短的七天時間裏，我們的六位老師走進西關實驗國小日常的課堂，參與到豐富多彩的教學活動中去，零距離地感受着西關的校園文化、學校管理、課程改革等方面的創新舉措與顯著成效。

西關實驗國小前身是人民中路國小，是一所在上世紀三十年代末開辦的歷史悠久的古老學校，有着七十多年的辦學歷史，是廣東省一級學校，因爲在2002年又合併了兩所薄弱國小，形成一校三址的格局。2004年學校我易址建校，形成了現在的光復校區、芳和校區，老校新貌一校兩址的辦學模式。由於多次的擴大和變遷，學校不斷進行整合，走出了一條三校整合文化的特色學校發展之路。

最讓我們印象深刻的是他們的學科統整下的兒童生長課程，簡稱統整課程，統整課程的核心是“整體”、“綜合”。“整體”是指打破原有的分學段設計，將各學段打通進行整體設計，以加強學段間的緊密聯繫。“綜合”是指學科與學科之間的融合。期初定好課程板塊及板塊負責人，由負責人招募組員。共同商討課程內容及達成的目標，並在課上實施，一般一學期10次課。每次課半天。如本期學校定了主題項目是生命課程，於是課程組就商定了《城市生態系統》、《走讀廣州》等子課程。以《走讀廣州》，老師與家長導師精心策劃三個“最廣州”小組：美食與風俗、建築與景觀、地理與自然，串聯最能體現“海絲風情”和“廣州味道”的文化資源，帶領學生沿着路徑走讀廣州，品美食、看風情、長知識。週三下午我們六位老師參加了“走讀廣州”之建築與景觀的沙面研學活動，學生走出校園，來到廣州19世紀的英法租界，在社區義工的講解下，感受歐陸風情，重溫歷史。研學之前老師給學生布置了與參觀地相關的問題。義工也在講解中不時提出問題，並給答對的學生送出紀念品。這些設計激發了孩子的探索興趣，引發着孩子的思考。 另外，在跟崗學習過程中，聆聽了兩個校區教導主任關於統整課程、校園文華特色建設的介紹，觀摩了芳和校區音樂教研日活動、參與了學校英語科板書比賽，聆聽了全區六年級語文期中教學指導講座，與芳和校區吳仲文副校長交流了學校管理經驗。我們震撼於校園的安靜、環境的優美、學生良好的常規、20多套課間操中學生的訓練有素質。在各種活動中深入地感受到了西關實驗學校“關注全體學生，促進主體發展，培養具有本土意識，又有世界視野的現代人的育人理念。

跟崗學習，讓我們互相成長；交流，使大家共同進步。雖然短短一週的跟崗學習交流活動已經結束，但留給我們幾位教師的思考卻還在延續。相信這次活動也對我校教師今後的教學工作將起到很大的促進作用。我們會把此次所學所想內化、吸收爲自己的東西，結合我校實際落地執行，並積極反思自己的課程實踐，結合我們學習到的經驗進行有效的改進，努力思考，用心探索適宜我校的教育課程。