大學生領導力心得體會(精選多篇)

第一篇：大學生領導力心得體會

大學生領導力心得體會

魯國的單父縣缺少縣長，國君請孔子推薦一個學生，孔子推薦了巫馬期，他上任後十分的努力與勤奮，披星戴月、廢寢忘食、兢兢業業工作了一年。結果是單父縣大治！不過，巫馬期卻因爲勞累過度病倒了。此時，國君有來請孔子再推薦一個人。於是，孔子推薦了另一個學生宓子賤。子賤彈着琴、唱着小曲就到了單父縣，他到任後就在自己的官署後院建了一個琴臺，終日鳴琴，身不下堂，日子過得是有滋有味、有情有調、很滋潤。一年下來單父縣依然大治。後來，巫馬期很想和子賤交流一下工作心得，於是他找到了宓子賤。領導力宓子賤是一個不到三十歲的小夥子，有着健康的身體和充沛的精力。在他的面前，巫馬期感覺到了一定的壓力。但作爲師兄弟，大家還是開始的談話。兩個人的談話是從寒暄客套開始的，不過很快就進入了正題。巫馬期帶着崇拜的眼神，羨慕地握着子賤的手說："你比我強，你有個好身體啊，前途無量！看來我要被自己的病耽誤了。"子賤聽完巫馬期的話，搖搖頭說："我們的差別不在身體，而在於工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事業那麼大、事情那麼多，個人力量畢竟有限，努力的結果只能是勉強支撐，最終傷害自己的身體；而我用的方法是調動能人給自己做工作，事業越大可調動的人就越多，調動的能人越多事業就越大，於是工作越做越輕鬆。"

這讓人們不禁問究竟何爲領導，何爲領導力？領導其實就是通過別人來完成既定的任務，而領導力就是指在管轄的範圍內充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。有100件事情，一個人都做了，那隻能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛鍊機會，這就是領導！所以，領導者可以不必擅長某些專業領域的工作，只要能調動那些專業人士爲自己工作就可以了。

然而，當今社會，太多人曲解了領導力的含義。人們普遍認爲，只有高高在上的領導者、老闆、管理者和決策者才具有領導力。這種根深蒂固的錯誤思想，也不斷澆滅人們心中領導力的火花。的確，管理者能正確地做事，他們按章行事、維持現狀、事必躬親、維持局面、獨善其身；但真正擁有領導力的人卻不同，他們不光專注於正確的做事，而是更懂得做正確地事，他們以身作則、展望未來、與人同行、挑戰現狀、激勵人心。

最近，一本名叫《修煉領導力》的書被國內"再版"，書中扉頁上寫明："謹以此書獻給有勇氣實現真正的自我轉變並熱心服務世界和創造價值的領導者"。據說，該書第一版誕生到現在已經過去10年了，在美國的100多所大學已將其選定爲教材，並且成了最暢銷的商業書籍。對此，本書的作者頗爲自豪，以至於在書中開卷之處便寫明瞭爲什麼要再版。更爲可喜的是，《修煉領導力》中的觀點也正在影響着無數領導者及其領導方式。我不由得問自己："這本書何以如此流行？"難道僅僅因爲這是第一本把個人的成長與領導力聯繫起來的管理類書籍嗎？或許是吧，但深入探討一下，我感覺更有可能的則是因爲這本書包含了關於個人發展和人生質量永恆和不朽的準則，正是這些準則奠定了它廣泛流行的基礎。這些原則經得起時間的考驗。它們不是一閃即逝的潮流和短暫的記憶，也不是魔法學校的魔杖，而是我們作爲人類發現自我的基本原則。

作爲大學生的我們，是否也該思考讓自己具備領導力從而成爲一名領導。衆所周知，一個優秀的學生幹部不一定是一個成功的企業人士或社會人士。在我看來，在校大學生校內學生工作的領導力只是培養將來社會領導力的一個方面，這個方面究竟會對將來人生中作爲一個成功領導能起多大作用，還是因人因環境因時代而論。但是，爲將來在社會中做一個成功的領導者，我認爲我們應該從一下幾個方面入手去培養自己的領導力：

1.過硬的專業技能

2.靈活的交際能力

3.獨立的思考能力

4.敏銳的判斷力

5.對人羣的影響力

6.勇於開拓的創新精神

同時提高自己的領導素質也尤爲重要：首先，要提高自身的文化素質和道德修養，厚積而薄發，只是培養領導力素質的前提；其次，要提高自身爲人處事、待人接物的能力，做到"外圓內方"'因爲外圓是處世之道，內方是爲人之本，這是提到領導素質的方法；再次，要培養自身正確地領導風格，只是適合自己的領導模式，有目的地提高自己這方面的能力，只是提高領導力素質的導向。再者對於領導素質中品格魅力也是非常重要的，品格魅力是領導魅力中的重中之重。一個成功的領導者，我覺得應該具備這樣三個品格魅力：意志魅力、信念魅力、人格魅力。

如果組織是一棵樹，那麼領導者就是樹根，掌握着組織的發展方向；而領導者所用的人則是枝葉，朝組織的發展方向努力前進。

第二篇：和諧領導力心得體會

《和諧領導力》心得體會 和諧領導力》
2014 年公司組織各部門集中學習培訓，此次學習的內容是清華大學吳維庫 教授所講的《和諧領導力》 ，聽後受益匪淺，無論對工作還是對家庭及處理社會 關係都大有裨益，在此就自己的感悟簡單地總結一下。 吳教授的《和諧領導力》分三章節，第一章節爲陽光心態，主要解決自己 和諧；第二章節爲情商與影響力，主要解決人與人的和諧；第三章節爲以價值 觀爲本的領導，主要解決個人與組織的和諧，其中穿插了大量案例，深入淺出， 生動深刻，就在我們周圍也有類似的案例，只是我們未曾留意或沒有認真去思 考，真是讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師 點悟，聽吳教授的講座真有醍醐灌頂，茅塞頓開之感。 如何擁有，並保持陽光心態？知足、感恩、達觀。非知足不能常樂，在如 今這個物慾橫流，工作壓力大，生活節奏快的商品社會，熙熙皆爲利來，攘攘 皆爲利往，此山望去彼山高，不能保持一顆平常心，知足心、感恩心就只能在 各種慾望面前左右搖擺，心態失衡，在任何一個單位，任何一個崗位，當思來 之不易，應懷着感恩的心倍加珍惜，付出必有回報，領導同事不會看不到，退 一步講，通過你的努力至少提升了你個人的能力，這又何嘗不是財富？保持陽 光心態同樣也需要日積月累，控制自己的情緒，假以時日，達觀的境界就擁有 了。講座中有一個比喻，個人是一塊磚，磚在牆中上擠下壓是正常的，換個沒 壓力的位置，那這塊磚還有何用？位置不當甚至是垃圾。自思身處的崗位，沒 有壓力的話何必設這個崗位？牢騷、抱怨只會破壞自己的情緒，直至影響整個 團隊，那也許就要失去這個崗位了。 “天下本無事，庸人自擾之” ，做好自己的 本職工作，不要杞人憂天，卡耐基說過， “99％的擔心是不會發生的” ，想想塞 翁失馬的故事， “禍兮福所倚，福兮禍所伏” ，應該面對的就要勇敢面對， “世事 我曾抗爭，成敗不必在我” ，沒有常勝將軍，失敗也是一種財富。 情緒具有傳染性，所以具有影響力，而情商就是控制情緒的能力。作爲一 個組織的領導，這個組織可能是班組，是公司，是家庭，你的情緒時刻在影響 着他人。聖雄甘地說： “領導就是以身作則影響他人” ，吳教授講要想照亮別人， 首先照亮自己，要了解別人的情緒，控制自己的情緒， “揚善於公堂，規過於暗 室” 真誠的讚賞是激勵員工的最佳方法， 。 而心平氣和的爲他指出工作中的不足，

同樣會獲得尊重。情商高的具體表現之一就是具有卓越的溝通能力，下情上達， 上情

下達，促進彼此間的瞭解，將心比心地去傾聽，也就是吳教授所講的移情 換位，個人的關注焦點首先是自己的利益，只有設身處地的爲他考慮，纔能有 所針對的做出溝通方案去影響他，達到人性化管理。 吳教授所講的以價值觀爲本的領導這一章節，對我觸動頗深，他揭示了企 業文化的本質，也闡明瞭以人爲本的相對性，定義了什麼是組織中的人才。認 可組織的價值觀，對組織忠誠，有才能的員工纔是組織真正需要的人才，即心 誠有才會被組織重用，心誠無才，組織通過培訓來提升他的能力，不誠有才組 織只能暫時利用，不誠無才，毫無疑問將被淘汰。換位思考，作爲員工如果你 認可組織的價值觀，就加入它，追隨它，在適合的崗位發揮才幹，實現雙贏； 如果不認可，那麼要麼離開它，要麼改變自己的態度接受它，認可它，而不要 在其位不謀其政，怨聲載道，破壞團隊。在此章節，吳教授又談了打工仔與追 隨者的區別，在上月公司組織的培訓中，陳律師在講解新的《勞動法》時也說 過，若說打工，誰不是在爲社會打工？不要妄自菲薄，每人都能撐起一片天， 大小有別而已。組織給個人提供平臺，作爲追隨者，珍惜並利用這個平臺，爲 組織、爲個人、爲社會做出貢獻，體現自身價值，這難道不是一種正確的人生 抉擇，精彩的人生之路呢？ “修身，齊家，治國，平天下” ，成一事足矣，亦難矣， “一屋不掃，何以 掃天下” ，從現在做起，從點滴做起，保持陽光心態，活在當下，笑對人生，在 自己的崗位上快樂工作，那就領悟到了人生的真諦。

第三篇：領導力培訓的心得體會

領導力培訓的心得體會

在三天的培訓學習過程中，通過由佳靜老師的輔導，我深深的感受到領導力對於一個企業負責人的重要性。作爲一個企業的負責人，很有必要提高自己的領導能力，讓員工與領導之間的氣氛更和諧，發揮員工的主觀能動性，從而提高員工的工作積極性，讓公司的工作效率有進一步的提高。下面是我在三天的學習過程中的一點感觸和心得，與老師和同學們分享，一隅之見難免偏頗，希望大家多多指正。 首先，領導力作爲一種領導自己和領導他人的能力，天生就有一種利他性。很多企業領導往往管理過多，領導不足。領導力的核心是能讓人們自願追隨，並達成團隊目標。因此，領導首先要明確自己的定位，定位明確才能發揮領導力的整合作用，讓員工真心的擁護你，團結在你的身邊，從而達到事半功倍的效果。領導是一門藝術，你並不僅僅是管理者，作爲一個領導者，首先要遵循的原則是讓他人得到成長，只有讓團隊成員得到成長，作爲領導者的你，自然能獲得大家的擁護，從而走向成功。發揮領導力的關鍵是“愛”和“智慧”，分享的越多，得到的回報也就越大。領導是孤獨的，而領導力正是讓領導從孤獨走向大夥擁護的不二法門。領導要隨時保持冷靜、客觀、中立的態度，這樣才能慢慢的影響他人，從而在員工中建立足夠的影響力。

其次，領導力要真正實現其功能，必須有足夠的溝通能力。只有溝通才能改變狀態。溝通的看起來簡單，但是要達到消除誤會甚至更

好的效果，還得需要講究一些的，首先要學會用心傾聽，及時真誠反饋，慢5秒鐘發言。其次還要選對時機，表達準確。再有就是溝通時要簡單明瞭，不繞圈子。溝通時切記浪費別人的時間。溝通時說什麼不關鍵，關鍵是你怎麼說，你的身體語言要跟上。選對時機和場合，在悅的氣氛下用感情交流，讓對方聽得進去，聽得樂意，聽得合理。溝通原則是“贏比對更重要”，對不等於贏，有時對的反而是失去的一方，人生最大的悲哀就是：你是對的，但你失去了很多。要自己清楚的認識到。哪有那麼多放不下的東西？時刻記住，把目標達成留給自己，把贏的感覺留給團隊。溝通的過程中需要關注的是問題本身，而不是彼此感受；關注客觀標準，而不是自己的標準；關注雙方利益而不是彼此的觀念和立場。衝突一旦發生，其結果不是雙贏就是雙輸。溝通的技巧不是一天兩天就能完善的，溝通的方式也多種多樣，因此我們必須經常與他人溝通，逐步建立自己的溝通模式，“條條大路通羅馬”，只有適合自己的方式纔是最好的方式。只有足夠的溝通才能消除誤會，溝通才是發揮領導力的唯一途徑，通過溝通讓員工接納你，從而影響他們，讓他們認同你，最終追隨你一起前進。

再次，領導力的培養首先是自身信念的培養，只有自己的信念確定了，才能影響別人。曾子說“吾日三省吾身”，不斷的自我審視，自我提高，才能更好的影響他人。領導永遠是一個教練，能激勵下屬挖掘其潛能，從而達到既定目標。要達到這個目的，首先需要把利他放在首位，改變自己影響力的源泉是：愛，感恩，責任。尊重每一個人，讚美他們，欣賞他們，去成就他們的願望。當團隊所有人都成功

了，作爲領導的你，自然而然就獲得了成功。建立一種自我激勵自我審視的機制，對消極的思維說不，將壓力轉變爲動力。不斷修煉自身，轉變自己的思維觀念，接納他人。所謂“海納百川，有容乃大”，新時代的管理者，應該是胸懷坦蕩的“五心”上將--事業心、誠心、愛心、恆心、信心。

最後，領導力的培育需要持之以恆的訓練，建立良好的領導習慣，從而逐漸掌握領導的技巧。領導藝術是因勢利導；領導藝術是平衡協調；平衡力、感召力、忍耐力是領導的法寶。

以上就是三天的學習培訓中，本人的一點心得和體會，倉促之間難免掛一漏萬，不足之處還望老師和同學們指點幫助。

金華南峯石料場

王旭清

2014年4月7日

第四篇：關於《卓越領導力》學習的心得體會

智慧365—企業管理在線學習領導者

關於《卓越領導力》學習的心得體會

通過參加劉田老師關於“卓越領導力”培訓課程學習，使我感到受益匪淺，使自己對現代企業科學管理理念有了一個初步瞭解和新的認識，在今後的工作中也有了明確目標。今天試將對本次培訓心得體會和幾點思考整理如下，與大家共享。

本次培訓主要內容就是如何用現代企業科學管理理念和管理制度打造出一個成功的企業，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領導力，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責，成爲一名卓越的員工，進而塑造出一個優秀的團隊。以下是我所學習到的現代企業管理的幾個要點：

1 企業管理的核心：即領導力+管理

所謂領導力是對人而言主要是體現在企業文化的建設方面，即在企業管理中要強調以人爲本的思想，從激勵併發掘每一個員工樂業敬業專業的精神入手，在企業內部形成一個人人愛崗敬業積極向上的精神面貌，因此我認爲領導力即影響力，是對外部調適對內部激勵的一種能力。

所謂管理就是對事而言，即強調的是企業制度的完善和執行，也就是我們通常所說的執行力，它是打造高效團隊的一個制度保證，企業制度好比一個國家的法律，要保證他能夠強有力的執行。

2 高效團隊的建設 ：著名的足球教練希丁克曾經說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人"。優秀團隊的建設是企業成功的保障。那麼一個團隊建設的核心是什麼：就是目標-是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個團隊有了明確的目標去積極進取並加以完善的制度和強有力的執行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎。

3 執行力的提升：

執行力是團隊成功的一個必要條件，團隊的成功離不開好的執行力，當一個團隊的戰略方向已經或基本確定，這時候執行力就變得最爲關鍵。如何提升執行力，我認爲其根本在於提升員工的個人能力，員工是執行的主體，高效的企業團隊必須要有高素質的員工，因此每個員工領導力的培養是我在本次培訓中體會最深的一點。

4 加強員工領導力的建設：員工領導力建設就是貫徹以人爲本的理念，強調每一名員工都是企業的主人，每個員工在工作中都應該是主動者，都是自己的領導，都需要對自己的業績負責，培養員工的領導力，使其成爲卓越的管理人才，最終目標就是打造一個卓越的團隊。 最後我借鑑美國西點軍校的四條管理理念來描述一下我心目中一個成功團隊所應該具備的幾個方面

一 榮譽原則:珍惜企業榮譽，以能在該企業爲榮，把維護企業的聲譽看作是至高無上的原則，這也是一個企業員工的領導力和主人公意識的具體體現。

二 團隊精神 ：企業內部員工要善於溝通善於合作各部門之間要有一個互爲服務關係，緊密團結向一個共同的目標去努力奮鬥積極進取。

三 不斷提升自己：這是每個企業每個員工都必須具備即基本要求，不斷進步不斷創新才能保持一個企業的青春活力，才能立於不敗之地。

四 永不放棄：不拋棄、不放棄、不達目標永不言敗！關於《卓越領導力》學習的心得體會 相關文章:創建學習型黨組織心得體會創建學習型黨組織心得感言學習民族團結教育月活動

的心得體會學習勤廉兼優先進典型事蹟心得體會跟崗學習心得感想增強學習型黨組織建設實效學習心得體會稽徵所社會主義榮辱觀學習感想班組學習心得體會查看更多>> 學習心得體會

第五篇：2014校長領導力培訓心得體會

2014校長領導力培訓心得體會

我參加了渝北區2014年校長領導力提高培訓，通過培訓班5天的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作爲一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發展觀”爲指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規範學校管理、強化程序管理、進一步強化工作落實，加大改革創新的力度，努力規範辦學行爲，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。學習期間雖然感到有些累，但我感覺很充實。下面就我的學習和認識結合平時的管理經驗談幾點心得體會。

第一、培訓轉變了管理思想，更新了觀念。

通過學習，我真切地體會到優秀的管理就是最好的調動。抓學校的規範管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從教本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，爲每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，並要根據既定目標，採取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發展。

首先要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人爲本------這是學校管理工作的精髓。要充分發揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬鬆、和諧的環境中張揚個性，發揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關係，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關係。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關係，是創建和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關係。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學。

其次就是要學會調動。要充分發揮集體的戰鬥堡壘作用、調動先鋒模範作用還要加強教師的理論學習-----這是一條有效的途徑。儘管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國際國內大事，關心時事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業務水平。只有這樣，通過不斷的學習，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，在各項工作中的進一步發揮作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利於學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次纔是行政管理。”

第二、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務意識，當好師生的公僕。校長要有良好的服務意識，就要養成三種習慣，這是管理者強身之本，即（1）鍛鍊的習慣；（2）學習的習慣；（3）反思的習慣。當今世界，科學技術突飛猛進，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對於一個優秀校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患於未然，注意經常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養。校長要有“三情”，即：熱情、激情、愛情，愛情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業、愛自己的學校。

校長應站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設、思想建設問題、班子團結問題、科學決策問題、表率作用問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

第三、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野。

通過學習我的視野開闊了，任權民校長的現代學校發展戰略與規劃 一、制定學校發展戰略和規劃的意義。二、如何制定學校發展戰略。三、如何制定學校發展規劃。使我很受啓發，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以後的工作本人要以求真務實創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率----校長手裏不是拿着鞭子，而應舉着旗子走在前面。

第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。

我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業，教育的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新”。第二句：“學校無小事，事事皆教育；教師無小節，處處皆楷模”。第三句：“教師素養的厚度，決定了學校和學生髮展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師纔會把學生放在第一位”。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高於一切，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實。堅持走羣衆路線，積極推行以人爲本的管理思想。二是明白：校長只是一種榮譽，一種責任，更是一種服務和奉獻；三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行爲負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有爲纔有位。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業，認真履行自己的崗位職責，管理育人，爲人師表，狠抓落實。樹立一切爲教師、學生家長服務的(敬請期待本站推出更好文章：)意識。他認爲工作應有激情，有狀態，應做一位有理想、有行動、有奉獻的人。“做老實人才能做好事”是一名優秀人大代表的座右銘。培訓講座或交流研討中，無不滲透着“以人爲本”的現代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關係到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。

總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的知識，在今後的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人爲本的教育思想貫穿於整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來長足發展的春天！