學習馬維華心得體會(精選多篇)

第一篇：學習馬維華心得體會

學習馬維華心得體會

馬維華同志生前系臨夏縣尹集鎮紀委書記。2014年1月30日下午2時許，在撲救尹集鎮古城山山火過程中，因體力透支、勞累過度不幸犧牲，年僅40歲。馬維華犧牲後，被臨夏州委追認爲全州優秀共產黨員，被省紀委、省委組織部追授爲全省優秀紀檢監察幹部。

我們在工作中要把開展學習馬維華同志先進事蹟與開展黨的羣衆路線教育實踐活動緊密結合起來，與踐行紀檢監察幹部行爲規範緊密結合起來，學習他“牢記宗旨、堅定信念，情繫羣衆、一心爲民，履職盡責、愛崗敬業”的精神，做到深學、細照、篤行。把馬維華精神作爲一面鏡子，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。以學習馬維華同志先進事蹟爲契機，按照中央紀委“轉職能、轉方式、轉作風”的要求，進一步加強作風建設，持之以恆糾正“四風”方面的突出問題，着力提升履職盡責能力，推動黨風廉政建設和反腐敗工作不斷深入開展。

馬維華同志在人民羣衆最需要的緊急關頭，挺身而出，在火災危及人民羣衆生命財產安全的關鍵時刻，用自己年輕的生命詮釋了人生的價值，在血與火的洗禮中傳遞了強大的正能量，充分體現了他對黨忠誠、爲民盡責的政治覺悟和心繫羣衆、捨身忘我的優秀品質。大家紛紛表示，要以馬維華同志爲榜樣，把學習馬維華同志先進事蹟自覺落實到加強黨性修養、轉變工作作風上，落實到黨的羣衆路線、維護羣衆切身利益上，落實到具體的工作和生活之中，以工作的實際成效樹立紀檢監察幹部親民、愛民、爲民的良好形象，用鐵的紀律打造過硬的紀檢監察幹部隊伍。學習他履職盡責、愛崗敬業的職業操守，學習他默默無聞、紮根基層的優良作風，學習他挺身而出、忘我奉獻的犧牲精神，立足崗位，紮實工作馬維華同志的先進事蹟，使大家的精神得到了洗禮、理想信念得到了昇華，深切地感受到一名基層幹部在平凡的崗位上做出的不平凡業績，用他短暫的一生詮釋了一名基層共產黨員切實踐行黨的羣衆路線，全心全意爲人民服務的優秀品質。

第二篇：馬安學習心得體會

馬安學習心得體會

槐樹林特場國小胡冰

金秋十月，在槐樹國小劉校長的帶領下，我們一行8人前往馬安中心國小和馬安石塔河國小進行爲期2天的學習。這次學習，使我對自主教育有了更爲深刻的認識，在教育教學方面獲得了新的啓迪。

馬安之行，我們深入學校，參與到學校管理、教學教研各方面的活動中。深入學校的教室、寢室、食堂、養豬場，與學校校長、教師、學生進行交流、交談，詳細瞭解學校內部管理特別是教育教學方面的經驗和做法。

學習期間，所有參加學習的老師認真聽課、學習，勤于思考、交流。我爲今後學校之間的交流與合作打下了良好的基礎。學習時間雖短，但我的收穫卻非常大。以下就談一談我的學習體會與大家分享。

一、所見

1、校園環境

我們每到一個學校，校園的環境都井井有條，一塵不染。校園內充滿書香氣息，校訓、學校公示欄、班級風采欄，教室的牆壁、食堂的周圍、包括寢室內的牆壁，都被井然有序的文字、圖片覆蓋。學生在這樣的環境裏，在校園的任何地方都可以有所收穫。

2、人文環境

初到馬安國小時，還沒有上課，學生在操場上活動，沒有大聲喧譁的，有沒有瘋狂玩鬧的。學校的教師熱情的接待我們，其中也有和我年齡差不多大的年輕人。在學生和老師臉上，看不到消極的表情，他們的工作是舒心的，學習是開心的。

3、學習環境

我聽了1-6年級的11節課，其中8節語文，2節數學，1節班會。每一節課，都聽不到教師對學生的指責，聽到的只有讚賞。教師用各種方式鼓勵學生進行自主學習和合作探究。

六（1）班的班會課，徐伶俐老師讓學生自己寫班會的主題，沒人說一條安全注意事項，學生們的勁頭可足了，都在開動腦筋。而我上班會課，只會自己一

個人在那裏念，學生聽的厭煩，達不到好的效果。

四（1）班的數學課《角的分類》，張宗權老師用兩個小木條，製作的一個簡單的教具，教師用精煉的語言，將它發揮到了極致，學生的積極性高漲，課堂氣氛空前活躍，教學效果不言而喻。我以前帶過這一課，我準備了很多教具，一節課下來，教師很累，學生也很累……

還有在石塔河國小熊峯老師的《長方形和正方形的周長練習課》，展示了他高超的課堂駕馭能力。這節課上，他只用了一張獎狀，和一張正方形的紙，將學生學過的知識完整的複習了一遍，爲這節複習課後面的知識昇華做了一個很好的鋪墊。整節課上，熊老師沒有說一句關於學生怎麼做的話，所有的知識都是學生自己說出來。盧梭曾經說過“什麼是最好的教育？最好的教育就是無所作爲的教育：學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響着他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這纔是天底下最好的教育。”

二、所得

學完歸來，自我反思，拿自己的教學方式和他們比較，發現自己在很多地方要有所改進。

1、思想上，要清零。我工作時間不長，和經驗豐富的老教師相比，我顯得稚嫩，和那些剛參加工作的新教師相比，我在工作中又有一點自己的經驗。如果我不將自己的思想清零，同樣的學習，我的收穫就會很少。

2、態度上，要轉變。去到的學校裏的每一位老師，都積極奉獻，校領導以身作則。我雖然是個年輕老師，但是工作上很多怠倦心態和消極心理。影響了學校的工作，影響了我的發展。我必須捨棄這些壞習慣，振作精神，努力工作。

3、行動上，要積極。在沒有去學習之前，我很迫切的想去。等學畢歸來，我又沒有做什麼。眼看着同事們的改變，我不能無動於衷。列好計劃，積極改進，把學到的自主教育的經驗用到工作中，在實踐中學習！

第三篇：學習事故心得體會(馬)

學習事故心得體會

馬曉妍

目前我公司組織學習了《離石分公司“3.28”人身死亡事故》，的安全事故通報,事故的主要原因是工作人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場管理不到位，專責監護人擅自脫離監護現場。此件事故的發生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現了工作人員安全責任不清，現場不進行查勘，作業人員缺乏基本的安全技能。事實證明，如果對危險點不預測，不防範和控制，那麼在一定的條件下，它就可能演變爲事故，後果不堪設想。

通過學習，再次強化了大家的安全生產意識，安全生產要堅持“安全第一，預防爲主”的思想，並切實落到日常工作中。此件事故的發生，使每個員工的心裏都十分沉痛，同爲電力人，發生在他們身上，如同發生在我們的身上一樣，沉痛的教訓，只有認真思考，進行反思。

通過學習，體會如下：1、事故充分暴露出來的問題是：“違章，麻痹，不負責任”，三違行爲就是野蠻行爲，不樹立牢固的安全意識，只圖省事、快當、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發生的必然。2、作業人員嚴重的違章，是導致事故發生的主要原因，未佩戴近電報警安全帽，無安全措施保障的情況下就作業，嚴重違反《安全工作規程》和保障安全的技術措施，這也是事故發生的必然。3、制度的缺失，管理的缺位。嚴不起來，落實不下去，執行力差，而且在檢查中只報喜不報憂，平時對設備管理又不到位消缺又不及時，判斷缺陷又不準確，日常巡檢工作又不認真，致使存在不安全的因素而導致事故的發生。4、風險管理流於形式，有章不循，有規不遵，工作浮躁，作業人員現場操作不按要求執行，危險點控制措施虛設。5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實，工作人員安全意識，安全學習流於形式。

通過學習我們反思很多、很多，我們應該深刻地吸取教訓，

對照《安全工作規程》，結合我們公司的安全生產實際和安全生產規章制度，在今後的工作中加強安全技術培訓和反事故演練，對設備進行全過程管理，認真學習事故通報，努力提高我們的業務技能和安全意識。做到安全無小事，築牢防線，長抓不懈，警鐘長鳴，爲公司的安全生產工作做好、做實，作出新 的成效。

2014年4月28日

學習事故心得體會

馬曉妍

目前我公司組織學習了《囯益公司“4.23”人身死亡事故》，的安全事故通報,事故的主要原因是工作人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場管理不到位。此件事故的發生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現了工作人員安全責任不清，現場不進行查勘，作業人員缺乏基本的安全技能。事實證明，如果對危險點不預測，不防範和控制，那麼在一定的條件下，它就可能演變爲事故，後果不堪設想。

通過學習，我認爲要做好安全生產工作，杜絕事故再次發生,必須從以下幾點着手： 一、要進步加強安全生產工作要從具體上抓，杜絕務虛和表面文章,要認真做好安全生產責任制，把安全責任落實到每項工作的管理者、組織者、實施者、落實到每一個人，誰組織誰負責、誰實施誰負責、的原則：進一步落實各環節每個崗位，每個員工,級級落實層層分解。

二、安全活動內容要豐富，活動內容要有合理化建議，和轄區事故隱患點分析，在生產工作中出現的問題進行分析等，通報學習要有分析有比較，使通報成爲我們的前車之鑑.。

三、班組長和工作負責人要認認真真去履行自己的職責，對每一項工作都要做好現場勘察和隱患預陷，認真開好班前班後會，做好工作開始前的，三交三查，確保任務清楚、危險點清楚、作業程序清楚、安全措施清楚、要嚴格落實農配網，三防十要反事故具體措施，特別是防觸電、防倒杆、防高墜、事故防範措施的落實。

四、加強對臨時工,民工的安全教育工作，臨時工民工安全教育卡不能出現代簽臨時工，民工要做指定的工作，不能從事技術性的工作。

五、我覺得保證安全的組織措施和保證安全的技術措施，就是我們生產在第一線的工作人員的生命線，如果你對其中一項的忽視就是對自己的生命和他人生命的藐視那後果是難以想象的。特別是在我們生產第一線的工作人員，工作前一定要進行三措一點分析：千萬不要有違章作業和習慣性違章，不要存有僥倖的心理，在生產中要有隨時都會有發生危險的可能性，只有防範與未然，才能確保人生的安全。

近年來，電力安全生產雖然慢慢步入良性循環軌道，但安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷加以改進，讓我們在平凡的工作崗位上堅決做到三個不發生百日安全活動的各項措施：爲我們電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律！

第四篇：學習馬復興事蹟心得體會

學習馬復興事蹟心得體會

----演尚華

學習馬復興同志先進事蹟後，讓我內心再次受到觸動。在這裏，我談點自己的感受。

1月19日下午，在中國農業電影電視中心演播大廳現場揭曉了10大“三農人物”及若干單項獎獲獎者名單。我省殘疾教師馬復興喜獲“2014年度三農人物”獎，2014年度“三農人物”叢飛的妻子邢丹爲馬復興頒獎，馬復興的學生寫下頒獎詞“我最敬愛的人是教語文課的馬老師，他的身材不高，沒有雙手，可是粉筆字卻寫得又清楚又漂亮。每次下課的時候我們都看見老師的頭髮上、身上，蓋了一層厚厚的粉筆末，就像一個雪人。冬天的時候，馬老師寫完字落下的粉筆末又變成了粉紅色，我們知道那是老師拿粉筆時把胳膊磨破了，留出的血染紅了雪白的粉筆，馬老師，您是我們心中最敬愛的人。”馬復興在現場寫下板書：“做自強不惜的人、爲中華崛起而讀書。”看到這些，我不得不被馬復興的精神所感動，也深深的爲我省有這樣的優秀同志而感到驕傲和自豪。

馬復興老師從四個月大的時候就失去了雙手，長大後頑強的他頂着人們的質疑，揹着書包加入了學生行列中。這中間他曾用雙腳練習過寫字，之後又用兩隻斷臂練習寫字，克服了常人難以想像的困難，在一次次歧視後，他不但能寫出一手漂亮的字，而且就連人們覺得不可能的電腦操作、打手機、以及正常的家務都能和常人一樣操作自如，更難能可貴的是，馬復興老師在教學的近三十年時間中，爲了動員村裏的一些輟學兒童上學，他一遍遍

頂着村民的冷眼上門做工作，並多次用自己的工資資助困難學生。馬復興爲人師表，誨人不倦，獻身民族地區教育事業，用忘我的精神履行教書育人的神聖使命。正如《青海日報》刊登的長篇通訊《生命禮讚》中所反映的，他的精神可靠、可信、可敬、可親、可學。他知行統一、學用一致，全心全意爲人民服務的崇高思想品德；立足本職，愛崗敬業，努力創造一流業績的高尚師德師風；辛勤耕耘，默默奉獻，爭做人民滿意的教師的良好精神風貌，是新時期弘揚民族精神、時代精神和“五個特別”精神的典範，具有鮮明的時代特徵和廣泛的社會意義。

我們要學習馬復興身殘志堅、自強自立的進取精神；艱苦奮鬥、堅忍不拔的創業精神；銳意進取、崇尚科學的務實精神；獻身教育、愛崗敬業的奉獻精神和與時俱進、開拓創新的時代精神。要把學習馬復興同志的活動與當前學習宣傳貫徹黨的十七大精神結合起來，爲格爾木市經濟社會又好又快發展作出更大貢獻

馬復興同志先進事蹟產生的時代背景是時代的召喚，人民的需要。事蹟涵蓋個人、集體、國家三者關係，涉及人生態度、公共行爲、社會風尚，構成了社會主義道德的鮮明指向。他的思想內涵和精神實質反映了人民的意願，體現了社會的主流，是新時期基層教育工作者積極投身新農村新牧區建設，“辦人民滿意的教育”的楷模，相信通過對馬復新先進事蹟的學習，我們每一個教師都會立足本職，敬業奉獻，不斷提高自身能力和素質，以良好的精神狀態、優異的工作成績，爲格爾木的教育事業做出貢獻。

2014年4月10日

第五篇：學習右玉精神心得體會馬

學習右玉精神心得體會

修善信用社馬永平

以“執政爲民、尊重科學、百折不撓、艱苦奮鬥”爲核心的“右玉精神”是我們黨執政60年踐行宗旨、執政爲民的縮影，是太行精神、呂梁精神在新時代的發揚光大，是我省加強黨的建設特別是作風建設的一面旗幟。學習弘揚 “右玉精神”、大力加強領導幹部作風建設，是全面落實科學發展觀、推進我省轉型跨越發展的迫切需要，是維護社會穩定、促進社會和諧的迫切需要，是加強黨的執政能力建設和先進性建設的迫切需要，是深入推進反腐倡廉建設的迫切需要。

進一步學習弘揚 “右玉精神”、大力加強領導幹部作風建設，必須緊緊圍繞轉型跨越發展這個主題，致力於推進我省全面科學發展。要堅持把發展成果作爲檢驗作風建設的重要標準，迎難而上、攻堅克難，着力解決我省經濟社會發展中面臨的各種困難、矛盾和問題，着力解決人民羣衆普遍關心的熱點難點問題，在服務發展中歷練作風，在改進作風中推進發展，不斷取得羣衆滿意、組織認可的明顯成效。

進一步學習弘揚“右玉精神”、大力加強領導幹部作風建設，必須自覺體現到發揚艱苦奮鬥的優良傳統上。我們黨因艱苦奮鬥而興、國因艱苦奮鬥而強、業因艱苦奮鬥而成，艱苦奮鬥是**經濟社會發展中戰勝一切困難的法寶，永遠都不能丟。要自覺地在艱苦奮鬥中加強黨性修養，錘鍊優良作風，增強黨的意識和羣衆觀念，堅持立黨爲公、

執政爲民，努力防止爲政失德、工作失職、行爲失範，永葆共產黨員的先進性和政治本色。

進一步學習弘揚“右玉精神”、大力加強領導幹部作風建設，必須努力做到令行禁止、雷厲風行，形成狠抓落實的良好風氣。要把領導幹部的思想統一到中央和省委的重大決策部署上來，高度負責、狠抓落實，摸實情、說實話、出實招、幹實事、求實效、重實績。要把狠抓落實的作風體現在各級領導幹部腳踏實地、埋頭苦幹的具體行動上，使學習弘揚“右玉精神”成爲推動我省發展的動力。

進一步學習弘揚“右玉精神”、大力加強領導幹部作風建設，必須深化學習、擴大宣傳，樹立良好對外形象。要在深入挖掘、總結研究“右玉精神”內涵的基礎上，積極採取有效措施，進一步加大對“右玉精神”的宣傳力度，並與學習身邊的先進典型結合起來，使“右玉精神”在全省開花結果，爲全省轉型跨越發展營造良好環境。

進一步學習弘揚 “右玉精神”、大力加強領導幹部作風建設，必須改革創新、健全制度，形成加強作風建設的長效機制。要積極探索科學衡量(內容來源好 範文網)黨員幹部加強黨性修養和作風養成的具體標準和考覈體系，認真研究有利於黨員幹部加強黨性修養和作風養成的制度設計，按照嚴格的標準論成績、評優劣，努力創造比實幹抓落實的良好制度環境。