選煤廠創建學習型企業經驗(精選多篇)大綱

第一篇：選煤廠創建學習型企業經驗

立足於求真務實管用 創建學習型企業建立成功企業的模式——學習型企業，已成爲21世紀企業發展的一種趨勢。2014年以來，我們選煤廠黨委立足於求真、務實、管用，帶領全廠致力於學習型企業創建，企業生產水平、 盈利能力和職工收入連年攀升，獲得全國十佳選煤廠、省文明單位標兵、集團公司雙文明先進單位等榮譽，通過了iso9001認證，企業走上持續健康發展之路。一、 求學習型企業認識之真，在實踐中不斷深化理解，積極探索我廠創建學習型企業，經歷了一個在實踐中不斷深化認識、隨着認識的昇華又不斷指導實踐的過程。2014年創建工作起步時，正值我廠技改新系統建設初期，集團公司投入巨資支持我廠實施科技興廠戰略。如何管好用好新系統，推進企業快速發展，是當時我們面臨的重要課題。我們覺得，工藝可以引進，設備可以買來，但管理必須靠自己，企業“軟件”發展必須超前於“硬件”建設，用科學的管理模式和長效機制，爲“硬件”的科學發展提供“軟實力”支撐。由此，我們大量學習了國內外先進企業的管理和發展經驗，並認真分析了我廠60餘年從小到大、由弱到強的發展歷程，通過學習研究使我們認識到，企業要持續發展，必須要不斷追求信息和知識更新，不斷實現自我超越，最根本的就是要具備持續增長的學習力，以學習力提升創造力，增強文化力，發展生產力。學習型組織正是這樣一個能讓全體成員全身心投入，並具有持續增長的學習力，使組織成員體驗到工作中生命意義，並通過學習擴展創造未來能量的組織。按照學習型組織模式管理企業，是持續提升企業“軟實力”，根本解決我廠當前和長遠發展問題，永葆企業生命活力和創造力的理想模式和重要保證。基於這樣的認識，我們在全廠提出了創建學習型企業的工作思路。通過加強學習和整合企業管理，在新工藝引進、熟悉掌握新系統、提高隊伍素質和戰鬥力等方面起到了有效的指導和保證作用，使我們初步嚐到了創建學習型企業的甜頭。黨的十六大召開之後，特別是新一屆中央領導集體關於樹立科學發展觀和構建和諧社會目標的提出，引發了我們對企業發展問題的深層次思考。我們感到，國有企業作爲社會的組成細胞，必須堅持以科學發展觀爲指導，樹立全新的價值觀，促進人的全面發展，在企業內部形成和諧人際關係，持續爲社會創造精神和物質財富。我們開始重新審視學習型企業創建工作，並結合科學發展觀和構建和諧社會的要求，對學習型企業理論及實例進行了深入學習和研究，針對自身實際摸索切實可行的創建方法。我們覺得，創建學習型企業在國企還是個新課題，如果完全照搬學習型企業的“五項～”，就國企當前的體制和管理模式，幹部職工一時還難以全面理解和接受，爲此我們把創建初期的重點定位在開展團隊學習和加強系統思考實現自我超越上，化簡馭繁，以期儘快搭建學習型企業的基本框架。廠黨委結合實際制訂了《關於創建學習型企業的實施意見》，對學習型企業的起源、內涵、意義及創建方法等進行系統闡述和部署，保證了創建工作科學有序推進。二、務學習型企業基礎之實，加強團隊學習團隊學習是學習型企業的基礎。我們以打造學習型團隊爲目標，在全廠掀起學習的革命，開啓了學習型企業的智慧之門。(一)樹立工作學習化、學習工作化理念。學習型企業強調的學習是與工作不可分離的學習。但現實中我們發現幹部職工爲學習而學習，甚至工作與學習分割、對立的問題比較突出，想事做事還難以擺脫習慣的觀念和經驗的套路，沒有很好地應用於實踐。爲此，我們強調要明確目標學、帶着問題學、結合實際學，學後必須有新行動，強調工作的過程就是學習的過程，學習是最重要的工作，實現工作學習化、學習工作化，達到以學習對工作進行“糾錯”的目的。我們做到學習和工作一樣嚴格要求、嚴格管理，集中學習可串不可佔，個人學習必須有筆記有考覈，工作務求日清日高，使幹部職工切實感受到學習對指導和駕馭工作的重要作用。黨委爲兩級班子提出了企業的發展潛力在哪裏、結構如何調整、分配製度怎樣完善等課題，供班子成員在學習中思考，營造了學以致用的濃厚氛圍。(二)改進學習內容和方式。針對過去用啥學啥、幹啥學啥，學習內容比較單一的狀況，我們在全廠倡導多學科、多領域學習，全面發展。三年多來，廠開辦了“三個代表”重要思想、企業文化、學習型企業、資本運營、iso9001標準、崗位技術、電腦應用等培訓班180餘期，幹部職工年培訓率均達到80％以上。廠連續三年開辦高中文化補習班，有120名職工通過半脫產學習取得了高中文化結業證書，職工素質不斷提高。傳統的學習往往是一人讀衆人聽，按照書本抄筆記，難以入腦入心。在創建中，我們豐富學習載體，採取集中與自學，通讀原文與座談研討，書本學習與電化教學，走出去與請進來，脫產與崗位培訓“五個相結合”，促進學習由說教式向融入式轉變。廠黨委經常組織觀看中央黨校等專家學者的專題報告，並針對難點問題聘請有關專家來廠進行輔導。推行知識共享的學習方式，近幾年廠組織人員帶着課題三下老屋基、兩赴陽泉，不斷用新知識新信息武裝頭腦，回來後面向兩級班子和全廠作考察彙報，實現集體受益，知識資源共享。加強硬件投入，建立電腦學習室，擴建閱覽室和圖書館，新增圖書1300冊，訂閱報紙、雜誌80餘種，爲幹部職工創造了良好的學習條件。通過學習幹部職工體會到，越是加強學習，越覺得知識匱乏，越覺得有危機感，不學習不行，一般地學也不行，必須與陳舊觀念、習慣思維、傳統定勢徹底決裂，才能實現自我超越，幹部職工的學習自覺性和主動性與日俱增。(三)加強機制保證。一是建立引導機制。確立共同願景，引導幹部職工把學習的最終目標，定位在實現致富願望和體現人生價值上，激發學習的主動性和自覺性。倡導學習光榮、先進先富，不斷加大對先進層的表彰獎勵力度，並連續兩年表彰創建學習型企業先進集體和個人，激勵幹部職工學習進取。二是完善約束機制。黨委要求兩級班子成員必須熟練掌握電腦操作，廠級班子成員三年內普及本科以上學歷，有條件的要進修第二學歷；基層班子成員三年內普及大專以上學歷，職工五年內普及高中以上學歷，達不到要求者警示誡勉直至淘汰，督促幹部職工真正下功夫學習。目前有30餘名幹部職工正在接受高等

院校的函授學習，12名職工通過自學成爲工人技師。樹立以學習型爲主導的人才觀，幹部任用、職工評優、入黨都與能力、素質、貢獻掛鉤，以學習力爲基本條件，增強了幹部職工學習的緊迫感。三是完善轉化機制。爲促進知識和信息的有效轉換，我們大力倡導工作推進，學習先行。重大決策要先調研，技改立項要先考察，黨員發展要先培訓，幹部任用在一定範圍內要先競聘，保證各項工作有的放矢，用信息和知識增強工作的把握度。倡導學用結合，鼓勵職工把學到的知識用於科技攻關和小改小革，對制約生產的五項科技攻關在全廠公開招標，得到很好解決，促進了學習力向創造力、生產力的轉化。四是建立示範機制。領導幹部在學習中堅持帶頭學、帶頭講、帶頭做，既當學生，又當先生，用好的學風影響和帶動全廠。堅持每週五由一名廠領導主講一次大課，從不同的層面爲全廠黨員幹部輔導，三年多來共進行了6輪，120餘課時。堅持深入現場，帶動全廠大興調查研究之風，廠級領導的研究性文章多篇在《中國煤炭》、《攻堅》等刊物發表。同時，班子成員帶頭查擺自身思想、學習、工作上的不足，有效提高了工作水平，發揮了較好的示範帶動作用。三、管企業發展之用，以系統思考實現企業的自我超越系統思考是學習型企業的核心。系統思考強調一個組織必須把自己放在一個系統中去動態的、本質的、整體的思考問題，從思維方式、組織結構等多個方面進行深層次改造，才能實現真正的“蛻變”。我們循着這條思路，通過系統思考努力探尋自己的“比較優勢”，不斷突破“成長上限”，促進了整體工作。(一) 運用系統思考，堅定科技興企意識。按照系統思考理論，我們把選煤總廠放在全國及世界選煤行業這個系統中，進行發展遠景分析。我們認識到，雖然我廠現在擁有國內領先的生產工藝，但在裝備和管理上卻算不上一流，而且當今選煤技術發展日新月異，今天先進明天可能就要落後。從參與國內國際競爭的戰略上思考，我們必須居安思危、居安思進，科技興廠的步伐永遠不能停息。班子成員逐步擺脫思維定勢的束縛，開始用科學的、現代的發展理念統領企業工作。我們立足於完善創新，增強科技實力，於～年對運行一直不正常的新系統實施補套工程，共進行大小百餘項技術改造，保證了新系統平穩運行，初步達到取代老系統的目的。發揮先進工藝優勢，成功開發市場緊俏的低灰冶煉精煤，提升了企業的市場競爭力和經濟效益。在此基礎上，我們超前謀劃新系統二期工程，對取消乾燥、實現洗水閉路循環、提升環保能力等課題進行深入研討，形成了二期工程的總體方案，爲集團公司決策提供了依據，增強了企業發展的後發優勢。(二) 運用系統思考，建設企業文化。在系統思考中，我們深刻認識到，沒有先進文化依託的企業，就會像迷失方向的航船，難以乘風遠航。近幾年，我們立足於選煤廠的傳統、選煤專業和學習型企業“三個特色”，通過學習海爾和陽煤集團的經驗，在集團公司率先推行了“三工並存，動態轉換”和幹部走動管理，從廠領導到普通職工全部接受考覈，形成了有效的激勵約束機制。目前，我廠以規範職工日常行爲、樹文明新風爲主導的行爲文化，以精細管理爲主導的制度文化，以建設廠區環境和信息化系統爲主導的物質文化，以弘揚企業精神、培育全新理念爲主導的精神文化同步推進，在企業管理中取得了突出的實際效果。(三)運用系統思考，促進人的全面發展。隨着系統思考的深入，我們感到在社會、人生這個大系統中，企業出人品比出產品更重要，工藝先進、技術領先固然是參與競爭的重要優勢，但企業最大的後發優勢卻是人。由此我們確定了“洗煤先～，產品現人品”的企業道德觀，着力從業務、政治、道德、健康等方面塑造新一代“選煤人”。近幾年，我廠崗位技術大練兵活動高潮迭起，幹部職工學技術學業務熱情高漲，在集團公司技術比武中取得優異成績，其中採製化連續三年奪魁。一大批高技能崗位職工脫穎而出，成爲全廠各條戰線的骨幹力量。在加強學習、努力奉獻的實踐中，廣大幹部職工切實感受到自身價值和生命意義，逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，對黨組織的信任度和滿意度不斷提高，要求入黨的職工越來越多，學先進、樹正氣、爭一流蔚然成風。爲提升幹部職工的道德情操，全廠加強“三德”、“五愛”教育，對見義勇爲、拾金不昧的好人好事大張旗鼓地表彰獎勵，積極組織向貧困職工獻愛心，培養幹部職工的利他之心、愛人之心，彰顯現代企業員工應有的文明素養。心繫職工成長，關愛職工健康。(請勿抄襲)開辦文明禮儀和健康保健講座，經常性開展體育競技活動，帶領職工堅持做廣播體操，促進職工增強體質，全面發展，更好地爲企業和社會貢獻力量。各位領導、同志們，我廠創建學習型企業還處於學習、探索過程中，認識和做法還不夠成熟，但通過創建學習型企業提升管理、促進發展的信念，已深深植根於我們的意識之中，我們將以更大的努力爲此而奮鬥。

第二篇：選煤廠創建學習型企業經驗

立足於求真務實管用 創建學習型企業建立成功企業的模式——學習型企業，已成爲21世紀企業發展的一種趨勢。2014年以來，我們選煤廠黨委立足於求真、務實、管用，帶領全廠致力於學習型企業創建，企業生產水平、 盈利能力和職工收入連年攀升，獲得全國十佳選煤廠、省文明單位標兵、集團公司雙文明先進單位等榮譽，通過了iso9001認證，企業走上持續健康發展之路。一、 求學習型企業認識之真，在實踐中不斷深化理解，積極探索我廠創建學習型企業，經歷了一個在實踐中不斷深化認識、隨着認識的昇華又不斷指導實踐的過程。2014年創建工作起步時，正值我廠技改新系統建設初期，集團公司投入巨資支持我廠實施科技興廠戰略。如何管好用好新系統，推進企業快速發展，是當時我們面臨的重要課題。我們覺得，工藝可以引進，設備可以買來，但管理必須靠自己，企業“軟件”發展必須超前於“硬件”建設，用科學的管理模式和長效機制，爲“硬件”的科學發展提供“軟實力”支撐。由此，我們大量學習了國內外先進企業的管理和發展經驗，並認真分析了我廠60餘年從小到大、由弱到強的發展歷程，通過學習研究使我們認識到，企業要持續發展，必須要不斷追求信息和知識更新，不斷實現自我超越，最根本的就是要具備持續增長的學習力，以學習力提升創造力，增強文化力，發展生產力。學習型組織正是這樣一個能讓全體成員全身心投入，並具有持續增長的學習力，使組織成員體驗到工作中生命意義，並通過學習擴展創造未來能量的組織。按照學習型組織模式管理企業，是持續提升企業“軟實力”，根本解決我廠當前和長遠發展問題，永葆企業生命活力和創造力的理想模式和重要保證。基於這樣的認識，我們在全廠提出了創建學習型企業的工作思路。通過加強學習和整合企業管理，在新工藝引進、熟悉掌握新系統、提高隊伍素質和戰鬥力等方面起到了有效的指導和保證作用，使我們初步嚐到了創建學習型企業的甜頭。黨的十六大召開之後，特別是新一屆中央領導集體關於樹立科學發展觀和構建和諧社會目標的提出，引發了我們對企業發展問題的深層次思考。我們感到，國有企業作爲社會的組成細胞，必須堅持以科學發展觀爲指導，樹立全新的價值觀，促進人的全面發展，在企業內部形成和諧人際關係，持續爲社會創造精神和物質財富。我們開始重新審視學習型企業創建工作，並結合科學發展觀和構建和諧社會的要求，對學習型企業理論及實例進行了深入學習和研究，針對自身實際摸索切實可行的創建方法。我們覺得，創建學習型企業在國企還是個新課題，如果完全照搬學習型企業的“五項～”，就國企當前的體制和管理模式，幹部職工一時還難以全面理解和接受，爲此我們把創建初期的重點定位在開展團隊學習和加強系統思考實現自我超越上，化簡馭繁，以期儘快搭建學習型企業的基本框架。廠黨委結合實際制訂了《關於創建學習型企業的實施意見》，對學習型企業的起源、內涵、意義及創建方法等進行系統闡述和部署，保證了創建工作科學有序推進。二、務學習型企業基礎之實，加強團隊學習團隊學習是學習型企業的基礎。我們以打造學習型團隊爲目標，在全廠掀起學習的革命，開啓了學習型企業的智慧之門。(一)樹立工作學習化、學習工作化理念。學習型企業強調的學習是與工作不可分離的學習。但現實中我們發現幹部職工爲學習而學習，甚至工作與學習分割、對立的問題比較突出，想事做事還難以擺脫習慣的觀念和經驗的套路，沒有很好地應用於實踐。爲此，我們強調要明確目標學、帶着問題學、結合實際學，學後必須有新行動，強調工作的過程就是學習的過程，學習是最重要的工作，實現工作學習化、學習工作化，達到以學習對工作進行“糾錯”的目的。我們做到學習和工作一樣嚴格要求、嚴格管理，集中學習可串不可佔，個人學習必須有筆記有考覈，工作務求日清日高，使幹部職工切實感受到學習對指導和駕馭工作的重要作用。黨委爲兩級班子提出了企業的發展潛力在哪裏、結構如何調整、分配製度怎樣完善等課題，供班子成員在學習中思考，營造了學以致用的濃厚氛圍。(二)改進學習內容和方式。針對過去用啥學啥、幹啥學啥，學習內容比較單一的狀況，我們在全廠倡導多學科、多領域學習，全面發展。三年多來，廠開辦了“三個代表”重要思想、企業文化、學習型企業、資本運營、iso9001標準、崗位技術、電腦應用等培訓班180餘期，幹部職工年培訓率均達到80％以上。廠連續三年開辦高中文化補習班，有120名職工通過半脫產學習取得了高中文化結業證書，職工素質不斷提高。傳統的學習往往是一人讀衆人聽，按照書本抄筆記，難以入腦入心。在創建中，我們豐富學習載體，採取集中與自學，通讀原文與座談研討，書本學習與電化教學，走出去與請進來，脫產與崗位培訓“五個相結合”，促進學習由說教式向融入式轉變。廠黨委經常組織觀看中央黨校等專家學者的專題報告，並針對難點問題聘請有關專家來廠進行輔導。推行知識共享的學習方式，近幾年廠組織人員帶着課題三下老屋基、兩赴陽泉，不斷用新知識新信息武裝頭腦，回來後面向兩級班子和全廠作考察彙報，實現集體受益，知識資源共享。加強硬件投入，建立電腦學習室，擴建閱覽室和圖書館，新增圖書1300冊，訂閱報紙、雜誌80餘種，爲幹部職工創造了良好的學習條件。通過學習幹部職工體會到，越是加強學習，越覺得知識匱乏，越覺得有危機感，不學習不行，一般地學也不行，必須與陳舊觀念、習慣思維、傳統定勢徹底決裂，才能實現自我超越，幹部職工的學習自覺性和主動性與日俱增。(三)加強機制保證。一是建立引導機制。確立共同願景，引導幹部職工把學習的最終目標，定位在實現致富願望和體現人生價值上，激發學習的主動性和自覺性。倡導學習光榮、先進先富，不斷加大對先進層的表彰獎勵力度，並連續兩年表彰創建學習型企業先進集體和個人，激勵幹部職工學習進取。二是完善約束機制。黨委要求兩級班子成員必須熟練掌握電腦操作，廠級班子成員三年內普及本科以上學歷，有條件的要進修第二學歷；基層班子成員三年內普及大專以上學歷，職工五年內普及高中以上學歷，達不到要求者警示誡勉直至淘汰，督促幹部職工真正下功夫學習。目前有30餘名幹部職工正在接受高等

第三篇：創建學習型企業的經驗和問題探討

創建學習型企業的經驗和問題探討

日期：09-03-15 點擊次

作者：上海市水務局包 蕾來源：

一

隨着社會主義市場經濟的建立和發展，國企改革進入攻堅階段，給企業的領導者、改革工作具體的實施者提出了新的問題，也提供了開拓創新的環境和機遇。爲了適應環境的變化，企業只有不斷地學習，吸收、處理外界信息，調整生存和發展理念，培養應變能力，強化發展能力，才能更好地迎接知識經濟時代的挑戰，這就是我們在培育企業形象和創建學習型企業過程中的主要體會。

自2014年12月28日掛牌成立至今，排水公司經歷了改革大潮的歷練，公司上下團結一心，以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹中央十五屆五中全會和市委七屆七次會議精神，提高認識、統一思想，緊緊圍繞水務局提出的實現“三個轉變”和建立“三個體系”的要求，以深化改革、轉變職能、強化管理爲抓手，動員和帶領全公司員工，較好地實現了深化排水改革的階段性目標，全面完成城市污水處理、污水輸送、防汛排水的各項任務。

改革進程中，排水公司非常注重培育自己的企業文化，尤其是學習文化（培育整個企業的學習能力）的培育，把創建學習型企業當做塑造企業形象的有力抓手，企業上下不斷加強學習意識，努力提高自身的理論水平和業務水平，積極轉變觀念，爲深化改革提供強有力的精神動力。

社會存在決定人們的意識，觀念是客觀社會在人腦中的反映。隨着社會的不斷向前發展，人們的思想觀念也勢必或早或遲地隨之發生變化。但是，人們的思想、觀念不是消極、被動的，隨着社會不斷向前發展，它又反過來積極影響和支配人們的行動。通過實踐我們認識到，只有堅持不懈地學習創新，才能從自身出發，解放思想、轉變觀念，以高瞻遠矚的姿態爲排水事業的發展壯大出謀劃策。尤其是企業的領導者，通過學習才能及時捕捉排水改革發展中的新問題，新動向，並運用全新的思維方式、思想方法，去認識、處理企業發展過程中的熱點、難點，同時有效地帶動企業全體員工完成思維方式、思想方法、思想觀念的轉變，突破封閉觀念，代之以開放性思維；放棄僵化模式，換上能動性思維；打破習慣定勢，培養立體化思維；轉變陳舊觀念，激發創新性思維。

二

創建學習型企業的一些做法

一、以觀念更新爲先導

思想是行動的先導，觀念上的滯後是學習型企業難以建立的最大障礙。只有更新學習觀念，才能加快學習型企業的形成和發展，才能使企業本身在未來的競爭中處於有利的地位。而觀念的更新，決不能靠行政命令來推行，只有通過宣傳、學習與推進，使廣大企業員工、尤其是企業領導者從中悟出學習型企業的真諦，才能同心協力共創學習型企業，使企業走向輝煌。

爲了進一步理順工作思路，用先進的理論武裝人，以正確的輿論引導人，爲排水改制後提出的奮鬥目標提供堅實可靠的思想保證，黨委以中心組學習爲基本形式，結合國內外時事和排水改革後的實際情況，採取豐富多樣的形式開展理論學習。在每兩週一次的中心組學習中，公司黨委認真制定了學習的內容、對象、時間安排、學習方式、學習要求等，通過對改革開放和黨的建設實際，特別是鄧小平科學體系的學習，提高黨員幹部的理論水平；通過對黨的十五大和江澤民“三個代表”重要思想的學習，提高黨員幹部的政治水平；通過結合上海排水所面臨的新形勢、新目標，組織學習經濟、金融、科技、法律、歷史等方面的知識，增強黨員幹部駕馭全局和解決複雜問題的能力，增強工作的原則性、交流性、預見性、創造性，提高黨員幹部的領導水平。同時把企業改革實踐中事關大局、急需解決的問題設計成課題，力爭做到課題研究的實踐性、學習成員的參與性與學習的實效性有機結合。在學習中始終堅持貼近改革，貼近實際，貼近羣衆的學習方法，深化中心組學習，不斷提高企業管理層運用科學理論解決改革實際問題的能力。

二、以組織創新爲條件

企業中，必須要加強教育隊伍建設，沒有一流的教育隊伍，就不可能建設一流的學習型企業。所謂教育隊伍，不單單指教師這一職業，如選派員工參加各類大學及科研機構學習、培訓，或者聘請有關專家到企業講學，都是一種有效的教育途徑。而企業採用先進的教育技術如多媒體教育、互聯網教育等措施，也將大大提高企業和個體的學習能力。企業同時也要積極與國外的大學、科研機構、企業進行交流與合作，從而開拓視野，增長見聞。所有這些教育手段，都將成爲學習型企業建立的重要條件。

改制後的排水公司積極做好人員學習和培訓工作，以“請進來、走出去”等方式，完善自身的教育體制，加強組織創新工作。在承擔污水治理重大工程建設項目方面，陸續組織人員前往污水處理先進國家進行考察，並邀請國外專家前來授課，積極做好建設項目的前期準備工作和技術儲備工作。力爭通過如期優質完成世行貸款建設項目，積累管理經驗，樹立良好信譽，擴大企業影響力。

爲認真貫徹落實中紀委五次全會及水務局紀檢監察工作會議精神，建立和完善內部監督制約機制，從源頭上防治和遏制腐敗現象，排水公司多次舉辦專題報告會，邀請法制專家結合實例進行講座，起到了很好的教育效果。

爲探索建立科學、先進、合理的考覈機制，排水公司在成立之初便着手組織人員，成立專門調研小組，與上海社會科學研究院等學術單位合作，收集相關資料，並借鑑國內外成功經驗，努力形成了以污水處理與輸送量爲結算基本依據，以污水處理與輸送質量、設備設施完好率等爲基本內容的新的考覈辦法，最終實現降低能耗、提高污水治理能力的目標。

同時，排水公司還充分互聯網、多媒體等先進學習手段，改善和優化學習環境，爲企業

內個人、團隊、組織學習創造良好的學習條件，使企業員工能夠安心學習、善於學習和樂於學習。

三、以制度創新爲保障

學習制度是學習型企業建立中的根本性和全局性的問題，國外大企業基本上都建立了職工教育培訓制度，定期對其員工進行教育培訓。學習型企業的建立，不但需要強化危機意識，使員工有學習的動力，而且應建立健全學習制度，使學習制度與考覈評價制度、工資福利制度、人事組織制度有效銜接，形成科學的學習激勵機制。企業學習制度的建立，對企業進一步發揮人的主觀能動性提供了重要的物質保障。

排水公司通過制定年度和季度幹部職工學習計劃，運用講解、輔導、交流、自學等形式，教育職工關心企業，開拓思想，使廣大職工及時瞭解前進中的有利條件、不利因素，開拓視野，拓展思路，增強主人翁責任感，積極投身到企業改革的洪流中去。

與此同時，公司黨委還積極建立各項會議制度，如公司黨委會會議制度（每月一次）、公司黨政聯席會議制度（每二週一次）、公司總經理工作例會制度（每週一次）、公司中心組學習制度（每二週一次）、董事會會議制度等，從而加強了領導幹部之間的溝通，及時解決改革中遇到的各種問題。同時積極探索黨內民主監督的重大事情集體簽字辦法，切實落實中央關於“三重一大”的精神，加強企務公開，使領導者的決策更趨於科學，從而保證了學習的質量和效果。

四、以“管理科學”爲接口

管理科學是指“產權清晰，權責明確，政企分開，管理科學”這個現代企業制度“十六字方針”中的“管理科學”，要建立現代企業制度，推行“學習型企業管理”，並不是另搞一套新的東西，而是爲“管理科學”提供一個科學的管理理論。我們要把建立現代企業制度的過程，看作是一個學習過程，即運用學習型企業的理念建立現代企業制度，才能完成企業的發展大計。

根據市政府關於對城市公益性基礎設施“深化改革、轉換機制、降本增效、改善服務”的指示精神，水務局從2014年6月起，着手對排水公司深化改革工作進行部署。從上海特大型城市排水行業的特點出發，針對排水行業目前存在的政企不分、政資不分、建設和運行不分的體制弊端，通過明晰產權、明確職責，引入競爭機制。改制後的排水公司逐步構建起與社會主義市場經濟體制相適應的城市排水建設、運行管理新體制，這就爲學習型企業的創建做了很好的制度準備。

在建立現代企業制度的過程中，排水公司黨政做了大量積極有成效的工作。根據《公司法》規定，爲促進企業轉換經營機制，優化經濟結構，適應日趨激烈的市場競爭，對現有的三產性公司進行體制改革，建立健全法人治理結構。在公司本部的深化改革方面，組建後勤服務公司，將原機關服務職能劃出，實行自主經營、獨立覈算的法人實體，同時自上而下地開展競爭上崗工作。在一系列改革舉措出臺的過程中，企業和員工始終堅持“管理科學”的原則，做到團結合作，遵法守信，開拓創新。特別在面臨思想上、崗位上、利益上的各種矛盾衝突時，員工們通過學習，逐步培育起優良的職業道德，樹立起敬業愛崗的職業風範。

五、以“排水特色”爲主導思想

在創建學習型企業時，我們一方面大量吸取其他成功企業先進的管理經驗，同時緊密結合上海排水的實際情況，以鄧小平理論爲指導，逐步建立起適應排水發展、行之有效的一套 “學習型組織”理論體系，只有這樣，才能真正在市場競爭大潮中立於不敗之地。

城市排水是社會經濟發展與人民生活的保障，也是城市文明的窗口，針對這一特點，我們把學習的重點放在內增素質，外塑形象方面。通過對員工的思想道德教育，業務知識培訓，提升排水企業的整體形象。上海排水逐步樹立起開拓進取、服務社會、文明進步的企業形象，樹立起可信賴（給顧客）、負責任（給社會）、關懷型（給員工）、開拓型（給競爭者）的整體形象，確保了服務質量更上層樓，進一步提高企業的知名度和美譽度，在市場競爭中取得先機。

三

我們的一些認識

如何構建學習型企業，是擺在每一個企業面前的難題，尤其是在經濟轉型時期，我們企業的整體管理水平與國內外先進水平相比還有較大差距，要實現我們的奮鬥目標，還需要做大量艱鉅的工作。

一 、要將創建學習型企業與培育企業文化有機結合

當前，企業文化有了新的發展趨勢：注重學習氛圍的培養。有句話說得好：一個人不會把自己的生命出賣給你，但卻會爲了一條彩色的綬帶而把生命奉獻給你。培育起本企業特有的文化氛圍，就是要通過不斷學習，將企業員工生命中的彩色綬帶彙集成企業發展和壯大的支柱和核心，形成合力，勾畫藍圖。

一個企業經濟效益高不高，不僅取決於有無先進的科學技術，先進的管理水平，而且還取決於職工的科學文化素質以及能否最大限度地激發起職工的勞動積極性和創造性。企業領導者要採用各種行之有效的方法，如抓好共同理想信念教育，教育幹部正確認識企業發展趨勢，把培育共同理想貫穿崗位履職創優的自覺行動中。

抓好企業精神的培育同樣關鍵。上海排水的企業精神是“敬業奉獻，爭創一流”，企業精神集中體現了企業的價值觀，通過企業宗旨與精神的培育與導入，可以使企業員工隊伍綜合素質得到提高，企業的市場形象得到優化，企業的信譽度不斷上升，企業的市場競爭力得到增強。

由此可見，只有在學習過程中加入企業文化的元素，才能在企業中形成濃郁的尊重科學、激勵上進、奮發進取的學習氛圍，由此推動企業的飛躍發展。

二、創建學習型企業領導重視是前提條件

建立健全適合本企業發展的學習制度，是企業領導者的份內職責，也是其領導藝術、管理水平的綜合體現。在教育職工積極學習的同時，領導者更應率先垂範，勇於進取，唯有學習，才能挑戰自我，超越自我，從成功走向成功。在知識經濟的浪潮中，排水公司的領導層始終堅持學習，希望在創建學習型企業的過程中，成就一流的企業家、一流的學習者。

排水公司成立至今，企業領導班子十分重視對企業員工的學習培訓。領導班子對員工培訓和創建“學習型企業”有一套完整的計劃，從思想上、組織上、經費開支上、人員調配上等給予大力支持，並身體力行，帶頭參加培訓，爲企業員工樹立了一個好的榜樣。同時，努力爲創建“學習型企業”創造良好的輿論環境和社會環境，公司黨政主要領導在各類重大會議上，親自動員，分管領導在各自分管範圍反覆動員，確保了員工教育培訓和“創建”活動的順利開展，使創建學習型企業成爲公司上下共同的工作目標。

三、堅持不懈是搞好學習型企業的重要環節

爲了使企業常盛不衰，走上可持續發展之路，在對員工的教育培訓上，要分步驟制定一系列近期、中期和長期計劃，以確保學習培訓工作的連續性，使其持之以恆、常抓不懈。經過排水公司黨政的努力探索，公司已經在員工培訓、創建“學習型企業”上積累了一些辦法和經驗，分別制定了月度、季度、年度以及更長遠的學習培訓計劃，經過初步實施，使企業員工的素質大爲提高，爲企業發展儲備了後勁。

四、創建學習型企業要服務於企業經濟建設和發展目標

爲了調動職工的積極性，應當針對職工的實際思想問題有的放矢地進行學習，而職工的學習成果又時常通過各種生產經營活動表現出來。創建學習型企業只有結合經濟工作一道去做，才能取得成效和富有生命力。

排水公司黨委在公司改制過程中積極做好乾部羣衆的思想穩定工作，以共同的理念、共同的情誼、共同的熱點、共同的心願爲抓手，尊重人、信任人、理解人，倡導以人爲本，積極教育引導職工以大局爲重，以排水改革爲重，對症下藥，有的放矢，讓學習的意識滲透到生產、經營、管理、服務、分配等個個環節，確保排水改革持續、穩定、協調地發展。

同時加強職工的思想道德教育與培訓，進行愛國主義、集體主義、艱苦奮鬥、勤儉建國和遵紀守法的教育，用社會主義思想作爲思想陣地武裝廣大職工。

五、要利用多種手段來進行創建工作

學習是一個循序漸進、潛移默化的過程，爲達到效果，我們需要運用各種宣傳工具，相互配合開展學習。既要有靜態的，如培訓，又要有動態的，如參觀、座談等。有時針對一些熱點和難點，還需要協商對話、雙向交流。俗話說：寓教於文，寓教於樂，寓教於各種活動中，在創建學習型企業過程中，採用多種手段方法，將起到互補作用，最終將顯示較好的效應。

改革越深入，開放越擴大，市場經濟越發展，越要加強學習工作。如何加強和改進我們

的學習，是個大問題，老問題，也是個新問題，排水公司有信心在局黨政的領導下，認清形勢，振奮精神，端正認識，黨政工團齊心協力，在理論研究和實踐探索中，戰勝困難，開拓前進。同時，堅持貫徹“一手抓物質文明，一手抓精神文明”、“兩手都要硬”的方針，在完成繁重艱鉅的經濟工作同時，努力創建新時期學習型企業，通過了解人、關心人、尊重人來凝聚人，充分發揮職工的主人翁精神，增強企業的凝聚力和戰鬥力，提高企業的經濟效益。

第四篇：電業局創建學習型企業經驗材料

以“三抓”爲重點努力創建學習型企業

我們供電企業既是關係國計民生的重要基礎產業和公用事業，又是知識和技術密集型行業。因此，社會發展和電力事業的需要，對電力員工的素質和技能要求越來越高。如何提高員工素質，增強企業的競爭力，是擺在企業黨組織面前的一項重要任務，也可以說是一個重要課題。我們在實踐中，越來越深刻地認識到，當今世界企業間的競爭，本質上是學習力的競爭，學習是競爭力的源泉。於是從xx年開始，我局在建設企業文化的基礎上，提出了“創建學習型企業”的口號，併成立了創建學習型企業領導小組和具體負責部門，制訂了《建設學習型企業的實施意見》，進一步明確了建設學習型企業的指導思想、總體目標、主要內容、創建途徑、工作措施、保障機制等內容。通過近兩年來的創建工作，有力地促進了我局各項工作的持續快速發展。xx年全局主要經濟技術指標較去年同期有明顯增長，全年預計完成售電量40億千瓦時，比去年同期增長33，躍居全省前五名，跨上了一個新臺階；安全生產實現了持續穩定的局面，全年創三個百日安全無事故記錄；優質服務水平顯著提升，領導班子建設以及精神文明創建等工作在全省同行業中處於領先地位。先後獲得了全國一流供電企業、全國精神文明建設先進單位、全國模範職工之家、全國五四紅旗團委等榮譽稱號。

現將我局創建學習型企業的主要工作交流彙報如下：

一是抓載體建設。創建學習型企業必須通過一定的途徑、採取一定的方式來進行。爲此，我局突出抓了四個方面的載體建設。一是抓好“學習日”。在市委出臺相關規定之前，我局就已經下發了文件，確定每年雙月最後一個星期五爲全局“學習日”。每次學習日活動由黨委工作部提出必學內容，各單位也可自行組織選學內容。學習方式比較靈活，既可以是集中學習，也可分班組進行；學習內容既可以是報刊雜誌文章、專業技術知識，也可以是觀看錄象，組織報告會、講座等。黨委工作部對學習日情況進行督辦和檢查。同時基層單位還開辦了團青夜校、讀書興趣小組等，廣泛開展學知識、學本領、學技術等活動。二是加強教育培訓網絡建設。在全局大力實施再教育工程，在抓好與各大專院校辦學的同時，鼓勵員工通過自學、函授等渠道，增長知識，提高素質，僅去年以來，全局就有182人通過自學取得了大專及以上學歷。三是加強網絡載體建設。我局建有_電力信息港、政工之窗、_電力報電子版等網站，各單位（部門）也建有自己的網頁。今年我們又在全局範圍內開展了政工網頁製作競賽。充分利用網絡資源，爲員工學習提供新的平臺。在“五學一推廣”中，我們結合本單位實際，重點推廣“全員學電腦、窗口人員學普通話、生產人員學技術活動”，現在全局基本上人人會用電腦，局機關全部實現了無紙化辦公，局域網開通到了各單位以及部分農村供電所。四是發揮好黨校的主陣地作用。改善了黨校辦學條件，每年制定並落實黨校培訓學習計劃，每年培訓黨員和骨幹共300餘人。開通了網上黨校，極大地方便了基層單位開展學習，今年局黨校被評爲全省先進基層黨校。

二是抓員工培訓。學習型組織強調的是團隊學習，提倡的是人人蔘與。我局根據不同員工崗位職責的要求，分層次、有針對性地開展各種培訓，有力地提高了員工隊伍的整體素質。

一是着重提高專業技術人員的技術水平。比如我們對電力營銷一線的員工，重點強調優質服務意識、服務規範、文明禮儀以及相關用電政策、法律法規的學習；對從事電力生產的員工，則強調提高動手解決實際問題的能力，今年以來，全局舉辦了爲期三個月的青工脫產培訓班，重點培訓35歲以下的青工，舉辦各類專業技術培訓班及技術講座共14期，培訓人員800多人；基層單位共舉辦各類培訓班33期，培訓人員650人；此外，外送培訓540人次。全員培訓率達78。

二是積極探索黨員幹部教育學習的新途徑。在創建學習型企業過程中，我們注重建設學習型領導班子和學習型幹部。建立健全了各級領導班子中心組學習制度，豐富了學習內容，改進了學習方式。如局黨委學習中心組，堅持每季度集中學習3天，做到主題突出、內容豐富、形式多樣，不僅提高了班子成員的學習興趣，而且促進了班子成員工作和理論水平的提高。同時，我們要求班子成員帶着問題，深入基層調查研究，幫助基層查找、分析問題，解決問題，並且寫出帶有一定理論水平的調研文章，局黨委書記鍾建秋撰寫的《關於供電企業職業道德建設的理論思考與實踐》獲全國電力政研會論文評比二等獎。今年還開展了“十優學習中心組”、“十優領導幹部理論成果”競賽評比活動，年底進行檢查評比並給予表彰。此外，我們不斷探索黨員幹部教育的新途徑，將黨員幹部學習教育課堂從局內延伸到局外，確定林伯渠同志故居爲我局黨員幹部教育基地，今年七一前舉行了“黨員教育基地”掛牌儀式，全局黨員幹部分期分批接受革命傳統教育和黨性教育。近兩

第五篇：供電公司創建學習型企業經驗材料

文章標題：供電公司創建學習型企業經驗材料

按照江澤民同志關於“構築終身教育體系，創建學習型社會”的要求，**供電公司充分認識到加強學習的重要性和緊迫性，以“創建學習型企業，做誠信電力員工”主題教育爲抓手，切實抓好本單位的學習，在公司內形成講學習、重學習的良好風氣。他們立足當前，着眼長遠，從實際、實效出發，制定創建方案

，安排符合實際需要的學習內容，設計富有特色的創建載體，建立行之有效的機制，組織形式各多樣的學習創建活動，使創建活動生機勃勃，富有成效。具體做法如下：

一、加強組織領導，搞好宣傳動員

創建學習型供電企業，塑造供電行業良好形象，能爲實現企業持續發展提供過硬的智力支持、精神動力和思想保證。爲了抓緊抓好創建活動，公司召開專題會議，成立了以黨總支書記任組長，其他公司領導爲副組長及各職能科室負責人爲成員的領導小組，下設辦公室，配備得力幹部，具體組織、協調和指導創建工作,研究制定了翔實的主題教育方案。爲了加大宣傳力度，黨總支、團總支、工會分別召集黨員、團員、工會會員召開宣傳動員大會，公司領導站在歷史發展和實踐“三個代表”的高度上強調了創建“學習型企業，做誠信電力員工”活動的重大意義，要求各黨支部、科室、站所自覺按照實施方案的步驟，認真開展主題教育，與時俱進地加強學習，提高素質，迎接挑戰。班組各級層層傳達會議精神，並在自辦刊物《蓮電通訊》上開闢專欄，爲創建活動搖旗吶喊，通過黨政工團的齊抓共管，使創建活動深入人心中，在公司內掀起了創建活動的新高潮。

二、設計特色創建載體，開展形式多樣創建活動

爲使創建活動落到實處，取得實效，公司將“創建學習型企業，做誠信電力員工”主題教育與公司雙文明創建活動結合起來，以文明單位創建爲載體，將學習寓於創建活動之中，加強職業道德建設，使每個員工成爲“優質、方便、規範、真誠”的忠實實踐者，並從實際出發，建立學習培訓制度，把學習成績、成果與考覈管理、使用機制結合起來，鼓勵員工學習新知識、新技術，在實踐工作中改善自己的知識結構，通過開展創建學習型班子、學習型科室、班組活動，把企業領導班子、各科室、站所建設成爲各具特色的學習型組織，努力在公司內構建多層次教育體系，使每一個層次，每個年齡階段的員工都有適合自己需要的學習組織，建立學習的長效機制、互動機制。重點是抓好了四個全員學習教育活動：

（一）抓好理論學習活動。首先是堅持黨政班子中心組學習制度和在職自學制度。爲提高領導班子理論水平，公司制訂了中心學習組學習制度，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六大文件和《公民道德建設實施綱要》等內容，堅持做到三定，即，學習前確定學習內容，學習時確定中心發言人，學習後定期檢查學習筆記；在工作之餘領導班子成員能自覺學習，潛下心來鑽研，每年都有若干理論文章見諸報刊，其中有兩人已攻讀完研究生學業，隨着他們理論上不斷成熟，思想境界不斷拓寬，逐漸形成了團結協作、廉政高效的工作作風，是一個戰鬥力較強的堅強班子，是員工勤於學習、善於學習的典範，受到上級領導及廣大員工的讚譽。其次是抓好中層幹部的學習。根據萍鄉供電公司黨委的安排，利用雙休日組織中層以上幹部學習必讀篇目，收看電教片，撰寫學習體會文章。再次是抓好員工隊伍的學習。公司爲科室、站所訂購報刊，購買學習資料，每半年下發一次學習計劃，並納入每月目標管理考覈內容，做到學有內容，學有記錄，學有心得，學有考覈，各站所開闢了學習專欄，張貼學習心得，通過科室、站所組織員工集中學習，提高了員工的政治理論素養，增強了大家愛崗敬業，全心全意爲客戶服務的自覺性。

（二）抓好專業技術學習活動。針對員工素質偏低的現狀，公司大力倡導“工作學習化，學習工作化”，把“學習工程”列入全年的工作思路，制訂了中長期員工培訓計劃和年度培訓計劃，在堅持抓好崗位培訓的同時，切實抓好中長期的技能培訓，在具體實施過程中採取“分級式培訓”的方法，對員工進行統一培訓，採取“請進來，走出去”的辦法，一方面請外單位業務技術人員來公司授課，另一方面組織員工出去參加各種培訓和學習，開闊視野。如2014年，爲提高員工的技能水平，公司耗資二十萬元請來省電力高級技校在公司舉辦供用電技術高級工班，選送34名文化基礎較好的青年職工參加學習，做到工作學習生產兩不誤。同時，公司還不定期地舉行知識競賽、技術比武、安全知識培訓班、營銷人員和變電人員培訓班，通過開展各類學習活動，大大激發了員工的學習熱情，使以往的玩風變成了學風，公司內呈現出學文化、學技術、學業務的新風尚。目前，公司員工中參加繼續學歷教育培訓62人，佔職工總數21，公司涌現了一批自學成才，一專多能的新型人才。

（三）抓好誠信教育活動。爲塑造“求新思變，開明開放，誠實守信，善謀實幹”的電力員工新形象，改

變往日因少數員工電霸作風在社會上對供電企業造成的不良影響，公司加強員工《職業道德規範》教育和《職工職業行爲規範》養成教育，經常性開展優質服務知識競賽、演示比賽和演講比賽，並以“創建文明行業”爲契機，將主題教育與優化經濟環境工作評議互動開展。公司通過媒體公開向社會承諾：不以電謀私，不借工作之便向用戶“索拿卡要”，不怠慢用戶；成立

調度所和搶修中心，實行全天候搶修服務，做到“有報必修，修必快修，修必修好”，使突發事故和電網缺陷及正常停送電工作得到及時處理，改變了過去那種“三天不停電，不是**縣”的供電不穩的局面；開展便民服務，建立電力客戶服務中心，以示範窗口帶動優質服務水平的提高，特別是坪裏供電所多年來堅持爲殘疾人、軍烈屬和孤寡老人建立特殊用戶檔案，實行上門服務，主動修理用電設施，受到廣大用戶的交口稱讚；開展宣傳活動，走上街頭，擺設諮詢臺，開展用電諮詢、現場搶修業務，散發宣傳傳單，發放用電客戶意見徵求單壹萬多張，廣泛收集用戶意見，認真傾聽用戶呼聲，並設立了舉報電話和用戶投訴箱和意見箱，聘請了行風監督員，拿出壹萬元作爲供電服務投訴舉報獎勵基，自覺接受社會各界的監督。同時，召開座談會，把**縣人大、政協、整治辦、文明辦等政府職能部門和用戶請到公司來，面對面地交流，通過座談會的形式，有效地溝通了供用電雙方的感情，消除誤解和隔閡，達成共識。通過一系列的學習教育活動，使員工自覺開展優質服務活動，爭做誠信電力員工，贏得了廣大羣衆的讚譽。

（四）抓好雙文明創建教育活動。由於公司基礎薄弱，生產、生活和文化娛樂場所重要條件欠差，在創建活動中，公司投入資金700多萬元，新建了公司辦公樓和四個供電所，添置了一批辦公設施，綠化了新建的站所，並抓住農網改造的契機，花費760餘萬元改造和新建了4個35kv變電站，做到了規範管理，優質服務，其中2個供電所經省公司驗收爲“農村用電規範化服務示範窗口”，爲雙文明創建夯實了物質基礎。公司黨總支堅持以提高企業的經濟效益爲黨建工作的出發點和落腳點，每年開展“創先爭優”活動讓廣大黨員在生產經營中大顯身手，圍繞企業“創效增盈”的目標爭作貢獻，並以“支部建設年”爲契機，堅持做好黨支部的“三會一課”，開展好黨員教育活動，讓共產主義思想在平凡的崗位上閃光，公司黨總支連年被縣經貿委黨委和萍鄉供電公司黨委評爲先進黨總支；團總支大力開展“青年文明號”的創建工作，通過兩年來廣大團員的共同努力，公司6個供電所分別被團市委、團縣委授予“青年文明號”光榮稱號,每年還開展“十佳青年”的評選活動，以先進帶動後進，調動團員青年的進取心；女職工委員會認真開展“四個一”素質教育工程，評選三八紅旗手，帶領女工在公司雙文明創建中發揮應有貢獻，2014年被縣婦聯授予巾幗建功集體；被譽爲“職工之家”的公司工會組織經常開展多種健康有益的文體活動，積極組隊參加供電系統及**縣舉辦和各類活動，如拔河比賽、演講比賽、知識競賽、文藝匯演等，展現了公司員工的風采。一面面錦旗、一張張獎狀、一個個獎盃，無不凝聚着員工的激情與汗水，公司員工無不爲企業和同事感到驕傲和自豪。豐富多彩、寓教於樂的創建活動，增強了企業的凝聚力。

總之，以活動促活力，通過開展“創建學習型企業，做誠信電力員工”主題教育，**供電公司的經濟效益和職工的整體素質明顯提高，2014年上半年供電量達3111萬度，與上年同比增加467萬度，綜合線損13.4，同比下降了三點二個百分點，生產實現了連續安全運行600多天，企業盈利18萬元，創歷史最好水平。創建學習型企業是一項永無止境的系統工程，現階段雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處，比如員工隊伍的整體素質還不能完全適應新形勢發展的需求等等，**供電公司決心把創建活動作爲一項系統工程常抓不懈，全力打造學習型企業，以抓好員工隊伍教育爲立足點，不斷地解放思想，轉變觀念，提高經營管理水平，提高增強員工羣體創新能力，爲**的經濟發展和社會進步服好務，爲江西電力率先崛起而努力。

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