打造學習型企業文化工程爲學習型企業建設夯實文化根基(精選多篇)

第一篇：打造學習型企業文化工程爲學習型企業建設夯實文化根基

打造學習型企業文化工程爲學習型企業建設夯實文化根基

在深化電力體制改革和完善社會主義市場經濟體制的新形勢下，如何創建學習型企業，是當前各供電企業普遍關心的問題，也是我們企業精神文明創新工作正在探索的一個新課題。２００３年以來，南雄市電力工業局在實施學習型企業發展戰略，開展學習型企業“創、建、做”活動的基礎上，把學習型企業文化

建設作爲學習型企業建設的重要支撐，全面啓動了“學習型企業文化工程”，使學習型文化成爲企業文化建設的主旋律，有力地推動和促進了學習型一流供電企業的建設，促進了三個文明建設的協調發展。

一、建設學習型企業文化是創建學習型企業的必然要求和文化根基

企業文化是企業之魂，它對企業的行爲和職工的精神狀態起着重要的規範和引導作用。有意識地建設與企業發展相適應的企業文化，對於企業的精神文明建設，以及企業的生存與發展具有十分重要的意義。通過實施學習型企業發展戰略，開展創學習型企業“創、建、做”活動的實踐，使我們對學習型企業建設與學習型企業文化建設的關係又有了新的進一步的認識。比如：我們利用每層樓的電梯口懸掛企業文化的標語，大量購買有關書籍，發放到每一個員工，僅《態度決定一切》一書就購置了四百多本。

實踐使我們認識到：學習型企業是以共同願景爲基礎，以團隊學習爲特徵，以增強企業的學習力爲核心，以“學習＋激勵”爲模式，充分發揮員工創造性的持續發展的企業。其顯著特點就是把學習作爲企業的一個發展戰略，並結合自身的實際不斷地創新。創新是學習型企業最本質的內容，不斷超越自己是學習型企業最根本的標準和體現。要始終居於一流企業的行列，就必須不斷學習，把企業建設成爲學習型的企業。而當今的時代是一個快速發展的時代，創新已成爲時代的最強音，學習成爲企業發展的源動力，因此企業文化建設也必須與之相適應。從根本上說，學習型的企業是具有學習型素質的員工構成的，具有學習型素質的員工又是在學習型企業文化的薰陶下培育出來的。沒有學習型的企業文化，就沒有學習型的員工；沒有學習型的員工，也就談不上學習型的企業。只有當學習文化佔據了一個企業的主導位置，併成爲這個企業廣大職工認同和恪守的行爲規範和價值觀念的情況下，才能形成學習型的企業文化，才能建設成爲學習型的企業。學習型企業文化是學習型企業的思想根基和精神支柱，離開這個根基和支柱，學習型企業就會成爲無本之木、無源之水和空中樓閣。因此說，建設學習型企業就必須創建學習型企業文化，建設學習型企業文化是創建學習型企業的必然要求。好範文版權所有

鑑於以上認識，局領導班子高度重視，把大力開展學習型企業文化建設作爲今後深化學習型一流供電企業建設的一項重要內容和精神文明建設創新的一個重要課題，並提出了全面打造“學習型企業文化工程”的總體構思。

打造“學習型企業文化工程”並不是一句漂亮的口號。早在2014年我局在基層站、所就推廣了集中學習日，按照“工作相近、時間相同”的原則並結合本單位的工作實際進行學習。我們之所以特意提出打造“學習型企業文化工程”的構思，其根本立意就是把我們實施學習型企業發展戰略，開展學習型企業“創、建、做”活動，重新統一到學習型企業文化建設的軌道上來，用企業文化建設的理論，指導學習型一流供電企業的建設，把“自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習和系統思考”五項學習型企業標準，貫穿於“講求經營之道、培育企業精神、塑造企業形象”企業文化建設的三項內容之中，擴展企業文化建設的內涵，豐富企業文化建設的內容，實踐企業文化建設的創新，把“學習力”和“文化力”緊密地融合在一起，成爲更加強大的“學習文化力”，爲我局的企業文化建設注入新的生機和活力，使學習型企業文化成爲推動和促進學習型一流供電企業建設的引路燈和助推器，成爲新時期企業精神文明建設創新的重要載體。

爲了加強“學習型企業文化工程”的建設，我局確立了五個目標：第一，要提高企業職工綜合素質，特別是領導班子對學習型組織理論的認識，自覺地投身到學習型組織理論的學習和學習型企業創建活動中去；第二，要樹立新的學習理念，積極推行學習型企業管理模式，促進學習與工作的結合、技能與道德的結合，物質文明與精神文明的結合，全面發展，共同提高；第三，要建立新的學習激勵機制，充分調動職工學習創新的積極性，涌現更多的創新人才和創新成果，跨入學習型一流供電企業的先進行列。尤其在今年對該項工程加大了力度。一是投入了十多萬元購置了電腦及有關學習資料，建立閱覽室和文化宣傳欄。二是加大培訓力度。全年舉辦或派出參加各項業務培訓16次，參加學習培訓人員共379人次。三是建立了激勵運行機制，對獲得上級單位獎勵的員工，按等額給予獎勵，有效地調動了廣大職工樹立企業形象，弘揚企業文化的積極性。如在“安康杯”競賽活動中，有一百多名員工參加了安全生產

第二篇：如何打造學習型企業文化

如何打造學習型企業文化

2014-5-12

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1 前言

學習型企業文化，就是在企業文化建設過程中導入學習型組織理論，以此來引導企業，使企業成長爲學習型企業的一種組織文化，是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業文化；是一種形成共同價值觀、培養系統思考能力的企業文化；是一種以學習力提升創新力，進而增強企業和員工競爭力的企業文化。

學習型企業文化高度重視人的因素，特別是人的素質的全面提高，注重企業和員工的協調發展，是人本管理最高層次的體現。學習型企業文化的最終目的是引導企業成長爲學習型企業，最終促進企業與人的共同發展。從這種意義上說，學習型企業文化的創建過程就是學習型企業的創建過程。

2 建設學習型企業文化的作用

當人才市場越發理性，人才的流動越發頻繁時，人才對企業的依附就不再是終身的，員工在履行企業崗位職責時，會把提高自身素質放在重要的位置，不斷在工作中提升自身的價值。因此，一個注重學習的企業文化氛圍，就更能吸引也更能留得住人才，這對企業的發展是有利的，這是學習型企業文化的作用之一。

作用之二，學習型企業文化會在企業內部營造一種積極向上的氛圍，形成人人爭先創優的良好氣氛，增強員工的爭先意識，進而提高

員工的技能。這最終獲益的是企業，企業的競爭力可以在員工的相互競爭中得到提升。

作用之三，能使企業在提升員工技能的同時提升企業的競爭力，爲企業的發展提供源源不斷的動力，在面對外界的競爭時更容易佔得先機，更能在激烈的競爭中生存發展。

作用之四，通過建設學習型企業文化，領導層可以積極與下屬溝通，以學習爲紐帶，拉近與員工之間的距離。同時，加強學習可以使領導層更快地瞭解各方面的文化差異，從而有助於消除差異，引導員工樹立起共同願景。

3 建設學習型企業文化的必要性

建設學習型企業文化是企業發展的精神動力。企業怎樣根據市場變化不斷髮展，進行自我調整，自我完善，自我適應？關鍵是學習。擁有學習型企業文化的海爾、華潤等優秀企業的員工已經形成了自覺學習的習慣，他們一致認同“學習型企業文化建設是企業發展的精神動力”，企業要想在激烈的競爭中發展，法寶之一就是學習。

建設學習型企業文化是企業提高管理的內在要求。隨着企業管理理論的不斷創新，企業文化覆蓋範疇不斷延伸，現代企業管理已經與企業文化融合爲一體，迫使企業管理必須從“制度管人”向“文化育人”轉變。在這方面，學習型企業文化更能促使企業自覺學習先進管理經驗，提升管理水平。

從企業的角度來說，文化融合的實現要求建立學習型企業文化。隨着國家政策的調整，國有企業重組、向民營轉軌、合資改制步伐的

加快，如何實現文化融合的問題也變得更加具有現實性。文化差異容易造成溝通上的困難，因此，對於企業而言，就要解決如何通過強化企業文化建設，化解跨文化衝突，成爲大企業的問題。在這個過程中，學習型企業文化可以起到極爲積極的作用。

4 如何建設優秀的學習型企業文化

建設學習型企業文化，首先要解決認識問題，樹立學習的理念。孔子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。”企業要通過開展各種類型的學習討論、活動，讓每個員工都認識到適應激烈的市場競爭需要學習；大量新技術、新工藝、新管理方法的採用需要學習；觀念轉變、機制創新、戰略選擇更需要學習；同時深刻理解學習的實質在於持續創新的真正涵義。

二是建立共同願景，構築精神支柱。共同願景是建設學習型企業文化的落腳點和精神支柱。一個企業一旦擁有了共同的願景，在其激勵下，儘管每個人所從事的工作不同，但其目的都是爲了實現共同願景，每個成員就會自覺地投入學習，在學習中實現自我超越。

三是要營造良好的學習氛圍，培育員工共同思考的能力。一個企業的學習，不能是強加式的，企業必須營造一種人人學習、共同進步的文化氛圍，營造有助於員工終身學習的氛圍，積極倡導“在工作中學習，在學習中工作”的思想，並以此爲基礎，尋求營造團隊學習氛圍的有效途徑，以培育員工共同思考的能力，取得更高層次的共識，形成互動式學習氛圍，使團隊智商大於個人智商。

四是建立良好的溝通渠道。管理人員與員工就學習型企業文化的建設進行必要的溝通交流，一方面便於管理者瞭解員工對現有的企業

學習制度的看法，另一方面便於管理者及時地把企業發展需要的技能傳授給員工，使員工把自身的學習與企業的發展結合起來，加快科技成果、科學知識轉化爲現實生產力的步伐。

五是有一套科學的激勵機制。企業必須及時地對企業內部積極主動提升自身業務素質的員工予以物質以及精神上的獎勵，通過科學的激勵機制，調動員工學習技術、鑽研業務的熱情，使員工在建設學習型企業文化中更爲積極、主動，從而建立起建設學習型企業的長效機制。

六是需要健全的組織機制。由於學習型企業文化的創建是一個複雜而漫長的過程，離不開組織機制的配合和支持，必須建立一套鼓勵學習的組織機制，包括交流機制、轉化機制、激勵機制、評估機制，以此不斷增強企業和員工的學習興趣。

七是要重視管理者的作用。管理者帶頭學習新的知識、技術、觀念、方法，進行創新實踐，有助於企業形成學習型企業文化。學習型企業的管理者應主動關注員工學習。他們要帶頭執行開放、革新行爲，向員工描繪企業的願景，並通過各種方式帶領員工實現這一願景。 5 在學習型企業文化的創建過程中需要注意的問題

首先，學習型企業文化必須倡導全員學習，而不僅是管理層或者技術層的學習。目前，存在着一個比較普遍的問題，就是企業領導層往往只注重了技能的培訓(如技術部門)，或者只注重了管理層(如中層以上)，而忽視了基層員工，出現有制度不能落實，有文化不能滲透的斷層現象。這十分不利於企業的發展。企業的發展必須依靠全體員工的努力，企業的學習也必須是全體員工的學習。

其次，建設學習型企業文化必須確定學習的主題。一個忠於企業的員工，會跟着企業的發展步驟走，企業要朝什麼方向走，需要什麼樣的人才，未來的發展戰略規劃可以給員工提供哪些發展的空間，這些都是員工關心的，只有公司確定好主題，員工纔能有目標地學習。學習中，企業不僅要考慮業務、技術、技能方向的培養，使員工具有實現目標的真才實學，更要注重品德、操守、修養的學習，倡導一種忠於企業、敬業愛崗、樂於奉獻、恪盡職守的敬業精神。

再次，必須把學習納入到工作中。學習型企業文化的建設必須和工作緊密結合，這樣既可以實現全員學習，節省費用，也可以實現一些實質的、有價值的創新，包括管理和技術創新。在實際工作中，企業深化改革、經營管理、市場營銷等工作都十分繁雜，常出現管理者沒有時間抓學習的情況。其實，學習和工作在綜合效益上是矛盾的統一體，培訓和學習是日常工作的一部分，日常工作又是培訓和學習的實踐活動。企業只有加大對培訓的投入，才能得到豐厚的回報；員工只有不斷加強學習，才能更好地工作。

在知識經濟時代，學習是必不可少的。可以說，學習是員工進步的階梯，是企業實現持續健康發展的保證。從這個意義上說，建設學習型企業文化是每一個企業都必須重視的工作。

第三篇：淺談打造學習型企業文化

淺談打造學習型企業文化

將華盛綜合服務處建設成“用戶滿意”的知名“品牌”，爲轄區住戶提供高效管理和優質服務，讓居民瞭解、信任、合作，這便是我們要建設企業文化的目的。什麼是企業文化？爲什麼要建設企業文化——必要性，建設企業文化的意義——重要性，建設怎樣的企業文化和如何建設“學習型”企業文化等方面淺談一些個人觀點。

一、“企業文化”是無形資產、無價財富

“企業文化”主要指一個企業長期形成的，由主要經營者倡導併爲廣大員工和居民所認同的價值觀，其核心就是以人爲本和不斷創新，主要是培育優秀的企業精神，提升先進的經營理念，建設優良的職業道德，建立和諧文明社區，塑造良好的企業形象。

“用戶滿意”是我們日常工作中的座右銘。塑造“用戶滿意工程”、“和諧文明社區工程”，是體現企業文化之“形”，一個企業的信譽、形象是一種無形的資產，是一筆無價的財富，它能促使服務上檔次、管理上水平、物業上臺階。

讓“無形”變爲“有形”，要緊緊抓住建企業文化“窗口”這個環節，塑造有血有肉、有情有感的具有特色的企業形象。

二、“企業文化”塑造的必要性、重要性

物業管理新時代的到來，對服務處的員工管理提出了更高的要求。企業在重視服務的同時，必須重視文化。使華盛這個羣體中的每一個人都爲共同的目標努力奮鬥，員工都以自己是“華盛服務處的一員”爲自豪，這便是企業文化的作用。

企業文化是企業發展和參與市場競爭的一張通行證和准入證。

從發展看，任何一流只能是相對的一流，如果不能不斷地超越自己，超越對手，就很可能被對手超越，過去的一流，就會成爲今天的二流、明天的三流。要始終居於一流企業的行列，唯一的辦法就是學習，把企業建設成爲學習型的一流企業。

我們在創造服務“精品”，爲轄區居民提供高質量服務的同時，讓居民通過“窗口”，認識企業，提高華盛服務處在華北油田的知名度。就應該有我們華盛的“管理文化”，有我們獨特的“以人爲本、用心服務”理念，有我們最優的“服務標識”。

三、塑造學習型“企業文化”

目前我們華盛服務處已具備了創造一流物業的必備條件，故推進學習型企業建設，制定適應綜合服務不斷髮展特性的學習內容，建設學習型企業是必要的和可行的。

首先要創造出具有石油文化風格和油田服務處最優秀的企業文化，構建獨具特色、有較強吸引力並被廣大員工認同的企業文化，就能使企業員工把實現企業目標變成自己的自覺行動。

企業文化之宗旨：“始於居民發展和變化的需求，終於居民的滿意”。 企業文化之價值觀：“我代表企業形象”。其一，服務轄區、服務居民，要通過物業管理實現；員工是代表整個物業行爲與用戶、與居民交往，其一舉一動，一言一行所代表的是服務處的形象。其二，物業員工通過良好的服務，獲得社會效益，提高滿意率。其三，高效管理加服務質量是綜合服務處生存與發展的根本；提供方便、快捷、優質服務是各服務站本職，只有“幹

就爭一流”，才能成爲油田公司服務系統中叫得響的“華盛服務品牌”，創造更多的經濟效果和社會效益。

四、學習型“企業文化”內涵

學習型組織是當今世界最前沿的管理理論之一，世界上最成功的企業無一不是運用學習型組織理論管理企業，以學習型組織理論作爲管理企業的指導核心是企業生存與發展的必需。

創新是學習型企業最本質的東西，不斷超越自我是學習型企業的根本的標準和體現，沒有創新，不能超越，也就無所謂學習型企業。

一流企業應該是學習型的企業，努力促使員工成爲學習型人才，把增強敬業愛崗、無私奉獻的意識轉變爲“誠心、全心、精心、用心”的具體企業精神。

一是塑造終身學習、全員學習、全過程學習和團體學習的理念。

所謂“終身學習”，即養成終身學習的習慣，形成良好的學習氛圍；所謂“全員學習”即企業的管理層、服務層都要全心投入學習；所謂“全過程學習”，即學習必須貫徹於企業全部活動和行爲之中，把學習與工作融爲一體；所謂“團體學習”即不但重視個人的學習與智力開發，更強調全員的合作學習和創造創新。

二是塑造工作學習化和學習工作化的理念。

所謂“工作學習化”，即是將每一項工作視爲一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法。所謂“學習工作化”則是將學習視爲一項必要的工作，能每天不斷地堅持和完成。

三是塑造學習共享與互動的理念。

所謂“學習共享與互動”，就是要強化團隊學習，通過交流共享學習成果，起到相互學習的作用，提高學習的效果和知識的普及與應用，使集體智慧遠大於個人智慧。

四是塑造開拓學習時空和學習方式多樣化的理念。

所謂“開拓學習時空”即學習融匯於生活、工作等各種存在方式的各個方面，時時、事事、處處都可以學習。所謂“學習方式多樣化”即凡是媒體都有可能是“老師”，通過多種途徑渠道進行學習。

五是實現由“要我學習”變爲“我要學習”。

學習型員工脫穎而出：達到“三自能力”——自我發現問題、自我學習提高及解決問題的能力；做到“一事三問”——每一件事都能自問辦事效率如何？工作質量怎樣？是否還能提高？“三種境界——系統思考、自我超越、知識共享的境界；實現“三新實效”——作出新成績、總結新經驗、取得新突破。

第四篇：如何推進學習型企業文化建設

如何推進學習型企業文化建設

促進企業又好又快發展

2014年2月14日

如何推進學習型企業文化建設，促進企業又好又快發展

彼得-聖吉指出“未來的成功企業必然是學習型的企業。”一個企業只有當它是學習型組織的時候才能保證有源源不斷的創新出現，才能具備快速應變市場的能力，才能充分發揮職工人力資本和知識資本的作用，爲企業的發展提供有利的條件和空間。

一、創建學習型組織的必要性：

1、在激烈的市場競爭中，社會要發展，企業要生存，職工要進步，迫切需要創建終身教育的理念和團隊式的學習環境。因此，創建學習型(本站 推薦)組織是適應了時代的需要，符合了企業和職工的共同需要。

2、企業的發展迫切需要提高職工隊伍的整體素質。當前，越來越多的企業認識到：企業的競爭歸根到底是體現在人才的競爭上。競爭的激烈、挑戰的現實使越來越多的企業領導認識到提高職工素質是企業興旺發達的必由之路，他們不斷尋求載體和途徑致力於提高職工素質。創建學習型組織正是他們所尋求的提高職工素質的最佳載體和最佳途徑。

3、職工有完善自身的強烈願望和提高自身競爭力的迫切要求。面對新形勢，新要求，職工迫切需要提高自身素質的呼聲越來越高，要求成爲知識型、複合型職工的心情也越加迫切。創建學習型組織就是爲了滿足職工這樣的要求，就是旨在培養職工學習熱情，提高職工學習能力，使他們逐步樹立終身教育、終身學習的理念，最終實現自身的全面發展。

4、 我公司全體職工大約3300人，其中本科文憑大約200名，佔職工總數的0.07%，專科文憑大約400名，佔職工總數的0.12%。這僅僅是一個大概數字。我公司現在任何一個崗位都有富餘人員，最近幾年，

每一個地方又進入不同程度的專科以上人才，更造成了人員的富餘。而我公司大部分職工都有一定的文化基礎，現在正是建立學習型企業的時間，我公司制定出一套職工發展計劃，採取競爭考試方式，或者採取獎勵機制的方式，鼓勵職工提高自己的科技文化水平。這樣，一來提高全體職工素質水平，二來解決公司工資成本，更有利於我公司進一步發展。

二、創建學習型組織的措施：

第一、加強四項機制：一是領導機制。爲確保創建工作健康有序開展，成立由黨政主要領導負責的領導小組，下設辦公室，並明確具體職責。領導小組負責決策、規劃、指導實施部署、督促日常工作，制訂創建規劃、實施意見、組織協調、考覈考評培育典型，推廣先進經驗及其他工作。各部室也都分工明確，各負其責，實現對創建工作的齊抓共管，形成合力；二是管理機制。把創建學習型企業工作納入了企業的年度目標任務，列入季度考覈，作爲黨、政、工日常工作的重要內容；將創建學習型組織工作納入各基層領導政績考覈範圍以此促進領導支持、重視此工作；將職工的學習待遇、學習費用、學習權利納入考覈範圍，爲職工學習提供製度和保障。定期開展調查研究，部署、調整工作計劃；定期聽取各單位創建工作彙報，季度檢查和不定期抽查；實行季度考覈、評估，彙總成果獎季度召開協調調度會；確定示範單位面積及時交流總結經驗，不斷促進創建活動的開展；三是考覈機制。制定《創建學習型企業評估標準及考覈機制》，評估標準分定性考覈內容，定量考覈標準。明確檢查考覈的時間、內容、負責部門創建工作的考覈機制，要求做到月度考覈、季度講評，日常工作有佈置、有檢查有考覈。把創建工作與

支部季度檢查、工作責任掛鉤，作爲年終評比獎勵的重要內容之一；四是激勵機制。爲了增強廣大員工的創建積極性，建立和完善激勵措施，一方面從精神上激勵，通過選樹和舉辦學習型職工巡迴演講活動，形成爭當學習型職工光榮的良好氛圍；另一方面，對優秀學習型職工給予重獎，在人才選拔使用上，對學習型人才破格提拔使用。對凡進修專科以上文憑的職工，畢業後報銷學費和績升工資、調動崗位，雙職工是本科以上文憑的優先分房等激勵機制，激發職工的終身學習熱情。

第二、採取四種方式，提高人才水平。一是內部人員舉薦人才。通過內部人員舉薦，應聘人員對平煤集團的發展情況和企業文化，就會有更深刻的認識，有利於降低人才流失率；二是搭建平臺招引人才。主動邀請高校院所的科研人員到我公司傳幫帶徒，走產學研相結合之路；三是內部競聘選拔人才。我們堅持德才兼備、注重實績、職工公認和公開、公平、公正、競爭、擇優原則，在職工內部以競爭上崗、公開招聘等形式選拔人才，通過發佈信息、報名、審覈、應聘筆試、演講、答辯、班子研究等程序，實行競爭上崗制度，增強崗位競爭意識和風險意識，進一步激活了用人機制。

第三、完善機制，創新有利於人才發揮聰明才智的良好環境。一是制定完善的人才機制，鼓勵我公司職工提高文化水平。如：制定人才工資階梯制，職工進修達到專科水平，獎勵多少，工資提高多少，達到本科水平，獎勵多少，工資提高多少等等，從根本上真正做到建立學習型企業建設；二是解決實際生活問題，優先解決專科以上高層次人才、高級技術人才的住房、家屬子女就業等問題，企業要從住房、入黨、評模、

提幹、進修、評定職稱等方面向高學歷、科技人員傾斜，使高素質工作者在企業中的地位不斷提高，調動廣大職工提高學習的積極性；三是建立保底工資。無論企業收入增減，對進修本科以上文憑、高層次人才不論幹部或職工績升工資，保證他們有固定的收入，以解除他們的後顧之優，全身心投入企業的發展創新之中；四是實行專項技術補貼。對於在專業技術方面取得較大成績，爲我公司節約較大成本，提高我公司生產效率的人才，根據其實現的效益給予相應的補貼或獎勵。五是不分內外唯纔是舉。對企業內部的各類人才給予充分的信任，大膽合理地使用。根據人才的專業特長、個人興趣和專業發展方向，妥善安排工作崗位，及時明確職務和職稱；五是廣開感情交流渠道。我公司要經常舉行人才座談會、聯誼會、節日聯歡會、趣味運動會，在內部網站設立“qq論壇”，豐富他們的業餘文化生活，增進相互之間的交流。進行節日走訪慰問，聽取專業技術人才的意見建議。

第四、堅持把培養科技人才作爲生產工作的一項長期的戰略任務來抓。組織開展學術講座、學術研討、學術交流、培訓、演講競賽等活動。始終堅持把培養職工與煤炭生產主業生產及企業科技重點活動緊密結合起來，大力開展技術攻關、技術改造、非煤項目的開發研究、羣衆性技術革新等活動。除此還要大力宣傳學習型職工的模範事蹟，重獎有突出學習成就的職工，從而在全公司形成了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍。

第五、制定嚴格的“導師帶徒”管理制度，對導師和職工實行雙向考覈，對新職工實行一月一考覈，一季一總結，半年一次綜合評價。評

價結果與徒弟的崗效工資直接掛鉤；爲激勵導師創造性工作，除對按規定培養出徒的導師也給予相應的獎勵外，經個人申請，組織鑑定，對所帶徒弟提前出徒、轉正的，每提前一個月，獎勵導師100元。從而提高教師教和職工學的積極性，掀起一個學技術、鑽業務，提高操作技能的熱潮。

第六、共同組織開展青工“五小”（小革新、小發明、小設計、小改造、小建議）活動，廣泛開展科技講座和技術諮詢活動，通過現場觀摩，聽專家講授、與煤礦科技人員交流以及深入現場瞭解煤炭科技知識和煤礦安全生產情況，激發全體職工熱愛煤炭事業的熱情，樹立起科技興煤的雄心大志，爲企業培養大批青年技術骨幹和科技人才。

第七、利用這些傳媒的優勢，採用定時、定專欄、定專題的方法，向公衆傳播科學思想、科學知識。如電視臺每週開展一次《學習型企業文化》講座等，全方位、多角度地宣傳建設學習型企業的重要性。同時，開展宣傳展板一條街，以煤礦安全、生產工藝、用電 及技術常識爲主，向職工進行宣傳；基層生產區隊利用班前和工餘時間，將科技常識及生產工藝要求用簡短的語言概括成順口溜、打油詩、抄在黑板上或牆板上，向一線職工宣傳科技知識；爲方便企業職工學習科技知識和技術知識，發放各類資料。如：《現代科學技術基本知識》、《十萬個爲什麼》、《中華五千年》教育科同志編寫《各崗位設備工作原理與使用》等從書，使職工對企業技術和生產工藝做到熟知熟會。

第八、加強教育科職工教育管理職能，下放統籌企業硬性教育職責和人才分配權力。企業教育科制定職工長期和短期培訓計劃，

在制定學習培訓長遠目標規劃的同時，幫助職工制定中、長期特別是近期的階段性學習計劃，制定出學習制度和考覈激勵辦法，明確責任目標，幫助和鼓勵職工不斷加強學習增長才幹。教育科每年組織一次全公司專科以上職工專業知識考試，對成績不合格的有權調崗，對成績優秀的給予重獎和調崗；

第九、加強宣傳教育活動陣地建設，如廣播、電視、俱樂部、閱覽室、圖書室、職工學校等，成立職工讀書自學小組、讀書節、讀書論壇、傳遞圖書信息、開展讀書徵文和“創爭”理論研討等活動。以小組爲單位，賽陣地建設，賽讀書活動，賽學習成果，借比賦予學習生動的載體和活力。

第五篇：對於如何建設學習型企業文化的思考

隨着經濟全球化的發展，學習型企業文化建設受到企業界廣泛重視，企業文化是樹立企業形象，解決企業可持續發展戰略的重要手段。企業文化建設能使企業目標和員工目標最大限度地結合起來，在企業內部形成基本統一的思想意識和行爲準則，並滲透到企業生產、經營和管理全過程，通過軟科學的方法，實現對企業的宏觀管理和調控，從而實現企業所肩負的使命。

一、企業文化建設的現狀與特點

近年來企業文化建設取得較大進展，員工認識在昇華，領導者的意識和主動性、自覺性以及職工羣衆的積極性、創造性不斷增強。體現企業價值觀念的企業精神經長期積澱已形成，一些企業標識等經過多次反覆徵集、醞釀、修改已確立，不斷豐富和創新企業文化，積累了一定經驗，已逐步實踐並形成了具有特色的企業文化，對企業發展所發揮的重要作用愈加明顯。但從整個系統企業文化建設發展看還不夠平衡，有些工作較滯後，缺乏整體規劃。

二、企業文化建設的內涵

1．企業文化是企業長期發展過程中所形成的管理思想、方式、理論、羣體意識及與之相適應的思維方式和行爲規範的總和。是企業領導層提倡、上下共同遵守的文化傳統和不斷創新的一套行爲方式，它體現爲企業價值觀、經營理念和行爲規範，滲透於企業的各領域和全時空。其核心內容是企業價值觀、企業精神、企業經營理念的培育，

是員工思想道德風貌的提高，通過企業文化的建設，優化人文素質，促進企業經濟效益增長。

2.企業文化對形成企業內凝聚力和外部競爭力起到積極的作用。企業競爭，實質是企業文化的競爭，面臨全球經濟一體化的新挑戰，企業應不失時機地搞好企業文化建設，從實際出發，制定相應的行動規劃和實施步驟，學習優秀企業文化經驗，努力開拓創新。

三、企業文化建設的總體思路和要求

企業文化建設總體應遵循分階段分層次，從精神層理念提煉→制度層設計→物質層方案設計→企業文化實施方案設計的思路。

1.堅持以科學發展觀爲指導，以創新精神大力發展先進文化，本着全面建設現代化企業的要求，適應激烈競爭形勢發展需要，建立企業文化體系，突出加強職工思想道德建設這一企業文化的靈魂，推進現代經營理念與先進技術、先進管理方式的結合，推進物質文明、精神文明和政治文明建設，並提升企業核心競爭力。

2.以經濟建設爲中心，以科技興企爲目標，以強化企業管理爲依託，以制度建設爲內容，以形象建設爲載體，以文體活動爲手段，以思想政治工作爲保證，通過建立創新理念、凝練企業精神、培養良好作風、完善管理機制、營造學習氣氛、建設過硬隊伍、樹立良好形象，構築“嚴謹、務實、創新、奉獻”文化氛圍，形成獨具特色的企業文化，成爲創建一流現代化企業管理的重要部分。

四、企業文化建設的基本內容及主要目標

物質文化建設，包括生產資料文化、產品文化、環境文化。行爲文化建設，是對企業人、財、物、事都有明確的標準和規定，如：行爲、服務等。理念文化建設，包括競爭觀念、效益觀念、服務觀念、價值觀念、道德觀念、戰略觀念、民主意識、管理思想，具體表現在勞動態度、行爲取向和生活方式方面。

1.確定mi（理念識別）

（1）確定員工的價值觀。企業價值觀是企業文化的核心，決定企業的命脈，關係企業的興衰。現代企業不僅要實現物質價值，還要是文化價值，企業競爭不僅是經濟競爭，更是人的競爭、文化的競爭、倫理智慧的競爭，企業最終目標是實現社會價值最大化。

（2）確立企業精神。培育有個性的企業精神是加強企業文化建設的核心，能最大限度地激發職工內在潛力，是企業文化的首要任務和主要內容。企業精神是企業廣大職工在長期的生產經營中逐步形成，由企業的傳統、經歷、文化和企業領導人的管理哲學共同孕育的，並經過有意識的概括、總結、提煉而得到確立的思想成果和精神力量，是集中體現一個企業獨特的、具有鮮明的經營思想和個性風格，反映企業信念和追求，並由企業倡導的一種精神。培養企業精神要遵循時代性、先進性、激勵性、效益性原則，要反映企業本質特徵，而且要反映行業和本單位特色，體現企業的經營理念。

2.確立vi（視覺識別）

統一標識、服裝、產品品牌、包裝等實施配套管理。在企業發展中要以務實的態度不斷完善企業視覺識別各要素，做到改進—否定—再改進—再確定。包含企業標識、旗幟、廣告語、服裝、信箋、徽章、印刷品統一模式等，以此規範員工行爲禮儀和精神風貌，建立企業高度信任感和良好信譽。

2.在企業文化管理上，一要處理好借鑑與創新的關係，把握企業文化的個性化、特色化；二要處理好用文化手段管理文化，堅持以文化引導人、培育人；三要處理好虛與實、無形與有形的關係，堅持內外雙修、軟硬管理相結合。

六、結論

隨着社會環境的不斷變化、企業自身的不斷髮展，學習型企業文化需要隨之進行調整、升級，不同的時期、不同的企業戰略、不同的員工隊伍、不同的產品結構，都需要不同的企業文化隨之相適應，需要隨環境的變化而不斷髮展l245管線管價格l360管線管價格 青島液壓搬運車無錫38crmoal圓鋼 t1紫銅管生產廠。

參考文獻

[1]楊樹雨，中國學習型企業文化手冊.企業管理出版社.2014.11。

[2]王長根，學習型企業文化理論與實踐.中國經濟出版社.2014.2

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