談如何加強青年的學習(精選多篇)

第一篇：談如何加強青年的學習

青年是社會主義現代化建設的主力軍，也是黨和國家的未來。他們有着強烈的進取心和求知慾，希望在社會實踐中實現自己的理想和抱負。但是，由於在理論知識和社會實踐方面的侷限，他們往往缺乏明辨是非的能力。在改革開放日益深入、各種矛盾不斷顯現的今天，青年的成長需要在思想上、政治上、工作上給予引導和幫助

。青年成長需要不斷地提高，不斷地學習。如何加強青年的學習呢？應從以下幾方面入手：

一、 青年要加強政治理論的學習，不斷提高明辨是非的能力，做到與時俱進，爭做時代弄潮兒

當前，世界經濟一個體化進程加快，國企改革正進入攻艱啃硬的關鍵時期，減員增效、工資制度改革等措施陸續出臺，各種利益分配關係正處在大調整時期，必然不可避免地觸及到青年的各種利益。做爲現代化建設主力軍的一員，每個青年都必須正確認識當前企業面臨的嚴峻形勢，提高自己的思想素質和業務能力，端正自己的工作態度，做出符合自身情況和企業發展的正確選擇，緊跟時代前進步伐，以免被企業和社會所淘汰。

現在，不少青年心中沒有遠大的理想，對現實社會的認識存在片面性，沒有主動迎接挑戰的信心和勇氣。認爲在社會主義市場經濟條件下，只有金錢是最真實的，其它的都是虛的，忽視了精神上的追求，忽視了思想上對自己的改造。主要表現在，思想上不求上進，得過且過；工作上當一天和尚撞一天鐘的現象較爲普遍，主人翁意識淡化、職業道德滑坡。原先被普遍認同的雷鋒精神、奉獻精神、創業精神被當成一種空談。這種精神滑坡必然導致青年思想上的消極和工作上的不求上進，必然導致與改革開放和深化管理的形勢不相適應，必然被企業和社會所淘汰。而要改變這一切，就必須從思想上徹底扭轉這種消極影響，根除純粹的拜金主義；必須用現代化的理想和信念武裝青年，讓雷鋒精神、爲民精神、國樑精神在現代青年心中紮根、開花、結果；讓雷鋒精神、爲民精神、國樑精神在現實生活和工作中不斷賦予新的內涵，不斷得到得到發展和昇華。

二、 青年學習要注重實效性，要得用多種媒體因勢利導，有所側重

以往傳統的學習教育過程中，人們普遍形成了一種思維定勢：形勢任務教育就是開會讀報傳達文件，技術學習就是照本宣科，死記硬背加考試，別無二致。由於忽視了青年學習教育的主動性和參與性，這種方法極易引起青年的反感和排斥，收不到較理想的學習教育效果。青年屬於思想較爲活躍的一族，對新事物、新知識的接受能力較強。如今，網絡、電視、報紙等媒體信息傳送量大，速度快，使現代青年能在很短的時間內就能迅速地瞭解社會政治、經濟、文化等各方面的信息，形成自己的初步認識。因此，對青年的學習教育應採取因勢利導、有所側重的方針。如：今年總公司開展的減員增效工作，是重中之重的工作，直接關係到每位職工的切身利益，影響到每位職工的現在和將來，電視等多種渠道進行了密度較大的宣傳報道。每位職工都能在第一時間收聽收看到相關的文件及政策精神，有時，正式的學習文件還未發放到基層，職工已全面瞭解了有關文件精神，整個過程沒有動員，沒有命令。而通過層層安排基層再召開職工大會傳達時，文件精神早已沒有新鮮感，這時再一味地硬讀硬念，味同嚼臘，引不起職工注意力和共鳴，達不到預期效果。倒不如多召開幾次座談會，多聽一聽職工反饋的意見效果更好一些。就技術學習而言，也不能片面地爲培訓而培訓，而要根據生產和青年的需要，有所側重地加以引導，使學習興趣和生產技能相結合，使學習和生產相互促進，相得益彰。如監測大隊測三隊共有35歲青年19人，而工種卻分爲6個，人員相當分散，不管是常規的技術課還是技術業務練兵組織起來都相當困難，即使隊上組織幾次學習，效果也不夠明顯，不夠深入。爲此，這個隊不拘泥於形式，按照工種劃分爲幾個專業學習小組，以學習討論爲主，定期組織交流，效果比較明顯。同時一些職工自己感興趣的問題也在討論中得到學習和交流。如與測井資料錄取和解釋密切相關的計算機應用知識在培訓教材中沒有要求，但學習小組通過相互學習交流，計算機應用水平普遍得到提高。目前，19名青工中10人購買了家用電腦，幾名青工設計有自己的網頁，成了小有名氣的計算機“專家”。職工計算機水平的提高，爲測井生產提供了強有力的保障，測井一次成功率和資料合格率有了新的提高。

三、 青

年學習要立足崗位，一專多能，才能在企業不斷深化改革的今天再創輝煌

隨着企業深化改革的不斷深入，減員增效等措施的陸續出臺，職工隊伍的結構也在發生着巨大的變化。以監測大隊爲例，1996年共有職工184人，青工的比例佔不到60％；而現在（這次協議解除勞動合同之後）全大隊

職工總數僅有114人，青工比例上升到75％以上。就在這一段時間內，監測大隊新增了橋塞、八臂、水井分層等多個測試項目，工作量的巨大變化不言而喻。可以看出，隨着時間的推移，青工所佔的比重越來越大，擔負的測試任務越來越重，對青工的要求也越來越高。一些測試崗位已經出現了拉不開栓的情況，不僅一個蘿蔔一個坑的工作方法已經行不通，現在一人蘿蔔幾個坑有時也忙不過來。因此，這就需要每名青工必須一專多能，熟練地勝任多個不同的工作崗位，這是以後職工培訓發展的方向。這方面監測大隊已有成功的先例:連司機在內，三人可以完成一口試井項目；四至五人可完成一口測井項目，施工過程中，哪裏缺人，職工就流動到哪裏，職工的勞動生產率大大提高。

在現代企業的管理工作中，員工的思想素質和技術業務素質是至關重要的方面。現在有的青年也看書，也學業務，參加各種培訓，但不少人是爲了應付各種技能鑑定、考試，勞動崗位競爭等功利必目的；不少人還滿足於一知半解，沒有樹立起通過技術學習就十八般武藝，立足崗位奉獻社會的思想；不少人還存在平時不努力，臨時抱佛腳的僥倖混日子的思想。因此，對於青年的學習必須有清醒的認識，一要從思想上轉變觀念，不斷適應企業改革發展的要求；二要不斷更新自己的知識，提高自己的工作能力，才能在企業的發展中有所作爲，在以後的發展中立於不敗之地。

第二篇：淺談加強青年幹部的學習

淺談加強青年幹部的

幹部隊伍素質的高低，關係着黨和國家事業的興衰成敗。提高幹部素質，很重要的就是加強學習。青年幹部是幹部隊伍的重要部分，是確保黨的事業薪火相傳、後繼有人的重要保證。因此，加強青年幹部的學習，是一項非常重要而緊迫的任務。就如何加強青年幹部的學習，我談幾點粗淺的體會：

一、強化學習意識，提高青年幹部學習的自覺性

思想是行動的先導。學習意識是否確立，關係到青年幹部願不願學的問題，更關係到能不能學出成效的問題。江澤民同志指出：“人生歷程中最寶貴的年華是青年和中年時期，務必要好好珍惜，切不可虛度光陰。要下苦工夫學習”。因此，青年幹部必須不斷強化對學習重要性的認識，牢固樹立堅定而明確的學習意識，提高學習的自覺性和主動性。

（一）加強學習，是適應時代發展的客觀要求。當今時代，客觀形勢不斷變化，科技進步日新月異，知識更新空前加快，各種思想文化相互激盪，有許多新情況需要熟悉，許多新知識需要學習，許多新領域需要探索。在層出不窮的新事物、新情況、新問題面前，昨天的飽學之士如果不做今日的勤學之人，也難免落伍。我們青年幹部只有勤於學習，善於學習，掌握更多的、必備的知識，才能主動而不是被動、自覺而不是盲目地適應改革開放和現代化建設的需要，跟上快速發展的時代腳步。

（二）加強學習，是提高自身素質的重要途徑。古人云：“非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德”。青年幹部只有通過學習，掌握馬克思主義的科學理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高分辯正誤和抵禦錯誤思想侵蝕的能力，提高政治素質。只有通過學習，不斷豐富和完善各方面的知識，才能不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力，增強做 1

好各項工作的本領，提高業務素質。只有通過學習，汲取人類的文化精華、處世經驗、爲人之道，才能學會做人、做事，提高道德素質。

（三）加強學習，是做好本職工作的重要基礎。江澤民同志指出，要想實現個人價值就必須爲社會服務，任何人要想爲社會服務、爲人民做點好事，要想完成自己的本職工作，就必須具有一定的工作本領，而掌握知識和發展工作本領就必須抓緊自身的學習。當前，我們正在從事的建設中國特色社會主義偉大事業，是一項全新的事業，只有用新的知識、新的理論充實自己，才能適應事業發展的需要。我們青年幹部“既要志存高遠，又要腳踏實地，在打好思想政治和業務根底上，老老實實下一番工夫”，真學習、善學習、勤學習，不斷提高水平，才能勝任本職工作。

二、掌握學習方法，提高青年幹部學習的有效性

科學的學習方法，是提高學習的有效性，實現學習目的的關鍵。青年幹部不肯學習，將很快被淘汰，但肯學習而不會學習，也不能適應時代的要求。因此，掌握有效的學習方法，是加強學習的關鍵環節。結合青年幹部的特點，在學習中應當注意做到三個“結合”：

（一）學習與工作相結合。一些青年幹部認爲，一個人的時間和精力是有限的，多學習就會影響工作，導致不同程度上忽視了學習，放鬆了學習。這種把學習和工作對立起來的觀點是錯誤的。學習與工作不是一對矛盾，而是相互包容、相互滲透的統一體。只有把學習和工作結合起來，在學習中思考工作，在工作中深化學習，才能學有所獲，學有所得，纔是真正意義上的學習一。在學習中思考工作，好的思路、好的方法、好的決策就容易形成，在工作的實踐中思考學習，對學習又會有新的認識、新的理解，離開了工作的實際，學習就會膚淺很多。

因此，我們必須把學習和工作有機結合起來，在學習中工作，在工作中學習，做到“兩不誤、兩促進”。

（二）學習與思考相結合。古人云：“學而不思則周，思而不學則殆氣學習是思考的前提，思考是學習的昇華。而爲學習而學習，只想背誦幾篇名人名言而炫示於人，而不願通過思考尋找解決問題的辦法，於國無益，於事無補，於已有害。因此，學習貴在用心，尤其貴在能進行有目的的思考，通過學習發現問題，並通過思考找到解決問題的辦法。青年幹部只有勤於學習，善於思考，把學習與思考結合起來，對所學的知識進行消化、吸收和再創新，才能把知識不斷轉化爲能力，達到學習的目的。

（三）學習與實踐相結合。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當代的青年幹部一般都經歷過長期的學校正規教育，理論知識比較紮實，但經受實踐的磨礪不多，工作經驗欠缺，而實踐鍛鍊正是我們克服弱點、增長才乾的根本途徑。正如江澤民同志指出的：“要健康成長，不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，自．覺地投身於火熱的改革開放和現代化的建設實踐。人民羣衆的社會實踐，是知識更新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛鍊成長的有效途徑”。因此，我們必須把學習和實踐結合起來，自覺地把學到的知識不斷運用到實踐當中，同時用實踐來檢驗和提高學習的成效，才能體現學習的價值。

三、完善學習制度，保證青年幹部學習的長期性

完善的制度是促進青年幹部學習持之以恆、紮實推進的根本保證。各單位應當不斷提高對抓好青年幹部學習重要性的認識，並將其作爲建設學習型機關的重要內容，不斷完善加強青年幹部學習的制度措施，保證青年幹部學習的長期性。

（一）完善學習氛圍營造的制度。良好的學習氛圍是激發

青年幹部學習意識的重要動力。要不斷完善營造學習氛圍的機制，激發青年幹部學習的積極性和主動性。爲此：一要通過經常進行學習的重大意義和現實價值的宣傳教育，引導廣大青年幹部不斷深化對學習重要性和必要性的認識，強化學習意識；二要通過樹立和表彰學習的先進典型，讓學習光榮的觀念深入人心；三要通過領導幹部帶頭學習，在繁忙的工作中堅持學習，帶動和引導青年幹部的學習熱情。

（二）完善學習團隊建設的制度。優秀的學習團隊是有效提升學習效率的重要條件。要不斷完善學習團隊建設的機制，通過建立興趣小組、青年論壇等各種形式，使青年幹部中涌現出越來越多的勤於學習，樂於學習，同時又善於學習的團隊。通過團隊成員間的相互帶動，相互交流，以思考啓發思考，用智慧激發智慧，有效提升青年幹部的學習效率。

（三）完善學習監督促進的制度。健全的監督促進機制是推動青年幹部學習深入持久的重要保障。要不斷完善監督促進學習的各項規章制度，使自覺的學習與制度的約束形成相互促進、良性互動的局面。爲此，一要完善學習的檢查考評機制。通過這樣的機制，使學習情況有經常的檢查，學習收穫有定期的評估，學習效果有科學的考覈，督促青年幹部不斷深化學習意識，切實抓好學習，把加強學習的要求落到實處。二要完善學習的激勵約束機制。通過這樣的機制，並與學習的檢查考評機制結合起來，使勤奮學習並學有所成者在考覈、評比、使用等方面得到肯定，讓那些怠於學習或者學習成效不佳者受到懲戒，更能激勵青年幹部學習的內(本站推薦)在動力，推動良好學習風氣的形成。

第三篇：談新形勢下如何加強學習

重視學習、勤奮學習、善於學習，是我們黨的優良傳統和政治優勢。面對世界的新變化、形勢的新發展，黨的十七屆四中全會明確提出建設學習型黨組織的重大戰略任務。黨的十七屆五中全會再次強調，各級黨委要紮實推進學習型黨組織建設，切實增強領導班子和領導幹部推動科學發展、促進社會和諧的能力。

今

年是中國共產黨成立90週年，是實施“十二五”規劃的開局之年，具有承前啓後、繼往開來的特殊歷史意義。我們要按照中央深入推進學習型黨組織建設的部署安排，圍繞科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的總體要求，緊扣科學發展這個主題、加快轉變經濟發展方式這條主線和富民強省、社會和諧這一根本目的，以開展“學習深化年”活動爲主要載體，以高度負責的態度，以改革創新的精神，推動全省建設學習型黨組織工作取得更大成效，爲全面建成惠及全省人民的小康社會提供強大的思想保證、精神動力和智力支持。

一、推進學習型黨組織建設，前提是要更加自覺、更加主動地加強學習

中國共產黨是一個在學習馬克思主義的基礎上建立、發展、壯大起來的政黨，是一個已經擁有370餘萬個基層組織、7590餘萬名黨員的大黨。我們黨的力量在於組織，組織的生命在於不斷學習。廣大黨員幹部是各級黨組織的肌體細胞，黨員幹部的學習從來就不僅僅是個人行爲，而是始終與黨的建設、事業發展緊密相連的。時代在發展，形勢在變化，知識在更新，加強學習在任何時候都不能放鬆。在推進學習型黨組織建設的新背景下，解決好學習內在動力的問題顯得更加重要。我們要從適應新形勢、應對新挑戰、經受新考驗的高度，切實增強加強學習、推進學習的政治責任感和自覺性、主動性。

1.學習是取勝之道。恩格斯說：“歷史從哪裏開始，思想進程也應該從哪裏開始。”建黨伊始，我們黨就把理論學習擺在首位，甚至從某種意義上講，就是靠學習起家的。回顧中國共產黨90年的發展歷程，每當遇到重大歷史轉折時期，我們黨都注重和善於通過讀馬克思主義之書、學馬克思主義之理來提高認識、解決問題、決定方向、繼續前進。延安時期，毛澤東同志就提出“來一個全黨的學習競賽”，形成了“認字就在揹包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”的可貴學習精神。黨在執政之後，一刻也不敢放鬆學習。毛澤東同志多次指出，全黨必須用極大的努力學會我們原來不懂的東西。進入改革開放新時期，鄧小平同志倡導全黨同志一定要善於學習、善於重新學習；江澤民同志號召全黨學習、學習、再學習；以胡錦濤同志爲總書記的黨中央把集體學習作爲一項制度長期堅持下來，使以學興黨、以學資政成爲我們黨治國理政的鮮明特色。當前，經濟全球化、信息網絡化、社會知識化的深入發展，引發了世界大競爭、大調整與大變化，尤其是進入後國際金融危機時期，一場新的全方位綜合國力競爭正在全球展開。在這場競爭中，哪個政黨的學習能力強，哪個政黨就能適應時代發展，贏得主動、制勝未來。黨的十七屆四中全會將建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織的重大任務提到全黨面前，這在世界各政黨中還是首次，充分體現了我們黨敏銳的時代意識和強烈的進取精神，是我們黨更加成熟的重要標誌。

2.學習是素質之基。古人說，“立身以立學爲先”。黨員幹部素質能力如何，直接關係到黨的執政地位和各項事業的成敗。總的來看，我省黨員幹部的整體素質是好的，但也不同程度地存在新知識更新不快、新經驗積累不多、新本領掌握不夠等問題，特別是有的同志把學歷高當成素質高、職務高視爲本領強、資歷老等同於水平高等傾向，因而不願意花時間學習，不下苦功夫提高自己。這其中既有過去考覈導向的因素，但關鍵還是綜合素質的問題。視野有多寬，知識有多廣，事業格局就有多大。廣大黨員幹部只有努力克服浮躁心理，把學習作爲一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，以“韋編三絕”的端正態度、“懸樑刺股”的決心毅力、“鑿壁借光”的勤奮精神，潛心學理論、學科學、學本領，才能不斷更新思想觀念、優化知識結構、提升工作能力，才能真正實現以學養德、以學增智、以學促幹。

3.學習是創新之本。胡錦濤同志強調：“不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍。”發展要走在前列，就要抓住發展機遇、破解發展難題、創新發展模式。當前，浙江進入人均生產總值從7000美元向1萬美元跨越的新階段，經濟發展進入加速轉型

第四篇：關於加強青年幹部學習的思考

關於加強青年幹部學習的思考

一、充分認識加強學習的重要性、必要性和緊迫性

中國共產黨歷來高度重視學習問題，始終把學習作爲一項關係黨的事業興旺發達的戰略任務來抓。這是不斷適應國際國內形勢發展變化的需要，是不斷提高黨的執政能力的需要，是保證黨的事業興旺發達的需要，是建設高素質幹部隊伍的需要。要充分認識在經濟社會各個方面發展日新月異，人民羣衆實踐創造豐富多彩的新形勢下，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任所肩負的重大職責。要做合格的青年幹部，必須大力加強學習，努力用人類社會創造的豐富知識充實自己、提高自己。當前，應注意克服五種思想障礙和錯誤傾向：一是克服淺嘗輒止思想。滿足於學過了，不願下功夫進行深入思考。二是克服“學不進”思想。錯誤認爲學習是軟指標，學與不學無所謂。三是克服“顧不上”思想。整天忙於事務，一提到學習，總是說工作忙、沒有時間。四是克服怕吃苦思想。遇到學習上的困難，不願出力、用腦，缺乏鍥而不捨、持之以恆精神。五是克服形式主義傾向。主要表現在擺花架子，熱衷於做表面文章，與實際脫節等等。對上述問題，必須高度重視，在充分認識加強學習重要性、必要性和緊迫性的基礎上採取切實可行的措施，認真加以解決。

二、把握學習重點，注重學習實效

青年黨員幹部加強學習，要注意把握兩方面問題。一是要把握學習的主要內容。首先要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及十六大以來馬克思主義中國化的最新理論創新成果。學習馬克思主義理論，關鍵是要掌握馬克思主義的基本原理，領會馬克思主義的精髓和本質，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決改革開放和現代化建設中的實際問題。同時，要學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面知識。二是一定要注意學習效果。在學習中，一定把所學的知識同加深領會和靈活運用馬克思主義理論特別是十七大以來我黨馬克思主義中國化的最新理論創新成果緊密結合起來，同貫徹落實科學發展觀，促進工作指導方式轉變結合起來，同研究解決改革發展出現的新情況新問題結合起來，同努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，更加關注民生、改善民生，爲民辦實事辦好事結合起來。

三、建立健全加強青年黨員幹部學習的長效機制

抓好青年黨員幹部的經常性學習關鍵是建立長效學習機制。一是日常學習機制。根據形勢和任務的要求，單位學習主管部門應定期分門別類提出學習重點、學習思考題目、學習目標要求，使之增加學習的主動性和積極性，變應付學爲自願學，變臨時學爲經常學，變突擊學爲深入學。二是培

訓提高機制。各級黨組織應把加強黨員幹部培訓特別是青年黨員幹部作爲重要內容來抓,建立健全經常性學習培訓制度，每年提出學習培訓計劃，有組織有計劃地安排短期培訓、長期培訓、外出考察、學歷教育、網絡教育等。三是學習保障機制。在無特殊工作任務的情況下，儘量確保青年黨員幹部學習時間，創造良好的學習環境，完善必要的學習條件。四是督促檢查機制。既要有日常檢查制度，還要有年終考覈制度；既要有表揚獎勵機制，還要有批評問責機制。形成督學、評學、考學、問學“四位一體”的督查推進機制。

第五篇：青年幹部要加強學習提高自身的素質

青年幹部要加強學習提高自身的素質

提高年輕幹部的自身素質，關鍵在於加強學習和自身修養，主要途徑有以下幾個方面：

首先，加強學習是提高青年幹部自身素質的主要途徑。青年幹部要通過加強學習，提高自身素質。我們現在所處的時代，是一個科技突飛猛進、知識不斷更新的知識時代，科技時代，我們所處的社會是一個學習型社會。江澤民同志在十六大報告一開頭就講，"形勢逼人，不進則退"，這就要求我們要不斷堅持與時俱進，追趕時代潮流，不斷開創工作新局面。只有這樣，改革纔有新舉措，開放纔有新局面，我們的現代化事業纔會有新的發展。那麼，年輕幹部加強學習，學習什麼？如何學？作爲青年幹部，加強學習就是學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策，學習黨章，學習法律知識，學習時政知識，學習專業知識和專業技能，以及市場經濟知識，當一個專家型幹部，學者型幹部。另外，還要學習老年幹部的優良傳統和作風，學習他們好的學習方法和工作方法，工作態度和工作責任心，學習發達地方的工作經驗，學習先進典型和模範人物的先進事蹟。怎麼學的問題是一個學習方法學習途徑和學習態度問題，怎麼學就要有選擇地學習，抽時間學擠時間學，自覺地學，有借鑑的學，不是等着學逼着學，要正確處理工學矛盾。

其次，加強學習，提高自身素質，關鍵要練好內功。青年幹部要加強自身修養，提高自身素質。幹部的自身修養主要包括黨性修養，道德修養，理論素養，宗旨信念，理想、人生觀、價值觀、政策法規事業心、責任心、原則性等多個方面的修養，這些修養都是通過不斷地學習，不斷充實和更新來完成的。提高自身修養就是要通過加強學習使自己清楚，什麼事情可以做，什麼事情不可以做，什麼事情怎樣做，要在大是大非問題上保持清醒的頭腦，立場鮮明，要敢於同一切錯誤行爲作鬥爭，自覺抵制消極腐化和不健康思想，崇尚科學，不搞封建迷信活動，求真務實，開拓創新，努力搞好本職工作，做一名合格黨員，一個合格幹部，做到"三個代表"，作到立黨爲公執政爲民，權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，把人民的利益切實地維護好。否則，實踐"三個代表"就是一句空話，就會權爲已所用，情爲親所繫，利爲已所謀，以權謀私，腐化墜落，甚至與人民爲敵。

第三，青年幹部要在加強學習的同時，開拓進取，不斷創新，提高自身素質。我們所處的時代是一個創新時代，社會在前進，情況在變化，這就要求我們在工作上不斷創新。江澤民在黨的十六大報告中指出："創新是社會變革 的先導"，沒有創新就沒有社會進步，就沒有發展的動力。在工作中開拓進取不斷創新，就是要我們在正確理論的指導下大膽地實踐，創造性開展工作。理論來源於實踐，理論又指導實踐的發展。實踐在發展，理論也在發展，理論創新和實踐創新是相輔相承的。馬克思主義就是一個不斷創新不斷與時俱進的理論，只有用不斷創新的理論來指導實踐，才能在工作思路上不斷創新，勇於探索，工作才能開創新局面，纔會取得新成果，才能不斷提高自身素質，成爲一名合格的好乾部。