紀律作風教育整頓對照檢查材料

紀律作風教育整頓對照檢查材料

按照鎮黨委紀律作風教育整頓工作安排，本人通過領導點、同志幫、羣衆提、個人查的方式，對自身在紀律作風教育整頓中存在的問題進行了深入查找，並剖析問題根源，制定切實可行的整改方案。目前學習筆記已記達1萬餘字，完成心得體會2篇，問題清單、臺賬已經建立完成。根據工作安排，現對自身剖析如下：

一、存在問題

政治引領方面，主要存在2個問題，一是對幹部管理不嚴格，日常監督不嚴。二是主動工作，主動作爲意識不強，工作標準不高。這些問題的存在，主要源於主觀意識上對自我要求有所放鬆，沒有擺正自己位置，總認爲在瓦窯嶺村工作是臨時黨委政府安排給我的，不是我的主責主業，工作上得過且過，只起到了引導作用，沒有起到主導作用，只想到了完成工作任務就行，沒有想到怎麼去高標準的完成工作任務。

激濁揚清方面，主要存在黨內政治文化生活單一，不能創新性開展黨內生活。總認爲自己只是一名普通的科級幹部，沒有具體的實權，說話缺乏分量，所以在日常工作中，對黨內怎麼過組織生活這方面考慮較少，只是被動參加組織生活，組織讓幹什麼就幹什麼，乾的好不好，只要參與就行了，說到底，還是思想覺悟不高，沒有考慮到自己是組織中的一員。優化政治生態方面，主要存在執行上級要求不嚴格，有降低工作標準，打折扣現象。黨委政府安排工作時，在執行上級工作要求時，沒有把握住關鍵環節，認爲工作上有內容、有材料，弄點大不差一就行，降低了工作標準，導致黨委政府和我村工作局面很被動。

在推動高質量發展方面，主要存在環保意識不強，對廣大羣衆教育引導不到位。在保護環境方面，羣衆教育引導宣傳工作不到位，環保知識宣傳少，羣衆法律意識不強，村內環境髒爛差現象時有發生。

二、存在根源

以上問題的形成，追根溯源主要源於以下幾個方面。

一是思想認識不到位，看問題的深度不夠。沒能深刻認識理論學習的重要性，在日常學習中有完成學習要求就可以的心理。

二是沒有將自己擺在正確的位置。總認爲自己職權有限，人微言輕，面對負面情緒和錯誤思想時，感覺說話沒有分量。

三是沒有理論聯繫實際，甚至有脫節。俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準，但是在日常工作中，理論學習卻沒有真正運用到實踐當中。

四是堅持以制度管人管事堅持的不夠好，面對存在問題的人和事，僅限於口頭批評教育，有老好人思想。

五是開展工作時缺乏創新的魄力。總覺得工作任務完成了就行，工作標準不高。

三、整改措施

（一）緊盯目標，深入開展理論學習。一是認真制定理論學習計劃，並認真開展學習活動。二是不斷強化紀律意識，在日常工作開展中遵規守紀。三是認真撰寫學習筆記、心得體會。四是堅持做到對所學理論及時總結及時反思。五是認真領會習總書記講話、全會精神。

（二）緊盯要求，紮實推進制度建設。一是自身要帶頭遵守各類制度，特別是請銷假、去向公示制度。二是對所管轄部門的制度進行再完善、再改進、再補充。三是充分發揚民主，遇到問題，運用相應的制度解決問題。四是堅持公開透明原則，三重一大以及涉及幹部個人利益的事堅持做到公開透明。五是嚴於利己，嚴格執行上級要求，工作中不打折扣，提高工作標準，把工作做精、做細、做實

（三）緊盯成效，強力推進個人能力提升。一是暢通交流渠道，與同行多交流，與領導勤溝通，與下屬多探討，通過集衆人之長不斷強化個人業務能力。二是認真調研、認真學習、認真觀察行業標兵的工作做法、工作實績、工作經驗。三是不斷提升個人工作的自信心，鍛造自身敢爲人先的魄力，敢於百舸爭流的勇氣，面對工作敢於打破常規，敢於創新尋求突破。四是不斷強化工作的自豪感。對於所管業務，再幹好基礎工作的前提下，努力開發新亮點，爲組織爭光，爲個人爭彩。