遠程教育工程應用實施工作彙報

第一篇：遠程教育工程應用實施工作彙報

各位領導：大家好！

遠程教育工程在我校實施一年多以來，在各級領導的大力支持和熱情幫助下，我校遠程教育工作得以有條不紊的開展，並取得了較爲明顯的成效,現將我校一年多來的遠程教育工程的應用情況彙報如下，不妥之處敬請批評指正。

爲進一步推動我校遠程教育工程應用工作，切實提高我校遠程教育應用水平，根據市、縣有關文件要求，結合我校遠程教育工程建設情況，我們投資4萬多元，在24個教學班安裝了閉路電視，與衛星接收系統、光盤播放系統聯網，學生在教室就可以享受遠程教育資源。另外，爲確保實施與應用，我們制定了《遠程教育工程應用實施方案》。

一、活動主題和目標任務

“遠程教育工程應用”實施方案的主題爲：讓我校師生最大限度地共享優質教育資源。

活動中要認真研究並解決遠程教育工程在應用中所出現的問題，達到以下目標：

一是進一步提高對遠程教育的認識，切實轉變觀念，使設備的作用得到充分發揮。通過“遠程教育工程應用”活動的開展，讓教師把遠程教育與常規教育比較分析，不斷提高對遠程教育的認識，樹立“寧可讓設備用壞，決不能讓設備放壞”的思想，轉變觀念，充分發揮設備作用。同時，充分利用遠程教育開放性、延伸性、靈活性、手段中介性等優點，認真研究，切實解決目前項目應用上存在的“四重四輕”問題（重設施設備、輕應用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設；重公開觀摩使用、輕日常教學應用；重技術操作培訓、輕學科整合教學設計研究）和一些教師怕麻煩，搞傳統教學駕輕就熟等認識不到位問題。形成遠程教育設備“上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用”的使用模式。

二是進一步健全遠程教育應用工作的管理考覈機制。重點完善“一表三冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊、爲農服務和黨員教育登記冊），即每套設備每週教學應用不得少於20節；每週開展一次德育活動；平均每月開展兩次爲農服務活動。在落實應用工作基本要求的基礎上，要從本校實際出發，積極探索適合本校教育發展實際的現代遠程教育與信息技術及教學課程改革相輔相成的新路子，使遠程教育模式三管理制度、應用工作考覈激勵辦法逐步實現科學化、規範化。

三是進一步加強教導處在遠程教育應用工作中的協作力度，提高應用效益。加大校本培訓力度，從根本上解決教師“不願用、不會用、用不好”的狀況，推進我校的項目管理和資源應用工作，使遠程教育“面向學生，走進課堂，用於教學”的目標真正在我校得到落實。

二、實施方案

第一階段：宣傳動員階段。召開動員大會，全面安排部署應用工作。層層落實任務，制定方案。充分利用各種宣傳手段，大力宣傳農村中國小現代遠程教育工程實施的重大意義，宣傳黨中央、國務院對農村教育事業的關心和支持，宣傳項目應用對提高教育質量、促進地方經濟社會協調發展發揮的重要作用，使應用年活動成爲社會各界關注的重點，爲組織實施工作營造良好的環境和氛圍。

第二階段：組織實施階段。重點落實遠程教育應用的基本要求，加強學校教師、技術人員、教研人員的培訓工作，加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用工作制度建設。

探索適合我校實際的遠程教育設備管理模式，由副校長牽頭、教導處具體負責，不斷健全管理機制，加強項目研究、總結、指導和管理，保證設備和資源安全、有效的使用。針對部分教師利用教育資源盲目照搬，由過去的“滿堂灌”變成現在的“滿堂看”不發揮教師在課堂教學中的主導作用和學生的主體地位問題，大力推進我校現代遠程教育模式下教與學的研究，加強對學校教師的培訓和指導力度，努力提高教師的信息技術素質，把信息技術與各類學科有機結合起來，以提高教育質量爲核心，以提高學生素質爲目的，更好地完成課程目標，在學科教學、設備管理、教學研究、師資培訓、爲農服務等方面最大限度地發揮效益。

第三階段：總結評估階段（層層進行檢查，開展應用工作評估，總結經驗，評選先進，上報活動總結材料。學校將對教師應用遠程教育開展教學活動情況進行綜合考評，對應用效果顯著的教師予以表彰。

學校領導將不定期進行遠程教育管理和應用工作的檢查。根據省市縣有關精神，建立嚴格的應用管理和考覈制度，把應用工作作爲教師業績考覈的主要內容列入教學目標，作爲否決條件，實行“四個掛鉤”，即同年度考覈掛鉤、同評選先進掛鉤、同職稱晉升掛鉤、同校長教師聘用掛鉤，形成學校有任務、教師有擔子、年度有考覈的激勵機制，通過將優罰劣，夯實責任，狠抓實施，確保應用工作的深入開展。

三、活動要求

（一）高度重視應用年活動，校長對遠程教育應用負總責，並列入我校2014年重點工作，副校長牽頭，教導處具體負責，教研組加強研究、應用，層層抓落實，努力形成上下聯動齊抓共管的工作格局。

（二）把應用活動作爲我校重要的一項工作來抓，圍繞活動主題，教師每人每月至少一節遠程教育應用課，年底進行應用課評比。打好主動仗，分片包乾，責任到人，像抓課程改革那樣抓好遠程教育應用。

（三）按照“一機三用”（上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用）的要求，把我校建成當地信息中心和文化技術傳播中心。

第二篇：遠程教育工程應用實施工作彙報

各位領導：大家好！遠程教育工程在我校實施一年多以來，在各級領導的大力支持和熱情幫助下，我校遠程教育工作得以有條不紊的開展，並取得了較爲明顯的成效,現將我校一年多來的遠程教育工程的應用情況彙報如下，不妥之處敬請批評指正，遠程教育工程應用實施工作彙報。爲進一步推動我校遠程教育工程應用工作，切實提高我校遠程教育應用水平，根據市、縣有關文件要求，結合我校遠程教育工程建設情(本站向您推薦)況，我們投資4萬多元，在24個教學班安裝了閉路電視，與衛星接收系統、光盤播放系統聯網，學生在教室就可以享受遠程教育資源。另外，爲確保實施與應用，我們制定了《遠程教育工程應用實施方案》。一、活動主題和目標任務“遠程教育工程應用”實施方案的主題爲：讓我校師生最大限度地共享優質教育資源。活動中要認真研究並解決遠程教育工程在應用中所出現的問題，達到以下目標：一是進一步提高對遠程教育的認識，切實轉變觀念，使設備的作用得到充分發揮。通過“遠程教育工程應用”活動的開展，讓教師把遠程教育與常規教育比較分析，不斷提高對遠程教育的認識，樹立“寧可讓設備用壞，決不能讓設備放壞”的思想，轉變觀念，充分發揮設備作用。同時，充分利用遠程教育開放性、延伸性、靈活性、手段中介性等優點，認真研究，切實解決目前項目應用上存在的“四重四輕”問題（重設施設備、輕應用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設；重公開觀摩使用、輕日常教學應用；重技術操作培訓、輕學科整合教學設計研究）和一些教師怕麻煩，搞傳統教學駕輕就熟等認識不到位問題。形成遠程教育設備“上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用”的使用模式。二是進一步健全遠程教育應用工作的管理考覈機制。重點完善“一表三冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊、爲農服務和黨員教育登記冊），即每套設備每週教學應用不得少於20節；每週開展一次德育活動；平均每月開展兩次爲農服務活動。在落實應用工作基本要求的基礎上，要從本校實際出發，積極探索適合本校教育發展實際的現代遠程教育與信息技術及教學課程改革相輔相成的新路子，使遠程教育模式三管理制度、應用工作考覈激勵辦法逐步實現科學化、規範化。三是進一步加強教導處在遠程教育應用工作中的協作力度，提高應用效益。加大校本培訓力度，從根本上解決教師“不願用、不會用、用不好”的狀況，推進我校的項目管理和資源應用工作，使遠程教育“面向學生，走進課堂，用於教學”的目標真正在我校得到落實，工作彙報《遠程教育工程應用實施工作彙報》。二、實施方案第一階段：宣傳動員階段。召開動員大會，全面安排部署應用工作。層層落實任務，制定方案。充分利用各種宣傳手段，大力宣傳農村中國小現代遠程教育工程實施的重大意義，宣傳黨中央、國務院對農村教育事業的關心和支持，宣傳項目應用對提高教育質量、促進地方經濟社會協調發展發揮的重要作用，使應用年活動成爲社會各界關注的重點，爲組織實施工作營造良好的環境和氛圍。第二階段：組織實施階段。重點落實遠程教育應用的基本要求，加強學校教師、技術人員、教研人員的培訓工作，加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用工作制度建設。探索適合我校實際的遠程教育設備管理模式，由副校長牽頭、教導處具體負責，不斷健全管理機制，加強項目研究、總結、指導和管理，保證設備和資源安全、有效的使用。針對部分教師利用教育資源盲目照搬，由過去的“滿堂灌”變成現在的“滿堂看”不發揮教師在課堂教學中的主導作用和學生的主體地位問題，大力推進我校現代遠程教育模式下教與學的研究，加強對學校教師的培訓和指導力度，努力提高教師的信息技術素質，把信息技術與各類學科有機結合起來，以提高教育質量爲核心，以提高學生素質爲目的，更好地完成課程目標，在學科教學、設備管理、教學研究、師資培訓、爲農服務等方面最大限度地發揮效益。第三階段：總結評估階段（層層進行檢查，開展應用工作評估，總結經驗，評選先進，上報活動總結材料。學校將對教師應用遠程教育開展教學活動情況進行綜合考評，對應用效果顯著的教師予以表彰。學校領導將不定期進行遠程教育管理和應用工作的檢查。根據省市縣有關精神，建立嚴格的應用管理和考覈制度，把應用工作作爲教師業績考覈的主要內容列入教學目標，作爲否決條件，實行“四個掛鉤”，即同年度考覈掛鉤、同評選先進掛鉤、同職稱晉升掛鉤、同校長教師聘用掛鉤，形成學校有任務、教師有擔子、年度有考覈的激勵機制，通過將優罰劣，夯實責任，狠抓實施，確保應用工作的深入開展。三、活動要求（一）高度重視應用年活動，校長對遠程教育應用負總責，並列入我校2014年重點工作，副校長牽頭，教導處具體負責，教研組加強研究、應用，層層抓落實，努力形成上下聯動齊抓共管的工作格局。（二）把應用活動作爲我校重要的一項工作來抓，圍繞活動主題，教師每人每月至少一節遠程教育應用課，年底進行應用課評比。打好主動仗，分片包乾，責任到人，像抓課程改革那樣抓好遠程教育應用。（三）按照“一機三用”（上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用）的要求，把我校建成當地信息中心和文化技術傳播中心。通過遠程教育工程實施方案的落實，老師們使用現代教育技術的手段的能力得到了提高，一年來有等6名教師的課件，獲得了市一等獎，等8名教師獲得了縣一等獎。遠程教育過程的實施與應用，開闊了視野，更新了教育理念，教師隊伍整體素質普遍增強，教育教學質量明顯提高。總之，遠程教育工作是一項系統而複雜的工程，要想把該項工作抓實抓好，在實踐中，我們只有不斷總結，務實創新，才能把遠程教育資源充分利用到具體工作中去，從而促進我校整體教育教學水平的不斷提高，促進黨員和農民素質的不斷提高，爲武邑鎮作出積極貢獻。

第三篇：遠程教育工程項目實施情況彙報

韋林初級中學現代遠程教育工程項目實施情況彙報

韋林初級中學地處大荔縣韋林鎮韋林街，是庫區教育的重要教學單位。佔地面積30畝，共有九個教學班，在校學生共計584人，教職工39人。

兩年來，在上級領導的關心支持下，在孫福民校長的全盤統籌下，在我校領導班子及全體師生的共同努力下，我校的遠程教育工作進展很快。2014年下半年，我校嚴格按照上級的安排部署，積極動員，精心組織，認真實施確保遠程教育工程的順利進行。在項目實施中，我校領導充分重視，分工詳細，明確責任，保證了一些工作都在有序中進行，我校主要做法如下：

一、加強領導機構改的建設，確保項目順利實施。

爲了確保項目順利實施，我校成立了以孫福民校長爲組長，副校長李自傑、樊煥虎、張玉芳、教導主任周志超、政教主任冀玉山、總務主任白英民爲組員的遠程教育領導小組，具體負責我校遠程教育項目工作的組織實施。在全縣中國小現代遠程教育項目工作會召開後，我校及時召開校委會和全乾會，傳達了會議精神，全面安排了我校的現代遠程教育工程的工作分工，制訂了切實可行的項目實施方案，並對項目工作任務進行了分解，促使了教導處、政教處、總務處明確自己的目標任務，落實了工作責任，確保了項目工程順利實施。

二、克服各種困難，全面完成前期準備工作。

爲了做好項目前期準備工作，奠定項目設備安裝的良好基礎，我校多次召開校委會，商討前期準備工作，安排具體分工，對項目前期

準備工作提出了明確要求。在經費十分困難的情況下，千方百計從有限的辦公經費中擠出資金，對計算機網絡教室、多媒體教室進行硬化處理，粉刷牆壁，鋪置地板、進行線路整改。爲配合設備安裝，我校選派專人外出學習，爲教學設備的技術安裝打下良好的技術基礎。截止2014年底，遠程教育各項工作、硬件設施都已全部到位，爲現代化的遠程教育教學打下良好的硬件基礎。全校總計投資2萬餘元，設置中學微機教室1個，多媒體教室1個，衛星資源接收室1個，而且所有部室的防盜門窗、供電線路、照明燈具、防塵設施、電視櫃等都已到位，爲設備安裝工作奠定了良好基礎。

三、強化培訓，努力提高我校師資水平

爲了配合縣局的設備安裝，爲了迎接未來教學新模式的到來，爲了具有一批技術過硬、業務熟練的一線教師，我校主要採取三項措施，狠抓項目教育培訓。一是利用模式一的設備，對廣大教師進行了遠程教育光盤播放培訓工作，培訓工作採取理論學習與實踐操作相結合的辦法進行，並在培訓結束後對廣大教師的操作技能進了現場考覈，確保了培訓質量。二是安排了各教研組進行遠程教育具體實踐工作，如九年級物理教師、化學教師充分利用模式一配備的電視機和dvd，在05年會考前進行實驗專題播放學習，充分利用模式一的特點，對學生進行形象生動的教學，有效的提高了學生的實驗水平，彌補了學校實驗硬件上的不足。三是積極組織教師參加縣局組織的相關培訓活動。我校選派兩名教師參加了教育局組織的攜手助學培訓活動；05年寒假期間選派1名教師參加了大荔縣教育局組織的模式三企業培

訓；06年開學選派骨幹教師參加了教育局組織的模式二培訓，爲開展教育教學工作準備了人才資源。

五、建章立制，全面加強遠程教育工作管理。

爲了切實加強遠程教育管理，我們採取建章立制的方法，規範管理。我校在深入調研、廣泛徵求各方意見的基礎上，先後制訂了現代遠程教育工程項目有關的計劃、方案、制度等。對遠程教育工作各個方面進行了整體規劃。制定《韋林國中現代遠程教育工程運行經費管理辦法》、《韋林國中現代遠程教育工程黨員管理辦法》、《計算機網絡教室管理制度》、《機房管理人員職責》、《多媒體教室管理制度》、《衛星教學收視點專用教室管理制度》、《設備維護保養及故障維修制度》等一系列規章制度，從教學管理、設備維護、資源應用、安全工作等各個方面提出了明確的工作標準和要求，使整個教育工作有規可依，有章可循。

六、積極整合資源，充分發揮項目效益。

爲了切實抓好項目應用，充分發揮項目效益。今秋開學後，我校及時從服務教學、師資培訓、黨員幹部教育等不同層面對項目資源應用工作進行了整體安排和部署，我校緊密結合實際制訂了相應的工作計劃和實施方案，並狠抓落實工作。積極利用學校原有教學光盤和項目設備，開展教學應用和崗位練兵活動，既拓寬了學生知識視野，激發了學生學習興趣，又有效地提高了全體教師的操作技能，鞏固了培訓成果。

七、專人負責，明確任務。

在遠程教育教學中，我校加大對教務處工作的支持力度，形成以教務處爲核心的現代教育教學教風。在實施遠程教育教學的過程中，領導以身作則，深入遠程教育第一線，校委會對領導班子的每一個成員都做了任務上的具體分工，使每一個領導帶責任進入教學第一線，爲廣大的教師做了表率作用。學校對計算機網絡教室、多媒體教室、模式二專用教室安排了專人管理體制，由兩位微機教師分別負責設備維護、衛生清理、資源下載、軟件更新、刻錄光盤、資料整理、信息教學等項目任務。

八、鼓勵教師大膽運用現代教學手段。

現代的教學技術更能適應現代教學的發展，更能適應新課標，更能適應學生對知識的需求。因此，我校在計算機網絡教室、多媒體教室完工後，加大宣傳與鼓勵的力度，鼓勵廣大教師大膽運用現代教學手段，充分利用現有資源，利用網絡教室資源的豐富、多媒體教室的靈活新穎，對學生進行豐富的、有效的、事半功倍的教育教學。爲了鼓勵教師積極運用現代教學手段，我校規定凡使用現代教學手段的教師，在年終考覈、職稱評定、評選先進、教學補貼、競爭上崗等各方面享有優先權。總之，我校會充分利用遠程教育資源，使我校儘早儘快地成爲遠程教育項目的優秀示範學校。

儘管我們在農村中國小現代遠程教育工程項目實施中做出了不懈努力，但與上級領導的要求還有很大差距。今後，我們將進一步強化措施，嚴格管理，積極整合相關資源，不斷加強與別的學校之間的交流與合作，努力實現優質教育資源共享，全面提高項目資源使用效

益，爲提高我校整體教育質量和農村黨員幹部、羣衆素質做出更大的貢獻。

第四篇：遠程教育工程實施總體情況彙報

遠程教育工程實施總體情況彙報

農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村遠程教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措，是建設有中國特色的社會主義新型教育體制和學習新社會的一項基礎工程，是實現農村中國小跨越發展的新路子，因此，農村中國小現代遠程教育要面向學生，走進課堂，爲教育教學服務。現將我校如何開展遠程教育的工作情況彙報如下：

一、加強農遠管理。

1、成立了領導小組，確立了組織機構。如：資源庫小組、技術小組、教研小組等。

2、建立健全了遠程教育的各項制度、職責。如：衛星接收室使用管理制度，設備維護管理制度，遠程資源管理員職責等。

3、保證了資金的有效投入。如：設備維護、購買光盤、辦公耗材等。

4、農遠流程管理做到精細化，從下載到學科的篩選、到備課、上課、反思記錄都落實到人、明確到位。

5、定期召開專題工作會，教學研討會。

6、積極參與開展各級培訓。

7、加強教學巡查，加大聽課力度，確保遠程資源室的正常使用和有效運用。

8、做好檔案管理，完善各種記錄，建成電子檔案（每位教師都有電子文件夾）

9、做好資源的刻錄借閱存儲工作。

二、抓好教研培訓。

1、教師培訓

爲了使廣大教師熟練地運用遠程教育網絡資源，我校先後13 人次參加了省、市、縣級培訓，並已取得了合格證書。學校利用業務學習時間組織全體教師參加遠程教育校本培訓，培訓分爲理論與實踐操作，理論上主要是專業知識與學科整合知識。專業技能分爲三個階段。操作熟練——二次製作課件——獨立製作課件。並組織了理論及實踐操作考試，使廣大教師會運用遠程教育網絡資源，能在網絡上查找，下載可利用的教育資料，並製作簡易課件，爲教育教學服務。

2、教學研究

爲了促進教師對遠程教育教育網絡的應用研究，我們每學期都召開“利用遠程資源，優化學科教學”教學研討會。研討會緊緊圍繞主題展示學科課堂，並就教學中的應用組織教師廣泛的交流感受，再及時的總結、培訓，最後佈置教師會後深入的學習思考，形成書面材料。。目前，我校已經召開了兩次這樣的研討會，上學期教師學校小教部的姜主任、龐主任也參加了並給我們深入的做了指導。教研成效：

（1）、轉變了觀念，提高了認識。

遠程教育以它豐富的資源，活潑、醒目的視聽呈現方式給教師帶來了新鮮感，使得教師們擺脫了一塊黑板、一支粉筆的尷尬。但是他的出現也給教師也給教師們帶來了前所未有的壓力，備課時間延長了，與學科教學整合的難度增加了。但是，通過上課老師們驚喜的發現學生的積極性提高了，課堂教學效果明顯了。教師逐漸在課堂上嚐到了甜頭，懂得了磨刀不誤砍柴工的道理，學習研究的氛圍越來越濃，應用的越來越廣泛，越來越有實效。

（2）、逐漸走出了教學的誤區。

a、是不是所有的課都必須使用遠程資源。

要根據學科特點有選擇的使用、選課，可根據教學內容及時調整，從而打破課節規定的侷限性。如：我校的趙增春老師做了一節遠程教育示範課，開始選擇了《手拉手，地球村》一節新授課，課件的運用不但沒提高教學效果，反其喪失了其學科特點。後調整爲《天堂》欣賞課。通過草原風光圖片引入，歌曲的反覆欣賞，蒙古獨特樂器馬頭琴，蒙古舞的資源拓展，學生真正的走進了蒙古，走進了蒙古音樂，走進了《天堂》。

b、遠程資源在一節課上是否用的越多越好。

一節課應用不適於過多，否則容易沖淡了教學重點，割裂了教學內容。具體情況需因課而異。總之，不要因爲遠程而應用，而要因爲提升教學而應用。評價一好節課的根本在於應用了遠程教育，是否突出了教學效果。

c、是否可以替代教師的板書、範讀、範寫等。

遠程教育的呈現方式做爲一種手段，起到了工具性、示範性的作用。改變了教師單一重複出現小黑板的慌亂現象，大面積的提高了訓練量，提高了教學效率。而電子範讀也可以彌補個別教師朗讀基本功薄弱這一問題。電子範寫能有效的讓學生了解生字的書寫過程（筆順、筆畫）。但是，一定要合理選擇，做到適度、適時。如數學書上的習題可讓學生自己看書解答，教師添加的習題可多媒體出示。板書內容一定要寫在黑板的關鍵位置，因爲它揭示了教學重點，必須貫穿於整節課的始終。電子範讀可應用於低年級整體感知全文、欣賞等，但教師必要的針對性的範讀指導也必不可少。而電子範寫生字可選擇重點字讓學生觀察，然後結合教師的有效指導而進行寫字教學。

(3)、探討出了合理應用的有效環節。

a、用於激發學生興趣處。這一點我們很多教師都能做到，圖片、視頻、動畫的呈現讓很多學生噓聲一片，課堂很是活躍。但要注意，不要單純的只爲調動學生積極性而服務，要努力做到激發興趣一切爲了準備教學服務。如：二年級《風娃娃》一課，教師引入新課時出示了一個風娃娃的圖片，並同時伴有風的聲音，讓學生先了解了風娃娃那胖乎乎頑皮的樣子，引發後面的學習。

b、用在突破重、難點之處。數學課上有很多的規律需要通過具體形象的圖形轉換來得出。這往往是一節課的難點，在學生自主實踐之後，需要教師強調演示。應用多媒體有效的起到了這樣的作用。

c用在補充拓展處。有效的補充教學資源，可以幫助學生理解內容，拓寬知識，起到井上添花的作用。如：教師在講《長城》時通過視頻介紹了有關長城的資料。美術課《我是藝術大師》補充了藝術大師的代表作品等。

三、擴大教學應用

結合資源使用情況和我校教師的個人特點，開設了課改年級的語文、數學、英語、音樂、美術、綜合實踐等學科，保證各室使用20節以上。此外，設置了機動課節，合理安排了安全、國情教育、地方課程與教師的選修課程等資源。定期組織學生觀看影片、空中課堂，組織教師觀看專家講座、優秀的教學實錄等。由於教師觀念上的轉變，認識上的提高，現在教師們都能認真的備課，認真的根據教學需求選擇、修改、製作資源，教師除了能按照課表規定的課節正常授課外，而且越來越多的教師的開放課、教研部門的下校聽課選在遠程教室。

四、開展豐富的活動。

學校圍繞資源應用與創作召開教師課件說課大賽、教學設計競賽、遠程精品課彙報等，通過一系列活動極大的調動了老師的研究熱情。此外，圍繞學生觀看的影片讓學生寫讀後感，進行徵文比賽等。

五、優化了課堂教學

多媒體輔助課堂教學的設計者、組織者和領導者是教師。優質的教育資源、豐富的教學素材和先進的視聽技術、衛星傳播技術、計算機技術、網絡技術的廣泛應用，必然促進教學環境和教學手段的多樣化，使教師轉變教學觀念，豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式，增強以學生爲主體的教學意識已成爲普遍。教師們充分感受到現代遠程教育的巨大效能，讓抽象變爲具體，使傳統單一的說教變成形式多樣、生動活潑的知識傳授。課堂教學的形式多了、氣氛活了、效果好了。同時，多媒體輔助課堂教學的最大受益者又是學生。大容量的背景知識、科學合理的網絡結構、精心設計的教學路徑都爲拓寬學生的思路，培養學生求新、求異的能力提供了空間，使他們在師生互動、人機互動中成了真正意義上的學習主體，大大提高了課堂的教學效率。

六、美好設想

1、教研方面逐漸深入探討應用遠程資源優化學科教學的有效策略。開展同備一節課，同上一節課活動。

2、培訓方面除了專業理論、實踐操作外。探討出有效利用遠程資源進行師資培訓的途徑。

3、利用豐富的遠程教育，開展好學生一系列的教育大課堂活動。

4、繼續改善辦學條件。建成電子備課室。希望不久的將來班班都是光盤播放室，班班都有多媒體教育設備，實現現代化的遠程教育。

第五篇：現代遠程教育工程工作彙報材料

現代遠程教育工程工作彙報材料

我校在國家實施的農村中國小現代遠程教育工程中，加強了對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源的建設，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高。同時，運用“農遠工程”設備，積極，主動地爲學生及當地羣衆進行有效的服務，真正做到“立足教學，服務三農”。現就我校對農遠工程的建設及運用情況彙報如下。

一、提高認識，加強對農遠教育工作的管理

我校經過認真研究,挑選了兩名有技術、有責任心的管理員。負責全校的農遠工程管理，我校的設備、耗材無任何意外損失。另外我們每節課都有交接記錄和使用記錄。另外我校自籌資金建立了校園網，現在運行良好，不僅滿足的教學的需要，還同時滿足了在校教職工的需要，在校居住的教師基本上每家都安裝了網絡，從而爲學校信息技術的普及發揮很大的作用，也促進了農遠工程建設。現有微機室一個，多媒體教室一個（內裝衛星ip接收機，投影儀，中控），光盤播放室兩個，另外會議室還安裝了網絡電視設備，利用網絡電視不但可以接收到電視節目，同時還可以收聽觀看專家教授的講座，通過應用收到了良好的效果。

依託農村中國小現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。開始教師們對遠程教育資源不熟悉、對遠程教育資源的運用比較陌生，致使資源的利用質量不是很高。隨着培訓活動的開展和不斷深入，教師逐漸地認識到：利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村中國小教育的時空界限，迅速地瞭解到國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，幫助自己更好地領會新課程改革的教學理念、學到許多優秀教師的教學方法。同時，利用遠程教育資源，能促進教學環境和教學手段的多樣化，更好地激發孩子們的學習興趣，更快地轉變孩子們的學習方式，同樣也使教師儘快從知識的傳播者轉變爲學生學習的引導者和組織者。

二、注重培訓，提高了教師運用現代遠程教育資源的能力。

有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質的資源有效地用於課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是應用現代遠程教育資源的基礎。在技能要求上，要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法，對中青年老師組則要求掌握計算機、internet、衛星ip廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力。在內容安排上，重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠程教育資源進行二次開發和加工，與學科教學整合利用”等。通過各種行之有效的培訓和實踐，我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心並熱情投入。

三、強化應用，發揮現代遠程教育資源的作用

遠程教育資源爲我們學校的教學教研拓展了空間，爲教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，爲切實提高學校的教育教質量起到了非常重要的作用。

隨着基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變，原有“單打獨鬥式”的教學研究已經陷入了困境，以往的校本教研活動，由於受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”爲主要形式開展，這樣的研究運轉模式抑制了教師的創新精神活動，比較缺乏理論上的引領，而現代遠程教育資源的利用，使我們的校本教研活動的開展得到不斷創新。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中瞭解新課標精神、學習先進的課改經驗。

在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，爲全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行爲。有時讓教師先看案例，然後立即指導實踐操作。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

我校十分強調遠教資源對“三農”的服務工作。爲此，我校間周開展一次“遠教服務三農”的主題講座。該講座由我校“遠教工程”管理員負責。主要爲即將出門打工的農民工提供法律諮詢、勞技培訓等，同時在學生中擴大宣傳，積極、主動、無償地爲在家務農的學生家長提供農業生產方面的信息與技術及市場行情。對不能到校的學生家長進行散發傳單的形式提供相關服務，或者根據實際情況由部分教師對鄰近學校的農民提供上門、免費服務。另外，學校充分利用趕集天，幫助對農民生產中的疑難進行排憂解難。

四、對現代遠程教育工作的反思

農村中國小現代遠程教育工程的實施，把我校搭上了信息時代的列車，豐富了我們的教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了我們的視野，優化了教學手段，提高了課堂教學效率，促進了我校教育事業的發展。同時，我們也清醒的看到：在現代遠程教育資源的利用過程中，仍有許多值得思考的地方，特別是如何結合我們學校自身的實際，將遠程教育資源進行二次開發和加工，更有效地用於我們的課堂教學中的能力還有待於進一步提高。作爲農村中國小現代遠程教育工程的受益者和探索者，我們深切地感受到了現代遠程教育資源在提高農村中國小教學質量中所起到的重要作用。我們相信，通過遠程教育不斷地改進、更新，它在農村中國小中的應用一定會越來越廣泛、一定會有一個美好而光明的前景！在不久的將來，“天上一顆星，地下一片網，同在藍天下，共享好資源”的美好願景將會成爲現實。我們堅信，在遠程教育工程的推動下，我校的教育事業必將會得到又好又快地發展。周邊農民也將越來越多地惠澤於“農遠資源”，生活也會不斷改善與提高。

五、不足之處

我校雖然在農遠工程應用方面取得了一些成績，但我們還存在有不足之處，當前我們正在改進和建設之中，有一部分教師製作課件的質量還有待於進一步提高，還沒有充分發揮作用，當然也一部分老年教師思想觀念還需要進一步解放，今後還要做好他們的思想工作。在管理方面還要藉藉鑑兄弟學校好的經難和做法來彌補自身的不足。

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