年級段疫情期間管理工作進展情況

七年級疫情期間管理交流會

鼠年伊始，我國遇到了突如其來的新冠狀病毒疫情，疫情蔓延給我們生活學習、特別是教學帶來了新的挑戰。網課成新時尚，我們學會接受新事物——使用釘釘。開始羞於啓齒，年紀大了也不願接受新知識，最後趕鴨子上架，也掌握了其中的一些技能方法。在釘釘羣中可以開展工作了，下面談一談近期的工作進展情況：

一、班級管理

年前根據學校的要求，進行了大走訪活動，但沒完成任務，所以年後，利用微信和電話把其他學生回訪一遍，瞭解了學生的居家學習情況，與家長進行溝通交流，共築學習氛圍，利用釘釘羣正常開班會，激勵學生，面對疫情，如何防護等。讓學生明確此時此情對我們有利有弊，對國家，對個人都是一個考驗，鼓勵學生，此時正是培養學生自律、培養學習自制力，實現彎道超車的大好時機。首先與家長一道制定作息時間，利用釘釘羣點名簽到。儘量做到與在校一樣。定期每週開班一次會，強調好學習時間安排、重要性，講好個人衛生，居家鍛鍊。同時做力所能及的家務勞動。定期檢查健康打卡。使學生的學習生活有條不紊。

二、學生學習

利用釘釘羣學習以前，我們利用班級微信羣學習交流的，每天佈置作業，並上傳批改。使用釘釘後，學習方式多樣了，更便於檢查了。每天有早讀打卡任務，由班長呂傑6:50發出視頻會議，科代表李金菲等7:00點名查看，並彙總報告老師反饋至羣，任課老師也查看學生早讀情況。7:50結束早讀。所學課文要求背過的上傳羣中，要求學生按時上傳所做作業。有一段時間，學生學習疲憊了，新鮮感消失了。出現了消極怠工現象，學業上交不及時，甚至聽課缺席現象，馬上要求我們五位英語老師，力求每節課參與本班中，讓學生看到老師都在按時督查，效果顯著。下一步與家長繼續合作，加大監督力度。提高收視率和時間長，及檢驗效果。

三、授課

我們英語科目教學，在學校的安排下，進行了分工合作教學，每個單元分爲sectionAB兩部分，這一單元就有兩位老師負責授完。每個老師負責A或B部分的授課。課餘之外，五位英語老師也進行分工，馬剛老師每天佈置早讀任務、編排課後作業袋，並按時在各班羣中收發，便於本班的英語老師檢查指導。李傑和韓素雲老師負責每單元的試卷檢測批閱。我們現在上到第八單元。秦秋玉老師負責課件的初始製作，後由我們英語老師打磨修改，最終確定共同使用。在釘釘羣授課時，剛纔我說過其他老師也參與其中，講完課後，再在微信備課羣交流，對授課老師的優缺點進行指正、，並分享經驗。通過這幾輪的授課，我覺得每個老師的授課技能日益嫺熟，授課藝術也大有提高。並且每位老師都積極參與，熱情極高，任勞任怨，不計得失。這幾位老師中，就我年齡大，接受新事物比較慢，慢慢摸索向這幾位年輕教師學習。他們這幾位年輕教師，家裏即有考生，又都要照顧小二寶，還得上課批改作業等，一點也不比在校輕鬆，反而對自己要求更高。

在繼續抗擊疫情，開學前的這段時期，我們將加強學生管理，緊盯實幹，絕不放鬆。爭取不讓每個學生掉隊。我常常對我們幾位英語老師探討說，我校的英語老師都很棒，成績也應很棒，校領導對我校的英語成績相當重視，並給予提升厚望。而我們七年級正是打基礎，進而三年後出成績的關鍵環節。打牢基礎，輕鬆過級。基礎不穩，會考失準。所以在以後的授課中，在早讀方面，繼續實行視頻監督制。一人授課，多人監督，作業跟進，加大力度，檢查到位，個別輔導，反饋及時。個別掉隊的學生，進行分別談話鼓勵。我們英語科任老師也將加強業務能力學習培養，通力合作，使全級英語成績共同進步。