手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日愛心捐助活動方案【精品多篇】

手拉手情繫貧困小夥伴活動方案 篇一

一、活動背景：

爲進一步響應xx區團市委的號召，進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作，更充分發揮我校黨員、團員、青年志願者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，特開展“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日”活動。

二、活動主題：“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動”

三、活動目的：

我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動活動”之時，每人自願300元錢買成科技書籍贊助xx國小貧困學生，將這份愛心傳遞下去。

四、活動時間：3月16日早上9:30分

五、活動地點：xx國小小操場

六、活動對象：1至6年級農民工子女

七、活動流程

1、升國旗儀式。

2、四位老師國旗下講話宣佈xx國小“手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動”開始。

3、捐贈活動。

4、受捐學生代表講話。

5、主持人宣佈大會圓滿結束

八、攝像：劉xx

九、報道：孫xx

情繫貧困小夥伴活動日倡議書 篇二

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。每年的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，校團總支作了“學雷鋒活動”總動員，全校的師生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校範圍內開展了互幫互助活動。助人爲樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我校的同學們正在悄悄地發生着變化。全校的學生，緊緊圍繞學校學雷鋒月的各項目標、要求和安排，結合本班的實際情況，以通過學雷鋒活動使班內樹立起勤學、團結、進取的良好班風。積極的開展各項有意義組織活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛鍊，在鍛鍊中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈，播下了樂於奉獻樂於助人的種子。現具體總結我校團總支各項工作的開展情況：

一、指導思想和目標宗旨：

爲了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我們努力從學生的思想面貌抓起，不留於形式，把學雷鋒活動和本學期的活動相結合，力求改變學生的精神面貌。使班風、班貌有所改變。從而爲班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，併爲學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作：

1、3月1日利用早晨做操時間，向全校學生提出“捐出壓歲錢，向同學送溫暖”的倡議，動員全校學生伸出你的援助之手來幫助我們身邊需要幫助的學生，樹立互幫互助的社會主義新風尚，使學生了解“送人玫瑰，手有餘香”，“愛人者，人亦愛之”，“滴水匯成大江，碎石堆成海島”的道理讓同學們捧着一份愛心，加人到崇高的募捐活動中來，共享一片藍天。

2、各班在班主任組織、發動下，召開了以學雷鋒活動爲主題的班會，組織學習和討論了雷鋒精神的實質。通過這次班會，同學們認爲雷鋒精神不僅僅是做做好事這麼簡單，主要是學習雷鋒的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢於直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得他(她)們認真學習的。

3、3月5日，利用國旗下講話的時機，我作了以“學習雷鋒，從小事做起”爲主題的國旗下講話，向全校學生宣傳了雷鋒同志的優秀事蹟，讓學生了解學習雷鋒，從我們身邊的小事做起的實效性，使我們學生中形成互幫互助，樂於奉獻，樂於助人的良好氛圍。

4、校團總支組織了“捐出壓歲錢，向同學送溫暖”捐款活動，班主任宣傳、發動，全校學生積極參與到活動中來，在此項活動中，全校學生捐款額高達伍仟多元，其中王鶴殉同學個人捐款就達叄佰元，學校於3月6日早晨做操時間，舉行了“捐出壓歲錢，向同學送溫暖”捐款儀式，從中學生受到了教育。

5、校團總支組織了部分七年級年級團員、班幹部於3月5日下午去湯山街道麒麟敬老院開展學雷鋒活動，同學們到敬老院積極、認真的老人們打掃地面，擦窗戶，表演精彩的文藝節目等活動，老人們樂開了懷。同學們給老人帶去的不僅僅是物質上的慰問，更多的是精神上的安慰，學生從中也受到了很好的教育。使同學們真正的得到了鍛鍊，在實際中體會、明白雷鋒精神。

三月，“學雷鋒月”，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神在我校的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是爲了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢着和諧融洽的溫暖。3月即使會過去，但這並不意味着學雷鋒活動就此結束，並不意味着在日後的生活中將雷鋒淡忘，將等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成爲我們生活的一部分，使其精神成爲我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續。雷鋒雖然已經逝世，但是他的精神將長存於我們的心中，在這個春天我們更加明白了學習雷鋒精神是沒有時間期限的，我們將無時無刻地學習雷鋒的精神。

手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日愛心捐助活動方案 篇三

一、指導思想：

爲更好地落實在建黨60週年的賀信要求，深化“爭當四好少年”

活動，拓展“手拉手，情繫貧困小夥伴”活動的內涵，通過發動全體隊員爲生活、學習有困難的小夥伴以及留守兒童和單親家庭的子女送上愛心與溫暖，同時引領全鎮少先隊員關注身邊需要幫助的夥伴，爭當品德優良、團結友愛的好少年，學會奉獻互助、團結友愛。

二、活動主題

“傳遞愛心，牽手未來”

三、活動理念

“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”爲主線，幫助貧困小夥伴形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

四、活動目的

1、通過班隊與貧困小夥伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小夥伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄）

2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

五、組織原則

1、“手拉手情繫貧困小夥伴”活動基本原則：務求實效。

2、充分發揮少先隊員的積極性和主動性，學校各中隊全員參與。

六、活動內容

通過了解調查，統計在校生中的特困學生，採取自願爲貧困小夥伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啓動儀式，小記者、校園電視臺進行現場採訪，形成完整的活動記錄，

七、具體安排

1、組織做好宣傳、發動工作。

2、手拉手找朋友。

（1）瞭解調查，統計在校生中的特困學生。

（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，並填好結對錶，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。

（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情繫貧困小夥伴啓動儀式，採取自願爲貧困小夥伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現場採訪。

（4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小夥伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，並表達對小夥伴的關心和祝福。

（5）送“結對”小夥伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。

3、造好“學困生、家庭困難生、留守兒童、單親兒童”名冊

4、期末評選愛心中隊12個，愛心少年120名（每中隊5名）

5、總結、表彰

情繫貧困小夥伴活動日倡議書 篇四

3月12日是植樹節。這一天，天空中的白雲猶如揚帆起航的輕舟，慢慢地浮動。太陽公公也暖洋洋地照着大地，真是個陽光明媚的好日子。

那一天，廣播裏通知每班選出四名同學，下午最後一節課一起到學校旁邊的空地裏開展植樹活動。我們幸運地被老師選中了，高興得一蹦三尺高。

第六節課後，老師帶着同學們來到校門口，發給每個班一棵小樹苗，我們上去領了小樹苗，下面還帶着泥土呢！我心想：可愛的小樹苗啊，呆會兒我們四個人就要齊心合力讓你投入到大自然媽媽的懷抱裏了！開始植樹了，我回頭一看，竟然看到我們的校長手中也拿着一棵小樹苗，和我們一起去植樹呢！我暗暗地下了決心：一定要好好地表現一下，讓校長和老師對我刮目相看。

我們來到植樹的場地，同班的四個人一組，每組只有一把鋤頭，老師讓我們四個人輪流挖土。輪到我時，我拿起鋤頭拼命地挖起來，可沒想到土太硬了，我使出了吃奶的勁兒才只挖了那麼一點點，累死我了！手也疼了！現在我終於知道了農民伯伯“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛苦了，而我，平時太不愛勞動了，看來以後要多鍛鍊才行啊！好在我們班有個“大力士”金佳豪，趁我們休息時，他不停地揮舞着鋤頭，地上的坑越來越深了。最後，大家一鼓作氣，輪番上陣，終於挖好了洞，我和王蘇怡輕輕地捧起小樹苗把它埋進洞裏。栽好了，小樹苗筆直地站在了土地上。老師又指導我們把土踩實，又給它喝飽了水。我們還在旁邊做上了記號，以後我一定會常常來看看這棵自己親手種的小樹苗的。

擦了擦額頭的汗，站起身，我看見校長和老師們也都在使勁地挖土，太陽底下留下了他們辛勤的影子。我忽然醒悟過來：“我們不正是一棵棵的小樹苗嗎？校長和老師就是辛勤的園丁，爲了培育我們茁壯成長，他們付出了多少的心血啊！我們一定要向這棵小樹苗一樣茁壯成長。”

一陣春風吹來，我們感到了絲絲涼意，四隻“小花貓”你看看我，我看看你，都禁不住哈哈大笑了起來，笑聲瀰漫了整個校園。

情繫貧困小夥伴活動日倡議書 篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

今天是20xx年3月5日，是毛澤東主席題詞向雷鋒同志學習48週年紀念日，也是5.12地震以後，我們迎來的第三個雷鋒日。

雷*本站 *鋒，這個熟悉的名字在我們心中閃爍着不滅的光輝。他是一位模範共青團員、偉大的共產主義戰士。他愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級鬥志，助人爲樂的品質，一度成爲了全國上下學習的榜樣

雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家。雷鋒生前是解放軍瀋陽部隊工程兵某部運輸班班長、五好戰士，1962年8月15日因公殉職。他的愛憎分明、言行一致、公而忘私、奮不顧身、艱苦奮鬥、助人爲樂，把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去的崇高精神，集中體現了中華民族的傳統美德和共產主義道德品質。雷鋒入伍後，他被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵。1957年加入共青團，1960年11月，他加入了中國共產黨。他入伍後表現突出，瀋陽軍區《前線報》開闢了向雷鋒學習的專欄。在不到三年的

時間裏，他榮立二等功一次、三等功兩次，被評爲節約標兵，榮獲模範共青團員，出席過瀋陽部隊共青團代表會議。1961年，雷鋒晉升爲班長，被選爲撫順市人民代表。1962年8月15日，他因事故不幸殉職。

然而我們在現實生活中，又應該怎樣來學習雷鋒呢？

首先：全校各班認真組織學習重溫雷鋒精神。在下週之內，組織同學認真閱讀有關書報，瞭解雷鋒的生平事蹟。同時通過多種形式進行學習、討論，明白雷鋒究竟是個什麼樣的英雄，他具有哪些崇高的精神。

第二：組織活動學習雷鋒精神。雷鋒精神內涵比較深，外延非常廣，具體表現：生活上具有艱苦樸素的作風；工作上具有忘我勞動的情操，學習上具有刻苦鑽研的精神，羣體上具有助人爲樂的品格等等。其實，自5.12地震災害之後，全國各族人民都發揚了無災幫有災，小災幫大災的互幫互助精神，對於身在災區我們來講，除了要對社會各界的愛心倍加珍惜以外，還應該發揚雷鋒精神，力所能及幫助更需要幫助的人。

在現實生活中，我們應立足自身進行崗位學雷鋒，要從身邊小事做起。具體從以下幾個方面努力：

第一，要遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行爲規範》和學校相關規定，開展正常的活動，不追追打打，排隊出校，排隊就餐，爭當遵紀守法的好學生。

第二，認真做好清潔衛生工作。學習環境好壞直接影響我們的學習成績，一個舒服幽靜的校園環境將陶冶人的情操造就合格的人才，當然，美好的校園環境必須靠我們每一個人的努力，不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，見到校園內有雜物能自覺主動地撿起放在規定的地方。這樣我相信我們的校園將會變得更清潔、更美麗。

第三，在學習上，要發揚雷鋒釘子精神，善於擠時間，鑽研科學文化知識，上課能專心聽講，積極動腦，踊躍發言，主動及時地完成老師佈置的作業。作業字跡端正，符合規範，遇到疑難問題能向老師請教，爭當勤奮學習的好學生。

第四，積極參加各項活動。本學期，學校組織了好多興趣課外小組，希望大家在各個組裏能發揮自己的特長，在輔導老師的指導下，刻苦認真地訓練，切實提高自己的活動才能，力爭在各級各類比賽中獲得好成績，爲班級爭光爲學校添彩。

學校將對學雷鋒活動中涌現出來的好人好事，典型事蹟進行報道，月底將評選學雷鋒標兵，希望大家以此爲動力，把學雷鋒活動繼續推向新高度。用我們實際行動來譜寫一曲又一曲春天裏的讚歌。讓我們行動起來，做一名雷鋒精神的繼承者和發揚者，在三月的春風裏與雷鋒精神同行。

情繫貧困小夥伴活動日倡議書 篇六

“老人節”是弘揚尊敬老人的節日。爲了表達我們的感恩的心，今年的重陽節，老師帶上我和段巧玲、鄭鈴榕，提着禮物，去看望了東岐國小教學樓的捐建者的夫人和一位退休老校長。我們和老人們過了一個有意義的節日。

細雨濛濛的清晨，我們提着一大堆禮品，沿着馬路地出發了。我十分想知道這兩位老人到底長得怎樣，憧憬着快一點見到老人，但我也擔心，見到老人我應該說些什麼，才顯得我很禮貌，很尊重老人。於是，我的心情時而像快樂的小鳥，時而像擔驚受怕的小兔子。

我們走了一會兒，拐過一條小巷子，老師就說到了，便按響了門鈴。“怎樣才能表示我們感激的心呢？”我一下子緊張起來，不知道該把禮物捧在手上呢？還是放在地上？是站在門口祝福老人呢？還是到老人家裏走走？開門的是一位老婆婆，我以爲就是今天探望的老人，馬上就說了聲：“老奶奶，好。”就想把禮物遞過去。老師對着這位老人問：“邦響婆婆在嗎？”“哦，原來她不是我們要看望的老人，差點兒搞錯了，嗨，怪我太緊張了。”

這時，走出一位老奶奶，她帶着一絲微笑，看上去很慈祥。看來她肯定是我們要看望的老人了。老師和老人拉了一些家常話後。我們都把禮物放下來了，一起恭恭敬敬地對老人說祝福的話：“祝老奶奶身體健康，萬事如意。”我看到老奶奶爬滿皺紋的臉頓時像一朵鮮花燦爛地綻放。我也開心地笑了，再也沒有剛纔的恐慌了。我想：“一個老人孤零零的，多孤獨啊！如果我們能天天都來看望她，她就能天天開心，那多好啊！”時間過得真快，我們要走了。老人立刻用響亮的鞭炮聲來歡送我們。

我們還看望了一位退休老校長。臨別時，他目送着我們，讓我想到了李白的詩歌“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”連老人也感受到我們對他的尊敬

今年的老人節，我們過的非常有意義。我們明白了感恩是一件很幸福的事。