幼兒園科學活動教案【多篇】

幼兒園大班科學實驗教案 篇一

【活動目標】

1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。

2、在活動中會邊實驗邊記錄，並將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、對水果有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

【教學重點、難點】

活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結論，同時體驗到幫助別人的快樂。

【活動準備】

1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。

【活動過程】

一、做律動，出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

1.律動

師：小朋友們快上車我們去發了，《去郊遊》汽車汽車嘟嘟響，我們快要出發了，路上小鳥喳喳喳我們

出發了…….。

2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果。綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什麼顏色

的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什麼顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小

朋友們紅果果。綠泡泡讓我們幫什麼忙呀？

3：拿起水果，說那老師就得問問了：小朋友們你們說說水果的果汁到底是什麼顏色的，與果皮顏色是一

樣的嗎？

4、討論：水果的果汁到底是什麼顏色的？與果皮是否一樣？

5、這些水果的果汁到底是什麼顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次

小小實驗家，看看水果的果汁到底是什麼顏色的，好嗎？在這之前我們已經把小手洗的乾乾淨淨的了，

吃東西時一定要洗手，一定要注意衛生。

二、幼兒實驗瞭解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師爲你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實驗

的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子

組、草莓組、葡萄組。選好組長，（把頭飾帶到組長頭上），讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果

，一樣一樣來做實驗，得出結果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全，不要亂往小朋友身上花啊！

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡迴輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。師：提示幼兒說完整話。幼：我們組統一結果是……。

3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果。

三、幼兒將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那麼，哪些是和果皮顏色一樣

的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結果。3.教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

四、給紅果果。綠泡泡回信，體驗幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來回封信吧？告訴他們我們的實驗結果好嗎？在你們

的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個信裏，果皮和

果汁不一樣顏色的回一個信裏。自己在信封上畫上你們組的標誌。

教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

3.教師收上來，一會老師就把我們的實驗結果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實驗把結果告訴他

人，你們高興嗎？我麼來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿！我真棒！嘿嘿！我最棒。

五、延伸活動：

自己動手榨果汁，一起品嚐果汁。

說說果汁的味道！好喝不！

活動反思：

首先從學生的興趣着手先運用多媒體展示一些水果的圖片，讓學生的思想很快的走進水果這個主題。然後結合實際生活引導學生積極踊躍的展開交流討論。課上我只起主導作用，把大量時間留給學生，讓他們充分表現自己。孩子們的想象力是豐富多采的。他們都給自己的小組起了有趣的水果名字。其中“火龍果”小組自告奮勇，向大家展示了他們學到的關於水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯繫，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、遊戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發揮。最後他們自己動手製作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成爲主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛鍊了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的瞭解。更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法。

這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結匯報、學習的收穫，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流彙報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和讚賞，他們更需要我的引導和幫助。活動中我以平等的態度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發散了思維，收到較好的教學效果。

小班科學實驗教案 篇二

活動目標

在愉快的遊戲過程中，瞭解電池的用處，並嘗試安裝電池。

感知電池給生活帶來的便利與危害，培養幼兒的環保意識。

活動準備

電池、電動玩具、廢舊電池回收箱

活動過程

一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣

1.引入

和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。

今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？

2.猜想預測

剛纔一些小朋友問我們，爲什麼他的玩具不會動也沒有聲音呢？(S：沒有裝電池、沒有電了。)

看看，是不是因爲沒裝電池。

原來，電動玩具有個好朋友——電池寶寶。(出示電池)

找找你們玩具裏的電池寶寶躲在哪裏了？

我們把電池寶寶拿出來，看看電池寶寶長什麼樣？(上面有一個圓圓的頭，下面有一個大一點的圓圓的身體。)

3.送電池寶寶回家

剛纔小朋友說的真好，觀察的也很仔細，可是你們知道嗎？電動玩具們可不高興了。他們說沒有了電池我們都不能動，也不能唱歌了。這可怎麼辦呢？

現在我們做一個遊戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來比賽，看誰的電池裝的最快，玩具第一個動起來。

(幼兒嘗試自己安裝電池。)

你們的玩具都高興了嗎？

爲什麼xx的電池裝好了，可玩具還是不會動呢？我們請小朋友一起來看看吧。

哦，原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個祕密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的`身體，在裝電池的時候，要找到玩具中的彈簧，然後把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。(老師邊講邊演示。)

請裝錯的小朋友，在裝一次電池寶寶。看看你們的電動玩具是不是都高興了？

二、幼兒討論

除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的？

三、環保教育

因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決？

活動延伸

出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集廢舊電池。_ 兒童網

幼兒園科學活動教案 篇三

活動目標：

1、通過實驗，探究幾種物體轉動的動力來源，並進行分類。

2、學習製作旋轉玩具，激發探索物體轉動的奧祕。

活動準備：

1、照片江西“南昌之星”摩天輪，電扇，風車，呼啦圈。

2、彩色皺紋紙、木棍、膠帶、剪刀、白紙、水彩筆、紙杯。

3、幼兒用書、練習冊。

活動過程：

一、觀看幼兒用書上的南昌摩天輪並提問。

1、這是在哪兒？

2、誰坐過？你有什麼感覺？

3、我們用手來模仿它是怎樣轉的。

二、啓發幼兒說說生活中還有哪些東西也會轉動。

1、生活中，你還見過哪些東西也會轉動呢？

2、完成練習冊。

三、將幼兒分組，從電扇、風車、呼啦圈中選一樣物體，各自想辦法讓它們轉起來。

1、每組小朋友一起想辦法吧你們選出的物體轉動起來吧。

2、請你們說說是什麼力量讓它們轉動起來的？

3、小結：電扇是靠電力、風車是靠風力的力量、呼啦圈是靠身體的擺動力量轉動起來的。

四、學習製作旋轉馬車。

1、引導幼兒看幼兒用書，瞭解旋轉馬車的製作步驟。

2、介紹材料，提出要求。

3、幼兒製作，教師個別指導。

活動反思：

教師讓幼兒自由操作、自主發現，放手給幼兒更廣闊的空間，他們就會有成人意想不到的發現。

2022幼兒園科學實驗教案 篇四

幼兒園大班科學教案：家用電器

活動目標

1、瞭解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。

2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。

活動準備

1、課件-樂趣練習：家用電器的名字

2、蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。

活動過程

1、教師品嚐果汁，引起幼兒興趣。

嗯！果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀？

（請個別幼兒品嚐）

2、你們明白果汁是怎樣製作出來的嗎？

（引導幼兒說出能夠用榨汁機榨果汁）

出示水果和蔬菜：

你們想明白它是怎樣變成果汁的嗎？

3、解小家電的神奇

讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：

（1）請幼兒觀察水果的變化

請幼兒說說觀看果汁榨成後的感受，榨汁機很神奇。

（2）教師示範用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌後的變化和形狀特點。

請幼兒說說攪拌機的神奇。

4、家電的特徵

榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什麼？（家電）

小結：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

5、利用圖片：電器的名字，來給大家介紹家電的用途。

組織幼兒討論：這些小家電又有什麼用呢？

錄音機

電腦

電話

照相機

電冰箱

鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。

教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。

6、我是小小發明家

除了這些小家電，你還了解哪些小家電？

還想發明什麼小家電，幫忙人們做什麼事，讓它給我們帶來方便？

鼓勵幼兒以後發明更神奇的小家電。

7、果汁品嚐

透過品嚐活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。

2022幼兒園科學實驗教案 篇五

一、活動目標：

1、對落體現象產生興趣，初步瞭解物體下落（即小精靈跳舞）的奧祕與它的輕重有關。

2、樂於投入到遊戲，能用語言、體態動作來表達自己的發現。

3、初步嘗試做簡單的記錄。

二、活動重難點

活動重點：

1、幼兒擺弄落體進行感性探索，並能用語言或體態動作大膽展現。

2、初步瞭解物體下落的奧祕與它的輕重有關。

活動難點：

1、初步瞭解物體下落的奧祕與它的輕重有關。

2、用畫畫的方式記錄探索結果。

三、活動準備：

1、知道小精靈的意思。已經認識雞毛、紙球、雞毛毽子。

2、雪花片積木、紙條、樹葉、雞毛、紙球、雞毛毽子若干。

3、記錄表若干。展示板。蠟筆。

四、活動過程：

1、活動導入，激發幼兒興趣。

師：“小朋友，今天我們班來了幾位會在空中跳舞的小精靈，想不想知道它們是誰呀？

投影儀依次出示實物 紙球、紙條。幼兒觀察，並跟他們打招呼。

師：“小精靈想和小朋友玩一個“掉下來”的小遊戲。教師示範：玩的時候要要把小精靈舉得高高的，然後放開手，眼睛看好小精靈在空中是怎麼掉下來的？想不想跟他麼一起玩？

現在，請你們每人找一個自己喜歡的小精靈玩玩。

2、第一次選擇材料擺弄落體，進行初步感性探索。（二樣：紙球、小紙條）

請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

小精靈玩累了，我們把他送回家。

提問：你剛纔跟誰玩的？它們是怎麼掉下來的？用動作來學一學它們的樣子。

幼：“小紙球掉下來的時候是直直的。”

師：是這樣嗎，老師也來試一試。噢，果然小紙球是直直地落下來的。

師：來，我們一起用身體學學小紙球掉下來的樣子。（小紙球，筆直筆直跳個舞。）

繼續提問：你還跟誰玩了？他掉下來的時候是什麼樣子的？你也用動作來學學？

幼：“小紙條是一扭一扭掉下來的。”

師：哦，是嗎，老師也來試一試。嗯，小紙條是一扭一扭掉下來的。

師：那我們用身體來學學小紙條掉下來的樣子。（小紙條，一扭一扭跳個舞）

3、第二次選擇材料擺弄落體，再次進行感性探索，並初步瞭解記錄方法（四樣：樹葉、積木、紙球、小紙條）。

師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的遊戲。你們去挑個剛纔沒玩過的小精靈，和它玩一玩，看看它們掉下來時是怎麼跳舞的？記住哦，玩的時候要把手舉得高高的，然後再鬆手。最後小眼睛要看好小精靈在空中是怎麼掉下來的。

幼兒自由操作探索。

師：小精靈有點累了，我們把它們送回家。

誰來說說看，這一次你又和哪些小精靈玩了，它們掉下來時是怎麼跳舞的？

幼：“小樹葉是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來的。”

師：哦，是嗎？老師也來試試看。果然小樹葉也是一扭一扭掉下來的（師當場畫上曲線）。

來，我們用身體也來表現一下小樹葉掉下來時跳舞的樣子。（小樹葉，一扭一扭跳個舞）

再伸出二拇哥也來學一學小樹葉跳舞。（小樹葉，一扭一扭跳個舞）

繼續提問：誰和積木小精靈玩的？它掉下來時是怎麼跳舞的？你也用動作來學學？

幼：“小積木掉下來的時候是直直的。”

師也示範小積木掉落的過程。噢，小積木是筆直筆直地落下來的（師當場畫上直線）。

師：那我們用身體來學學小積木掉下來的樣子。（小積木，筆直筆直跳個舞）

再伸出二拇哥也來學一學小積木跳舞。（小積木，筆直筆直跳個舞）

4、第三次次操作探索，幼兒也嘗試用“畫”的方法記錄。四樣：（雞毛、雞毛毽子、紙球、紙條）

師：“還有好多小精靈也要跟我們玩遊戲呢？不過這次除了要跟小精靈玩，還要把他們跳舞的樣子用線條畫出來哦。

（聽清楚要求，先與小精靈玩一玩，再找到它的照片，如果是一扭一扭的，就用蠟筆給它送上波浪線，如果是筆直筆直的，就送給它直線。）

幼兒選擇材料，並進行操作記錄。教師在幼兒操作的時候再次提醒要求。

4、展示板展示幼兒的記錄表。集體檢查記錄

師：小朋友真能幹，把小精靈跳舞的樣子都記了下來。那我們來看看有沒有畫的不對的呢？師隨講述當場驗證。並貼上老師正確的記錄結果。

5、引導規納要物體掉落要點

師：小朋友，剛纔我們和小精靈玩了掉下來的遊戲，知道了小積木、小紙球、雞毛毽子是直直的跳舞掉下來的。小紙條、小樹葉、雞毛是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎麼會這樣呢？那我們來比較一下就知道了。

師引導幼兒通過比較的方式，感知落體規律。噢，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來。

五、延伸活動：

在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們下次再去看看，它們會怎麼跳舞掉下來。好嗎？

中班科學實驗教案 篇六

教學目標：

1．學習通過預測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性。

2．初步瞭解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3．通過遊戲活動發展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性。

4．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5．激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

教具準備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車遊戲的道具：長1米，寬50釐米的KT板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙製作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學具準備：

1．條形磁鐵，人手各1塊。

2．動手試一試環節所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3．探索並驗證環節所需材料：鈕釦、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4．探索並驗證環節所需的記錄卡，人手一張。

5．玩賽車遊戲所需材料：長50釐米，寬25釐米的KT板7塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙製作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學過程：

一、認識磁鐵不拘一格的外形

教師指着吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節課的學習，你們知道爲什麼這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒交流，教師出示塑料片後藏着的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經過人們的加工，長得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展示各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，瞭解磁鐵的“吸鐵性”

1．師引導幼兒複習舊知：上節課我們已經知道利用磁鐵可以（ ）。

2．引導幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發的實驗材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導幼兒找規律。

說說用磁鐵吸住了什麼物體。

投影顯示這些實物，引導幼兒歸類：這些物體有什麼共同的地方？

（4）教師小結，過渡：磁鐵可以吸住鐵製成的物體，也就是鐵製品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（教師出示ppt,幼兒打開記錄表）

引導幼兒先進行預測，猜想磁鐵能吸住什麼，認爲能的在記錄表裏打“√”。

引導幼兒進行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛纔預測的結果。

（5）指名幼兒彙報驗證的結果。

三、認識磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵製品以及鐵以外的一些金屬，那麼用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢？

2.教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，並引導幼兒強化這個知識點。

兩名幼兒合作完成實驗，教師引導幼兒交流結果。

第一步：N極碰N極怎樣？教師引導幼兒交流結果。

第二步：S極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結果。

第三步：N極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結果。

3.教師和幼兒一起小結：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會（互相推開），不同的極會（互相吸引）。

四、在遊戲中探索磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵裏的奧妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的遊戲，繼續去尋找磁鐵的神奇。

教師演示玩賽車遊戲。

取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿着跑道向前移動。

幼兒分組玩賽車遊戲。

幼兒取出課前老師分發的道具，各小組幼兒輪流玩賽車遊戲，教師提醒幼兒磁鐵儘量不離開板子，緊貼板子向前移動，否則賽車就會停下來。

師在幼兒玩好後，引導幼兒思考：爲什麼賽車可以向前移動？

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔着東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結磁鐵的特性。

師：今天我們玩了這麼多好玩的遊戲，很開心，也有很大的發現，先是發現了磁鐵能吸東西，吸什麼東西呢？（引導幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）

師：後來又發現了一個祕密。（引導幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）

師：在玩賽車時我們還發現了什麼？（引導幼兒說出磁鐵能隔着物體吸東西。）

師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏着很多奧妙等着我們去發現呢，下節課我們繼續來玩磁鐵的遊戲！