教室佈置方案(精選多篇)

第一篇：教室佈置方案

比耳學校“舒心”教室佈置評比方案

一、活動目的：

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色；讓師生感覺“舒心”。

2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來佈置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。

二、活動要求

1.教室物品佈置（20分）：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（4）制度、表格、獎狀等張貼規範、美觀。

2.教室環境佈置（40分）：

（1）環境佈置主題內容積極向上，整體佈置體現和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。

3.教室佈置特色分（40分）：

（1）教室整體佈置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特徵，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康，並能彰顯班級個性。

（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色。

（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色。

三、活動對象：1~9年級所有班級

四、評委：唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕

五、評比時間：

2014年12月19日衛生大掃除檢查時間，中午1：00

六、評比獎勵：

1、比賽分低段（1、2、3年級），中段（4、5、6年級），高段（7、8、9年級）來評獎，每段評選一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個

2、一等獎獎金60元，二等獎獎金40元，三等獎獎金20元。

比耳學校團委

2014-12-8

第二篇：教室佈置方案2

教室佈置方案

1.教室前黑板上方：

（1）中間：國旗

（2）國旗兩邊：學風【明理、誠信、勤奮、進取（40㎝×60㎝紅色及時帖上打）】

2.前黑板：左上角爲今日格言（黃字紅邊）

3.前黑板左右兩邊

(1)左邊：班務欄（框子上面註明“班務欄”三字，字體爲紅色。框子內貼各種表：作息表、課表、值日生安排表、德育計劃安排、課外活動安排表、衛生區域圖、班級考覈細則。框子旁掛冊子：點名冊、好人好事登記薄、考覈記事本等）

(2)右邊：獎狀；下面掛流動紅旗；下面角落擺放保溫瓶。

4.教室門左邊內牆上：操行欄（文明學生考覈專欄）: 對操行評定結果及時在板報公佈。

5.教室後黑板

(1)黑板報每兩週更換一次本週主題：《冬季安全教育》

(2)右邊角落擺放衛生用具，垃圾箱，牆用塑料紙保護

6.教室後面地上佈置幾盆花。

7.課桌上：座右銘（長10釐米，寬6釐米）。

座右銘上寫清三部分內容：⑴自己最崇拜的人的名字或照片；⑵自己要追趕的同學的名字；⑶針對自己學習弱點寫一句醫治這一弱點的格言。

8.九年級級各班在適當位置設置會考倒計時。

第三篇：教室佈置方案2

（1*1m）

後面牆上黑板的右面

（1*1m）

後面牆上黑板的左面

（ 0.4*1.4m）（ 0.4*1.4m）

在南面窗與窗之間的立柱上一根立柱一張

（1*1m）

貼在馬興上面的牆上叫做“許願牆”到時同學們把自己的心裏話或心願寫在便利貼上貼在心形裏

（0.15*0.3m）

貼在門後的牆上

（1*2.5m）

貼在北牆的窗下面

（0.3*1.5m）

（0.3*1.5m）後面的黑板上面

第四篇：美術教室佈置方案

美術教室佈置方案

設計思路：進行美術特色教育的陣地，展現學校美育成果的平臺。 現狀：物品多且雜。四面牆壁一面臨窗，一面黑板，兩面環廚。 方案：1、進一步歸置整理原有物品覈對入賬。

2、將物品分類整理，整理收拾室內衛生。

3、整理分類物品入櫃。

4、在對窗牆壁講臺位置懸掛學生優秀美術作品或世界著名藝術作品。

5、靠窗牆壁懸掛教師示範作品。

6、屋樑懸掛壁毯作品（設想）。

7、管理制度上前，使用記錄上牆。

中美術教室使用管理制度

一、美術教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內整潔乾淨。

二、美術教師必須在每節課前準備好上課的各種設備、器材。

三、進入美術教室上課的班級、學生，必須愛護美術教室的各種設備、器材，用完器材後，放回原處，擺放整齊。保持教室整潔。

四、班級上課後，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關好門窗。

五、管理員每天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。

六、器材損壞及時查明情況，視情況嚴格賠償。

名言準備

“靈感不過是對辛勤勞動的獎賞”------列賓

教室西牆（黑板對面）：懸掛美術作品大師畫作

名畫準備

《向日葵》（荷蘭）梵高

向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼裏，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象徵。是他內心翻騰的感情烈火的寫照。

《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇

《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫傑作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。 畫家力圖使人物的豐富內心感情和美麗的外形達到巧妙的結合，特別着重掌握精確與含蓄的辯證關係，達到神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神祕莫測的千古奇韻。

《蝦》（中國）齊白石

畫家僅用寥寥數筆，便把蝦的形象、質感、神態體現得活靈活現，這不僅體現了繪畫功夫的高深，還體現了作者獨具慧眼，對生活觀察的細緻、透切。羣蝦戲遊於水中的情狀被恰如其分地表現出來，鮮活的羣蝦彷彿就要奪紙而出一般。

第五篇：五年級教室佈置方案

五年級教室佈置方案

本學期我將圍繞着“營造快樂氣氛、創建和諧班級”爲主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學生間的人際關係，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關係，從而進一步構建和諧校園，促進校園文化建設。 設計方案如下：

前面的牆：

1、 正前方

(1)激勵學生好好學習 ，有學習目標

2、兩側牆壁：

（1）南牆名人名言2副，用於營造文化氛圍

(2) 北牆佈置：綜合素質評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅 用於提高學生的積極性(來源說明好範 文網：)，學會約束自己提高自己。

3、後面牆壁：

學習園地國小生守則國小生行爲規範

教室是學生學習的場所。認真佈置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用