教師備課工作計劃多篇
做任何工作都應該有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是小編整理的教師備課工作計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑑。
教師備課工作計劃1
一、指導思想
以新課程改革的精神爲指導,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現集體備課與教科研活動的有機結合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成爲教師合作、實踐、創新的研究過程,從而大大提高教師的業務素質和理論水平,全面提高教學質量。
二、重點工作
1、制訂計劃。
學期初,由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題,提前通知。組內成員明確分工、內容後,鑽研教材,進行備課準備,撰寫備課發言稿及教學設計思路,以備集體議課時發言。2、磨課實踐。
首先集體研討,由主備人寫出教案,並執教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學中的亮點和不足,互相學習,共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐,同時教師還可根據教師本人和班級的實際,隨時調整教學設計,以求效果。3、反思提煉。
在教學結束後,備課組教師根據交流教學情況,反饋教學效果,對教學實踐中出現的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎上,各位教師要根據自己教學的實際情況,認真撰寫教後札記,分析成與敗,總結得與失,從感性經驗上升到理性認識,提升自身的理論水平和教學水平。4、精心設計作業形式,合理安排作業時間。
提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業,把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動,對後進生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發其學習數學的興趣。三、具體安排
第一週:制定教學計劃和進度
第二週:確定本學期教學重點
第三週:學習教育雜誌
第四周:重溫本年段教學目標
第六週:交流討論教學中的困惑
第七週:研討“找規律”一課
第八週:評“找規律”一課得失
第九周:期中試卷命題
第十一週:期會考試分析
第十二週:研討“解決問題的策略”一課”
第十三週:研討“公頃和千米”一課
第十四周:上教研課
第十五週:評“公頃和千米”一課得失
第十六週:交流討論教學中的困惑
第十七週:討論期末複習計劃
教師備課工作計劃2
一、指導思想:
本學期,我們五年級數學組進一步深化“先學後教,當堂訓練”的課堂教學模式,認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革爲契機,更新教育教學觀念,深化教育教學改革,全面推進素質教育。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,改變教師的教學行爲和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點,深化課堂教學改革,繼續以全面實施素質教育爲目標,加強課程改革理念的學習、研討,爲新學期新課程的全面實施做好準備,結合我們五年級數學科組的課題教學研究,通過開展紮實有效的國小數學教研活動,繼續進一步加大教研的力度,促進我們數學科組教師成員整體素質的不斷提高,大面積提高我們的數學教學質量。
二、工作要點:
1、根據學校制定的各項工作,制定本組的教學計劃、教研計劃、教學進度,並按照計劃開展活動。
2、認真作好研討課安排工作,根據每個人的研究課題,把開展研討課與新課程改革結合起來,以逐步適應新課程改革的要求。
爭取提高精品課的質量,通過活動,提高每一位教師參與課程改革的積極性。3、認真開展好每週集體備課工作,把集體備課當作提高教師業務水平的一個途徑,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進行科學探索、分析,儘可能把現代教育新思想融入到教學當中去。
真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞着研究專題進行,從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。4、認真學習與教育教學相關的理論,使各位教師真正從思想上轉變觀念,能瞭解並認同新課程的基本理論,樹立新的觀念,並將其轉化爲自己的教育、教學、研究和管理行爲。
主動的適應新課程的要求,創造性地做好實施新課程的各項工作。5、教師要經常看數學教學雜誌,把有推廣價值的資料推薦給大家,使教師在自覺地學習中提高理論修養,擴大知識面,提高理論水平。
6、繼續做好教師結對子活動,使新教師儘快融入教學當中去,向老教師學習教學經驗,老教師從年輕教師那裏學習新思想新方法,相互學習,共同進步。
7、抓好“兩頭生”的輔導。
認真抓好學困生的補缺補差工作,使他們能跟上大隊伍的步伐,避免他們產生自卑心理,在抓好學習的同時,更要在身心上給予更多的關懷,使每個學生的身心健康成長。三、具體措施:
1、加強新基礎理論學習,領悟教育教學動態。
2、加強常規管理和檢查,教研組內互相聽課,互相檢查作業,發現問題及時解決。
3、嚴格按教導處的規定,認真鑽研教材,盡心設計教學方案,力爭高效率地完成備課任務。
精心寫好備課材料,盡力做到高質量地備課。4、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,着重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。
提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。5、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。
6、認真完成教學隨筆,及時總結教學中的得失,不斷進取,努力提高組內成員的教育教學水平。
7、認真做好期中、期末的質量分析,不斷反思,提高教學能力。
8、重視掌握知識的同時又要注重學習習慣的培養,努力提高學生學習的效率。
教師備課工作計劃3
一、指導思想
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設爲主線,以新課程標準爲指導,以教法探索爲重點,以構建“自主學習”課堂教學模式爲主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量爲目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力。
2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
4、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。
三、重點及主要措施
1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。
主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"爲突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式
⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
⑵強調智力因素和非智力因素的結合,創造愉快振奮的學習情緒,調動學生智力活動的積極性,積極實行啓發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。
⑶繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係。
⑷強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯繫,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
⑸繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力
加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源,提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。
4、繼續抓好培養青年教師工作
加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業務,提高教學業務水平。
5、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題
數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生髮展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。
6、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合爲主,每週確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗,期末每人上交一篇論文。
8、組織好數學組成員做好申報“學校”各項準備工作。
9、認真,負責的準備數學會考、會考工作。
10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫。
教師備課工作計劃4
一、指導思想:
根據學校工作要求,全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,着力提倡集體備課創新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標爲宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦我校的課堂教學改革,堅持新課改引領下的課堂教學的改進和優化,努力提高工作效益,切實提高我校七年級數學教學水平。
二、本學期主要工作:
(一)認真學習課程標準,提高教師自身素質。
1.按教務處統一部署,開學初組織本組教師認真學習課程標準。
組織學科教師圍繞教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。2.在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據本年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二)做好教學常規工作,在常規工作中做出特色
1.加強集體備課,通過集體備課,充分發揮羣體的智慧,優勢互補,保證備課和上課的質量。
遇到比較困難的問題,大家羣策羣力,共同解決問題。2.認真備課,優化課堂教學設計.要爲學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。
教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數學的興趣.強化課堂教學反思。3.組織備課組教師參加區、校級教研活動,瞭解教學動態,獲取教學信息。
加強與兄弟學校的信息交流。(三)提高教研質量,切實開展校本教,認真編寫導學案
以備課組爲單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,備課組要發揮備課組在教學活動中的作用,加強常規教學的研究。堅持集體備課,充分發揮教師的羣體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,統一測評。堅持每週一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講並做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課後認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)開展培優輔差第二課堂活動
對於較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內容。對於學困生,各班根據每次小單元考情況,及時對學困生進行補缺漏,細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以儘快提高備課組整體教學水平。
教師備課工作計劃5
一、指導思想:
七年級數學是國中數學的重要組成部分,通過本學期的.教學,要使學生學會適應日常生活,參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、情況分析:
根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績並不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學生較多,而且學習欠缺勤奮,學習的自覺性不高。
根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度,培養學生的創新意識,激發學生學習數學的熱情,抓優扶差,同時強調對數學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數學教學中學生素質的培養。
三、具體教學措施:
1、教材是教學質量的保證,是教學的基礎設施。
在教學中必須依綱靠本,以教學大綱爲指導,以教材爲依據鑽研教材抓好重點。2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性,發揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”爲主。
4、要扭轉學生的厭學現象。
在平時的課堂中多給予提問,給後進生樹立信心。對優生要嚴格要求,端正他們的學習態度,抑制他們產生驕傲情緒。5、樹立榜樣,以點帶面,以先進帶後進,讓後進生自動自覺向先進看齊,從而發揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優生吃得飽,即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。
7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發言,作業認真完成。
但同時又不死板,給時間讓學生討論問題,激發學生的學習興趣,又可以增進同學之間的友誼。8、關心學生的學習、生活,利用課餘時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關係,營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學。
做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。-
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