七年級期末考語文試卷（精品多篇）

⒎默寫。(8分 篇一

⑴採菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》其五）

⑵ ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

⑶ ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

⑷蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中唱出了“ ， ”的放達寬慰之語，成爲千古傳誦的名句。

⑸《陋室銘》中概括全文主旨的句子是“ ， ”。

⑹生活中，我們既要客觀地認識自己，又要客觀地看待別人，任何人都不是盡善盡美的，正如俗語所說“ ， ”。

試卷答案 篇二

一、積累應用（18分）

1.B

【解析】A.怛：dá，，C.莩：piǎo，D.揠：yà。

2.B

【解析】A.斐-蜚 銖—杼 C.奇-其 遂-燧 D廷-庭 添——忝

3.C

【解析】 A.飯（動詞，吃飯） B.多（只，僅僅）D.自伐者無功（誇耀）

4、B

【解析】試題分析：本題考查成語。①④⑤使用錯誤

5.A

【解析】荀子是儒家

6.B

【解析】A缺賓語中心語，在“一切比賽”後加“的資格”；C句式雜糅；D成分贅餘，去掉“以上”。

二、閱讀（56分）

（一)論述類文本(9分）

7.C

[解析] A.“詩書禮樂是中國古代社會文化與教育的根基”不能得出“中國古代社會的教育內容 就是藝術文學”的結論。原文說“藝術文學”是“教育的主要工具、門徑和方法”，不是“教育內容”。原文還說“藝術的作用是能以感情動人”，所以“教育的目的是以情動人”表述錯誤。B.“詩書禮樂涵蓋了中國古代社會文化的全部內容”說法過於武斷，原文只是說“中國古代的社會文化與教育是拿詩書禮樂做根基”，詩書禮樂只是中國古代社會文化的一部分。再者，“‘禮’作用於羣體”“詩與樂則作用於個體”也曲解了原文意思，原文是“‘禮’ 卻在羣體生活的和諧與節律中”產生作用，“詩和樂能直接打動人心，陶冶人的性靈人格”。D.強加因果，“禮樂的最後根據在於形而上的天地境界”並不是“二者成爲中國社會的兩大柱石，成爲‘興於詩’得以實現的基礎”的原因。

8.D

[解析] 從“尤以詩和樂能直接打動人心，陶冶人的性靈人格。而‘禮’卻在羣體生活的和諧與節律中，養成文質彬彬的動作、步調的整齊、意志的集中”，以及“禮和樂是中國社會的兩大柱石。‘禮’構成社會生活裏的秩序條理。‘樂’涵潤着羣體內心的和諧與團結力”等語句中可知，禮和樂承擔的不是“具體功能”，而是廣泛的、普遍的、抽象的功能。“只有在個人的生活中才展現形而上的啓示意義，使個體人生具有更深的意義和美”理解錯誤，原文中說“人生裏面的禮樂負荷着形而上的光輝，使現實的人生啓示着深-層的意義和美”，這裏的“人生”泛指一般人的生命歷程，不是指具體的個人；原文中是使“現實的人生”而非“個體人生”具有“更深的意義和美”。

9.A

[解析] B.“所以樂是一切人類藝術的最髙境界和最終追求”屬無中生有。C.“中國文化精神中沒有‘悲劇精神’”不對，原文只是說“悲劇精神”“在中國藝術裏，卻得不到充分的發揮”，它“往往被濃摯的和諧願望所淹沒”，並不是完全沒有。D.“西洋藝術……更能打動人，具有更高的藝術價值”於文無據。

（二)文言文閱讀(19分）

10.C

11.B

【解析】 B項，帝王的死當稱爲“崩”

12B

【解析】B項，文木先生不參加博學鴻詞科試與巡撫的推薦沒有關係，“不滿巡撫推薦”曲解原意。

13、(1)我常常認爲這是一種過失，然而又不能制止他。因爲這個緣故，他的處境更加窮困。【解析】（“恆”、賓語前置“莫能禁之”、“緣”及句子大意）

（2）辛酉、壬戌年間，我邀請他到我家，和他一起研討詩賦，互相贈答，快意無比，親密無

【解析】（“延”、省略句“與研詩賦”、“相”及句子大意。）

（三)古詩詞鑑賞(11分）

（5分）

【解析】B項“詞人泊船是因爲心裏情願留下”有錯，詞人泊船是因爲受到大雪阻擋，是“身留”，非“心留”；C項“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同遊的情景，只是虛寫，非虛實結合，同時並非抒發愉悅之情。（答對一項給2分，答對兩項給5分）

15、（6分） ①詞人受阻於風雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內心卻不情願的無奈之情。

②詞人在寒冷的雪夜，形單影隻，冷冷清清，只有燈影相伴的孤單寂寞之情。

③詞人慾夢中重溫與友人故國同遊的美好場景，卻入夢不成的悲涼愁苦之情

④詞人思及國破家亡，想到自己顛沛流離且行程不順的處境，心懷悲憤之情。

【解析】

本題主要結合詩歌中的相關詩句何意象來分析，例如：從“今夜雪，有梅花，似我愁”“泊孤舟”可以看出詞人受阻於風雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內心卻不情願的無奈之情。從“風拍小簾燈暈舞，對閒影，冷清清”可以分析出詞人在寒冷的雪夜，形單影隻，冷冷清清。（答出任意三點即可）

（四)文學類文本閱讀(17分）

16.C（3分）

【解析】A.文章沒有形象而又全面展現莊子和屈原飛翔的一生。B.主要原因應是莊子處於“善於表現的時代”，而屈原所處時代特點與環境不同。D.引用的目的主要是表現莊子善於飛翔，極少牽絆，作品有超現實的浪漫色彩；語言沒有整散結合。

17、①“空巢”象徵着商丘這一文化古鎮，歷史上產生過許多傑出的文化名人，他們曾經在文化領域創造過輝煌。②但今天在這裏，再也找不到他們的身影，徒留下一個文化名城的空名。③結構上引起下文，由“空巢”引飛翔，由飛翔引出了對莊子和屈原的議論，進而引出全文內容。（3分）

18、①用老子、孔子、孟子等人的作品同莊子的作品進行對比，通過對比襯托出《莊子》語言和內容的詼諧幽默。灑脫自然的獨特魅力（3分）。

②充實了文章內容，開拓了思路，增強了文化色彩和底蘊（2分）。

19、①莊子的創作體現出崇尚自然，淡泊功名，追求自由獨立的個性。這是由於他生活極少

牽絆，並且那個時代是“百家爭鳴”。思想之花競相綻放的時代（3分）。

②屈原的創作體現出愛國憂民，潔身自好，爲理想獻身的精神。這是由於他輔佐的君主昏聵，他被流放，但他對昏君仍充滿癡迷和幻想，並且將昏君。國家。人民聯在一起，不惜以自己的血肉之軀來愛國，可得不到人們的理解，心中充滿痛苦（3分）。

三、古詩文默寫（6分）

20、默寫

（1）曲肱而枕之 (2民亦樂其樂(3)九層之臺，起於累土；

（4）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮

⒈下列句子中有兩個錯別字，請改正後用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。(2分 篇三

我們今天是桃李芬方，明天是社會棟粱。

㈢閱讀記敘文《你在傘裏嗎》，完成17-21題。(13分 篇四

你在傘裏嗎

白麗娜

①雨漸漸大起來。後座上的女兒，小臉緊貼着我的後背，右手穿過我的胳肢窩，擎着她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎着它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘裏嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而乾脆，那語氣裏的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染着我的心。女兒今天是太高興了——期會考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥着的紙袋裏，此刻就裝着她小小的'願望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼着我的後背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨裏的心一陣陣顫慄！

④肯德基的店鋪在這個城市裏隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持着嚮往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸着番茄醬，放進嘴裏小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對……爲了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的願望都難以實現……

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩裏的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘裏嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而乾脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐着車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身溼透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒溼，還熱着呢！”

⑦淚水和着雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打溼了我的臉……（《讀品》2008.1）

⒘請用一句話概括這一感人故事的內容。（2分）

⒙“媽媽”兩次問“你在傘裏嗎”，可以看出這是一個 的媽媽；女兒兩次“響亮而乾脆的回答‘在’”，可以看出這是一個 的女兒。（2分）

⒚第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？爲什麼？（3分）

⒛文中第④段能否刪去，爲什麼？（3分）

21、你是這樣理解“淚水和着雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打溼了我的臉……”這句話的？（3分）

50分 篇五

27.作文評分標準：

一類卷（42-45分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷（37-41分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。

三類卷（32-36分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷（27-31分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷（26分以下）：不合題意，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。

評分要求：

⑴須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規定範圍，由第三人（終評）重閱。

⑵基準分爲37分，在此基礎上根據評分類別進行評定。

⑶未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1-2分；標點符號一逗到底的扣1分。

⑷達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例。

⑸凡判爲滿分和五類卷的，原則上須經閱卷組長認定。

語文試卷答案 篇六

10、以錢/覆其口，徐/以杓/酌油/瀝之。（ 畫對兩處給1分）

11、(1)點頭(2)斜着眼睛看

1 2.B

13、(1)你怎麼敢輕視我的射技？(2)就取來一個葫蘆放在地上。14.熟能生巧。

15、(1)白天 (2)這樣

16、偶然有沒有衣服的人，劉氏把自己的衣服送給他。

17、鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。

18、要善待他人，要樂於助人，善有善報，與人爲善。

19、湍急

20、“輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩人的輕鬆和喜悅 評分：共2分答案含“船的輕快”“內心的輕鬆、喜悅”兩點內容，每點1分，意思對即可

三、現代文閱讀

21、（3分）(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發現螃蟹 (3)母親放下螃蟹

22、（3分）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。

29、醜陋的仙人掌竟開出了一朵異常漂亮的金色花。

30、爲了抗拒沙漠的壓榨，它變得冷峻而堅強。

31、一是以海棠、文竹、月季的嬌弱和仙人掌的倔犟進行對比；

二是由仙人掌的皺紋滿面與金色花的美麗輝煌進行對比。

32、由對仙人掌花美麗的讚美，進而昇華到對頑強生命力的讚美。

四、寫作

作文評分標準：

等 級 內 容 語 言 結 構

一類文

35—40分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動 合理安排內容的先後和詳略，結構完整，條理清楚， 層次清晰，分段恰當

二類文

29—34分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順（病句不超過3個），有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當

三類文

21—28分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順（病句不超過6個），有少量錯別字 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當

四類文

20分以下 不切題，思想不夠健康， 沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂

閱讀與欣賞(40分 篇七

㈠閱讀古詩《錢塘湖春行》，完成10-11題。（4分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭裏白沙堤。

⒑這首詩描寫了西湖 的明媚風光，抒發了詩人 的感情。（2分）

⒒“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是寫詩人所見的景象，請說說這樣的景象會給人們這樣的感覺？（2分）

⒊下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是 篇八

A.中華民族從未低頭，冰凍雪災更不可怕，因爲我們有不屈不撓、衆志成城的十三億人民。

B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。

C.“嫦娥一號”衛星的成功發射，無疑是爲我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃樓。

D.大家認爲張湛同學提出的“爭做奧運文明小衛士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。

2018屆高三上學期期末考試語文試卷 篇九

一、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

中國古代的法典蘊含着重德禮、慎刑罰；遵倫常、講忠孝；重和諧、求和睦的民族精神。由此，思想家提出“明刑”（彰明刑罰）可以“弼教”（輔助教育），也就是通過彰顯法律規範的內容，使民瞭解它所蘊含的民族精神，表明法律非以刑人爲目的，而以使民遠惡遷善爲目的，以期實現以刑弼教、以刑輔教。法家主張“以法爲教”，使民知法既可以遠離犯罪又可以借法保護其自身的權益。正是由於法具有止惡勸善的功能，並非一味以刑人爲目的，因此守法者如沐春風，違法者如履薄冰。。

歷史上，明刑弼教的內容因朝代不同而略有變化。漢儒傳承了以禮樂主宰刑罰的傳統，確立了德主刑輔的指導原則，即朝廷以道德感動民衆，刑法只作爲輔助手段。例如，董仲舒藉助陰陽五行之說，大力宣傳“大德小刑”，以德化民教民，使民不敢爲非、不觸法禁。唐代法典《唐律疏議》開宗明義便宣佈“德禮爲政教之本，刑罰爲政教之用”，闡明瞭教化爲先，刑焉其後，明刑弼教的真諫。韓愈也曾經說過：“德禮爲先而輔以政刑。”明太祖朱元璋認爲，要達到天下大治，應效仿聖王，以德化天下，“亦以五刑輔弼之”。爲矯正元末法紀敗壞、人不畏法、肆意爲惡的積弊，以嚴刑治國。他手訂的《大誥》收集了嚴刑懲治犯罪的案例，意在教民“趨吉避凶”之道。《大明律》旨在運用法律打擊奸頑，懲治犯罪，以維護社會的安定與國家的綱紀。明太祖還有意識地對某些案件重法又重情，藉以表達明刑弼教之意。例如，“有子犯法，父賄求免者，御史欲並論父。太祖日：‘子論死，父救之，情也。但論其子，赦其父。”清代在承襲明代的立法思想的同時，對政刑與禮教的目的做了經典闡述，並指出立法的精義在於“明刑弼教”。《清史稿．刑法志》篇首開宗明義：“中國自書契以來，以禮教治天下，匡之直之而刑生焉。’

從明德慎罰，到德主刑輔，再到明禮導民，明刑弼教是貫穿中國古代兩千餘年的一個傳統。它產生於以人爲本的基礎之上，是人本主義的具體體現。認真貫徹實施則國興，慢而廢棄則國亡。這是一條歷史規律。“以德化民”的“化”與“明刑弼教”的“教”二者具有相通性，目的都在於“導民向善”，使民遠離犯罪。以德化民與以法治國是互相連接、互補互用的，國家治理不可忽視的二柄。法與德的結合減少了法律的濫用，柔化了法條嚴酷的外貌，便於民衆接受。以德化民使民心向善，通制了犯罪的動機，有利於避免法繁刑酷的虐政。德法互補互用，使道德法律化，遵守法律的義義務和遵守道德規範的義務相一致，既止惡，而又勸蓋，使“明刑弼教”的“ 教” 落到了實處。同時，德法互補又使法律道德化，使法律具有穩定性和權威性。

（節選自張晉藩《中國古代國家治理的重心》，有改動）

1、下列關於原文內容的理解和分析正確的一項是

A. 彰明刑罰輔助教育，使人民瞭解教育所蘊含的民族精神，表明法律不是要以懲罰人爲目的。

B. 兒子犯罪被判死刑，父親行賄爲兒子求情，最後判子赦父，這一事例反映明太祖到來重法律也重私情。

C. 因爲“明刑弼教”的“教”與“以德化民”的“化”二者之間存在相通性，所以都能使百廷姓“向善”。

D. 以德化民與以法治國互補互用，能止惡勸善，可以使得法律道德化並且具有穩定性和權威性。

2、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A. 文章以董仲舒大力宣傳“大德小刑”的事例來論證漢代儒家德主刑輔的主張。

B. 文章從德化民、以法治國兩方面，較爲深入地闡述了我國古代國家的治理問題。

C. 文中用韓愈言論、朱元璋修訂法律等事例，論證教化先行、刑罰居後的分論點。

D. 對明刑弼教，文章先解釋，接着列舉一些朝代的事例進行分析，最後作出總結。

3、根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A. 作者認爲，中國古代的法律並非一味以刑人爲目的，因而守法者受到感化，違法者則會謹慎而存有戒心。

B. 清代的立法思想承襲明代，對政刑與禮教的目的有闡述，《清史稿．刑法志》對“刑生”的原因有解釋。

C. 中國古代國家治理過程中，德、禮、刑綜合使用，基礎是以人爲本，認真實施者國家就會興盛。

D. 爲了減少法律的濫用、柔化法條嚴酷的外貌、遏制犯罪的動機等，必須以德化民，使民心向善。

閱讀下面的文字，完成小題。

母牛藍鈴

沈石溪

也許是血腥味太濃了，也許是分娩時的叫聲太響了，母牛藍鈴剛剛產下小牛犢，流沙河對岸的樹叢裏就突然躥出一隻華南虎。它踩着齊腰深的河水衝過來，在河堤上吃草的幾頭黃牛立即驚慌地逃跑。

母牛藍鈴雖然虛弱得連站都站不起來，但仍然盡力跪在地上，把一對紫醬色的牛角對着華南虎，竭力想阻止華南虎靠近小牛犢。

華南虎敏捷地扭身一跳，繞到母牛藍鈴身後，一口叼起像糯米糰一樣柔軟的小牛犢，尾巴一甩，朝河對岸跑去。

母牛藍鈴哀號着，掙扎着站起來，搖搖晃晃地追趕華南虎，流沙河飛濺出一朵朵碩大的水花。華南虎很快就蹚過四五十米寬的水面，河岸上橫亙着一道兩米高的堤壩，陡峭難攀。要是沒叼獵物，矯健的華南虎縱身一躍，就能登上堤壩。但由於叼着一隻小牛犢，它的躥高能力大受影響，不得不在堤壩前停下來。它的後肢踩在水裏，前肢趴在堤壁上，仰頭用嘴頂着小牛犢，往上拱舉，不知是堤壩太高，還是站立的位置不太理想，它舉了兩次，都未能順利地將小牛犢拱上堤壩。

這時，母牛藍鈴已經越過河心，離華南虎只有十多米遠了。華南虎背對着河水，身體豎直，貼在堤壁上，被河水浸溼的斑斕虎皮在陽光下變幻着奇異的色彩。此時是母牛藍鈴發起攻擊的最佳時機，它那兩隻尖利細長的牛角可以從華南虎背後深深地扎進它的身體裏，像釘子一樣把它死死地釘在堤壁上。

母牛藍鈴低下腦袋，撅起兩隻紫醬色的牛角，角尖瞄準華南虎的後心窩，衝了上去。

小牛犢雖然被老虎咬傷了，但還沒有死，四條小腿在空中掙扎着，嘴裏發出微弱的叫聲。

華南虎調整了一下站立的姿勢，再次把口中的小牛犢往堤壩上拱舉。它把注意力集中在小牛犢身上，竟沒發覺那兩隻尖利的牛角離它只有七八米了。

華南虎終於把小牛犢送上了堤壩，與此同時，母牛藍鈴的牛角離虎背只有一步之遙了。眼看它就要虎口奪子了，突然，牛蹄滑了一下，身子一歪，摔倒在地上。產後虛弱的母牛藍鈴實在沒有力氣在佈滿鵝卵石的河流裏站穩並奔跑，一步之差，功虧一簣。

華南虎吃驚地扭頭看了一眼，縱身一躍，跳上堤壩，在母牛藍鈴悲憤的叫聲中叼起小牛犢揚長而去。

從這一天開始，母牛藍鈴就日夜守候在它生下小牛犢的那個地方，佈滿血絲的牛眼直愣愣地凝望着河對岸華南虎趴過的那塊堤壁。每隔一兩個小時，它就會大叫一聲，跳進河裏，飛快地奔到河對岸，把兩隻牛角深深地扎進華南虎曾經趴過的那塊堤壁裏。

這是一種演練，一種準備，它渴望復仇，期待着與華南虎決一死戰。

人們試圖把它拉回牛欄裏，但是，任憑怎樣哄騙，怎樣用食物引誘，怎樣用鞭子驅趕，它都犟着脖子不肯回去。

第二年春天，牛發情的季節，人們把一頭毛色金黃、身強體壯的公牛牽到流沙河邊，指望它能和母牛藍鈴結爲伉儷。好心的村民們希望母牛藍鈴能再生一個小牛犢，從喪子的悲痛中解脫出來，重新開始生活。

當時，母牛藍鈴芳齡三歲半，皮毛光滑，體態勻稱，臉上有一塊藍色的斑紋，算得上是一頭美麗的母牛。那頭公牛激動地瞪大眼睛，朝母牛藍鈴走過去。母牛藍鈴石破天驚地狂吼一聲，牛尾平舉，低頭亮角，擺出一副格鬥的姿態……公牛膽怯了，打了個響鼻，訕訕地離去。

現在它已經在流沙河邊堅守了整整八年。它肩峯塌陷，體毛斑駁，頸部褶皺縱橫，幾乎變成一頭老牛了，唯有那雙眼睛仍然像八年前一樣血絲密佈，閃爍着復仇的火焰。

它過河的本領已經練得爐火純青，那對牛角也被沙土磨礪得寒光閃耀，鋒利無比。所有的人都相信，要是那隻該死的華南虎再次出現，絕對逃脫不了被刺個透心涼釘死在堤壁上的結局。遺憾的是，那隻華南虎再也沒有出現過。

男人們在流沙河邊搭了一間草棚，讓母牛遮風擋雨。女人們經過河邊時，總會嘆息一聲，扔下一把青草。

又過了兩年，一天早晨，人們發現母牛藍鈴站在華南虎曾經趴過的那塊堤壁前，身體前傾，兩隻牛角深深地扎進堅硬的土層，一動也不動。摸摸它的口鼻，冰涼冰涼的，沒有一絲氣息，只有兩隻牛眼仍圓睜着，凝固着哀怨和淒涼。

村民們破天荒地將一頭牲畜葬在人的墓地裏。

（選自《絕妙小小說》20xx年第11期，有改動）

1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是

A. 小說用了較多的篇幅來描述場驚心動魄扣人心絃的牛虎爭奪戰，其中細節描寫相當精彩。

B. “四五十米”“十多米”“七八米”“一步之遙”，距離的逼近既讓勝利的希望越來越大，也使得“功虧一簣”的遺憾更加深刻。

C. 小說善於運用外貌描寫來刻畫形象，母牛藍鈴的兩次外貌描寫對比鮮明，有力地凸顯了它的衰弱與可憐。

D. 小說後半部分多次寫村民們對母牛同情、憐惜和感佩，有力襯托了母牛藍鈴的形象體現了作者的感情傾向。

2、小說中爲什麼不厭其煩地稱“母牛藍鈴”，而不是簡稱“母牛”或“藍鈴”

3、有人認爲，小說的。結尾改成母牛再遇華南虎並戰而勝之會更好。你同意嗎 請結合文章說說你的理解。

閱讀下面的文字，完成小題

材料一：

俄新社莫斯科9月29日電藉助“墨子號”量子通信衛星，中國與奧地利的科學家首次實現洲際量子保密視頻通話。

中國科學院的專家說：“我們成功實現了從衛星到地面1200公里距離的量子密鑰分發、從地面到衛星的量子隱形傳態，完成了量子保密視頻通話的第一組實驗。得益於此，我們將通信質量提到光纖通信的20倍。”這標誌着中國在量子密鑰分發、量子遠程傳態和量子密集編碼等量子通信所涉及的三大領域全面領先世界。

材料二：

量子通信，是一種新型的通訊方式。它傳輸的不再是經典信息而是量子態攜帶的量子信息。量子具有可疊加、非定域和不可克隆三大特性。正是基於此，科學家們解決了通信的絕對安全等經典通信所存在的一系列根本性問題，使量子通信取得了絕對優勢。

量子通信，按其所傳輸的信息是經典還是量子分爲兩類。前者主要用於量子密鑰的分發傳輸，後者則可用於量子隱形傳態（包括量子糾纏的分發）。量子密鑰的分發傳輸，以量子態爲信息載體，通過量子信道使通信收發雙方共享密鑰，並結合經典信道實現經典信息的安全傳遞。量子隱形傳態，利用分散量子纏結與一些物理訊息的轉換來傳送量子態至任意距離的位置，傳輸的不是經典信息而是量子態攜帶的量子信息。

與經典通信方式比，量子通信具有明顯的優勢。任何截獲或測試量子密鑰的操作，都會改變量子狀態，理論上有“無條件安全性”。在信息傳輸通道方面，經典光通信利用光束攜帶經典信息在光纖線路中傳輸；量子通信，尤其量子隱形傳態，作爲信息載體的物理量子本身並未被傳遞，所傳送的只是量子的態，不需要任何線路媒質，傳遞過程不會爲任何障礙所阻隔，有超強擾干擾能力。根據量子力學的疊加原理，一個n維量子態含有2n個態信息，而量子並行性使得量子計算機可以同時對2n個數進行運算，因此使用量子計算機對n維量子態進行傳輸，效率極高。

材料三：

20xx-2020年量子通信技術產業發展前景預測

注：市場滲透率是當前市場需求和潛在市場需求的一種比較，即某一產品或服務預期可增加的市場需求量與當前的市場需求量的比例，能反映該產品或服務的發展趨勢。

（圖中數據來源於《20xx-2020中國量子通信行業深度調研及投資前景調查報告》

材料四：

量子通信技術雖然發展迅猛，實際應用卻並不普遍。對此，中科院院士潘建偉認爲眼下技術已不是制約，關鍵在於成本和需求。他坦言，目前量子通信應用成本較高。假設一個人只有幾十萬塊錢的存款，讓他每年花幾萬塊錢保證這筆錢“安全”他肯定不樂意。但如果每年只花幾百塊錢，就能保證上網、打電話、移動支付都是安全的，相信有不少人會考慮使用。此外，從需求的迫切性來看，隨着人工智能時代到來，，人類對網絡安全的要求將大大提升，量子通信現實應用也會更加廣泛。潘建偉推測，對軍隊、銀行、政府機關等保密性較高的單位來說，量子通信廣泛應用預計5-10年可實現。但如果是進入尋常百姓家，也許10年，也許20年，具體還要看智能社會的到來有多快。

1、下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是

A. 得益於遠距離量子密鑰分發、量子隱形傳態、量子保密視頻通話實驗的成功實現，我國科學家將光纖通信的通信質量提高20倍

B. 由材料三可知，專網、公衆網、雲安全及特殊應用等三大領域是量子通信產業發展的主要市場，且其在三大領域中的市場規模都在逐年擴大。

C. 從材料三看，量子通信產業，20xx年以前在專網領域的市場滲透率最高，20xx年後，在公衆網和雲安全及特殊應用領域，市場潛在需求會越來越大。

D. 量子通信技術包括量子密鑰分發、量子遠程傳態和量子密集編碼等三個方面，而量子密鑰分發，是使收發雙方能共享密鑰從而使信息安全。

E. 四則材料雖然來源不同，談論的角度和重點各有側重但都對中國量子通信發展的情況以及當前應解決的主要問題作了深入分析。

2、從材料看，量子通信要能普遍應用需要哪些條件？請分條作答。

二、文言文閱讀

文言文閱讀:

李遷哲，字孝彥，安康人也。世爲山南豪族，仕於江左。父元直，仕樑。遷哲少修立，有識度，慷慨善謀畫，起家文德主帥，轉直閣將軍。武賁中郎將。其父爲衡州，留遷哲本鄉，臨統部曲事。時年二十，撫馭羣下，甚得其情。及侯景篡逆，諸王爭帝，遷哲外御邊寇，自守而已。

大統十七年，太祖遣達奚武、王雄等略地山南。遷哲率其所部拒戰，軍敗，遂降於武。然猶意氣自若。武乃執送京師。太祖謂之曰：“何不早歸國家，乃勞師旅？今爲俘虜，不亦愧乎？” 答曰：“世荷樑恩，未有報效，又不能死節，實以此爲愧耳。”太祖深嘉之。

魏恭帝初，直州人樂熾、洋州人田越、金州人黃國等連結爲亂。太祖遣鴈門公田弘出樑漢，開府賀若敦趣直谷。熾聞官軍至，乃燒絕棧道，據守直谷，敦衆不得前。太祖以遷哲信着山南，乃令與敦同往經略。熾等或降或獲，尋並平蕩。仍與賀若敦南出狥地。軍次鹿城，城主遣使請降。遷哲謂其衆曰：“納降如受敵，吾觀其使視瞻猶高，得無詐也？”遂不許之。樑人果於道左設伏以邀遷哲，遷哲進擊，破之。自此巴、濮之民，降款相繼。

遷哲每率驍勇爲前鋒，所在攻戰，無不身先士卒，凡下十八州，拓地三千餘里。時信州爲蠻酋向五子王等所圍弘又遣遷哲赴援比至信州已陷五子王等聞遷哲至狼狽遁走。遷哲入據白帝。賀若敦等復至，遂共追擊五子王等，破之。信州先無倉儲，軍糧匱乏。遷哲乃收葛根造粉，兼米以給之。遷哲亦自取供食。時有異膳，即分賜兵士。有疾患者，又親加醫藥。以此軍中感之，人思效命。

建德二年，進爵安康郡公。三年，卒於襄州，時年六十四。贈金州總管。諡曰壯武。

（節選自《周公》卷四十四）

1、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A. 時信州爲蠻酋/向五子王等所圍弘/又遣遷哲赴援/比至/信州已陷/五子王等聞遷哲至/狼狽遁走

B. 時信州爲蠻酋向五子王等所圍/弘又遣遷哲赴援/比至信州/已陷五子王等/聞遷哲至/狼狽遁走

C. 時信州爲蠻酋向五子王等所圍/弘又遣遷哲赴援/比至/信州已陷/五子王等聞遷至/狼狽遁走

D. 時信州爲蠻酋/向五子王等所圍弘/又遣遷哲赴援/比至信州/已陷五子王等聞遷哲至/狼狽遁走

2、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A. 江左，又稱“江東”因長江在安徽境內向東北斜流，古人以東爲左而得名。

B. 轉，指職務調動，意義相近的詞語還有“調”“徒”等，而”遷”一般指官職提升。

C. 大統是年號，年號是帝王爲紀其在位之年而立的名號，起算之年稱爲“改元”。

D. 爵是帝王對貴戚功臣的封賜，周代設置公、侯、伯、子、男五等，，後代因時改制。

3、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A. 李遷哲少年英雄，有所作爲。二十歲時，其父擔任衡州刺史留他鎮守本鄉，他能安撫駕馭部下，很得軍心。

B. 李遷哲沉穩從容，耿直信義。兵敗被俘，面對太祖的質問，仍慷慨陳詞，不卑不亢，以氣度和真誠贏得太祖的敬重。

4、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）世荷樑恩，未有報效，又不能死節，實以此爲愧耳。

（2）納降如受敵，吾觀其使視端猶高，得無詐也

三、詩歌鑑賞

閱讀下面這首唐詩。

見螢火

杜甫

巫山秋夜螢火飛，簾疏巧入坐人衣。

忽驚屋裏琴書冷，復亂檐邊星宿稀。

卻繞井欄添個個，偶經花蕊弄輝輝。

滄江白髮愁看汝，來歲如今歸未歸。

1、下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A. 首聯點明時間地點，巫山秋夜，螢火紛飛，有的巧穿疏簾，，落在詩人衣上。

B. 頷聯“琴書冷”寫屋內清寂，秋夜微涼，“星宿稀”寫星空寥落，星光模糊。

C. 頸聯寫螢火繞井羣飛，映水成雙，閃過花間，與花互映，生出耀眼的光輝。

D. 尾聯“滄江”與“白髮”，“來歲”與“如今”，爲句中自對，，屬於正面寫“愁”。

E. 詩中使用“屋裏”“弄輝輝”等口語、疊詞，語出自然，增添了流利清新之美。

2、題目中的“見”字有何作用？結合全詩，簡要分析。

四、情景默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游在《遊山西村》中描摹並讚美當地古老鄉風民俗的詩句是：“_______，_______。”

（2）《逍遙遊》中，莊子認爲，只有“_______，______，_______”，才能達到“無所待”的境界。

五、選擇題

下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是

①長信排鼓是我國曆史悠久的漢族傳統鼓樂，起源於明代，是民間娛樂產物，世代口耳相傳，對傳承者的要求格外高。

②由於語文素養的差異，面對同一個作文題，同學一揮而就，寫得富麗堂皇；有的同學提筆忘詞，寫得平淡無奇。

③稀土是不可忽視的戰略資源，，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全我國的稀土管理體系，嚴防稀土資源的流失。

④20xx年12月27日，新的交通法規出臺，這將有效杜絕一些司機張冠李戴，使用他人的機動車駕駛證銷分現象的發生。

⑤面對發生爭執的學生，老師都不宜先入爲主，師心自用，而是要在聽取當事人的辯解及其他同學的看法後再進行評判。

⑥我班來了一名新同學，個高力，大羽毛球打得棒極了，爲虎添翼，這次我們班在校羽毛球

賽上奪冠的把握更大了。

A. ②③⑥ B. ①②⑤ C. ③④⑥ D. ①③⑤

下列各句中，沒有語病的一句是

A. CIPS系統的建成和運行有利於提高人民幣跨境結算的效率，促進人民幣在全球範圍內使用，更好地支撐實體經濟發展和“走出去”戰略。

B. 被告人非法獲取公民個人信息並向他人出售，情節特別嚴重的，應當被以侵犯公民個人信息罪追究其刑事責任。

C. 目前，市民吳先生通過新聞熱線投訴，鄰居私自佔用消防通道，不僅埋下了安全隱患還給大家的進出帶來很多不便。

D. G20峯會要探討促進國際貿易投資，完成有包容性的、關聯緊密的經濟部署以及應對候變化帶來的挑戰等問題。

下列各句中，表達得體的一句是

A. 參加斯諾克英格蘭公開賽的中國選手曹宇賽前表示：“明天的對手是特魯姆普，他的綜合實力比我強，希望他明天能夠承讓。”

B. 尊敬的趙市長，十月一日，我校將舉行建校一百週年慶典活動，雖然知道領導公務繁忙，但還是想請您撥冗光臨。

C. 過去本刊發行量一直不高，但自從小李忝任發行部主任以來，他銳意進取，真抓實幹，發行量逐月遞增，，業績喜人。

D. 令郎留學歸來，學的又是金融專業，各項條件均符合公司的招聘要求，如果願意到我在下面公司工作，我一定玉成此事。

六、語言應用

下面文段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

移動支付在給戶帶來便利的同時，①___。其主要原因來自兩個方面：②___，比如有人隨意掃來歷不明的二維碼，點開來歷不明的網絡鏈接等等；二是運營方監管不力，他們往往事先不能從技術上堵死安全漏洞，③____，在事後補救上缺是有效措施，導致用戶被騙而無法挽回經濟損失。

下面文段有三處推斷存在問題，請參考例①的方式，說明另外兩處的問題。

自助式抱團養老是近年來被人們熱棒的一種新型養老模式。一不靠兒女，二不靠政府，退休前做出合理的養老規劃，就能過上幸福的老年生活。彼此熟悉的老人們在一起生活，心情自然就舒暢。心情舒桶舒暢了，老人們就能健康長壽。

例：①退休前做出合理的養老規劃，不一定就能過上幸福的老年生活。

答：②________________________________________

③________________________________________

七、材料作文

閱讀下列材料，根據安求寫作。

20xx年10月30日，中華民族珍貴文化遺產甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。

20xx年11月11日，第十屆中國美麗鄉村安吉投資貿易洽談會開幕，包括無人機、健康綠色旅遊等17個項目落戶安吉，授資總額超130億元，預計年產值135億元。安吉12年來踐行綠水青山就是金山銀山的發展理念，走出了創新融合、綠色發展的新路。

20xx年12月21日，“漢語盤點20xx”在京揭曉，“智”“人類命運共同體”分別當選年度國際字、詞。

針對以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請至少選擇其中兩個方面，聯繫現實寫一篇800字的文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。