《送東陽馬生序》閱讀練習及答案(精品多篇)
《送東陽馬生序》閱讀練習及答案 篇一
【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。
當餘之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
選自《送東陽馬生序》
【乙】一日與遊酢①見頤②,頤偶瞑坐,時③與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。
(選自《楊時列傳·程門立雪》)
註釋:①遊酢:人名,北宋時文人。②頤,即程頤,北宋著名理學家。③時:人名,楊時。
1、解釋句中加點的詞語。(2分)
(1)或遇叱咄 或:
(2)主人日再食 再:
2、用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)以是人多以書假餘。
(2)餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意
3、文段【甲】結尾說“蓋餘之勤且艱若此”,讀了文段後,你認爲作者求學的艱辛體現在哪些方面?(2分)
4、文段【甲】中的宋濂與文段【乙】中的楊時在求學的過程中,對待老師的態度是相同的,這個相同點是什麼?你如何評價這種師生關係?(2分)
參考答案:
1、(共2分,答對一個詞語得1分)
(1)有時候 (2)兩頓
2、(共4分,寫對一句得2分)
(1)因此人們大多願意把書借給我。
(2)我穿着舊棉袍破衣衫,生活在他們中間,一點也沒有羨慕人家的想法。
3、幼時借書抄書的勤勞辛苦;成年後從師求學的艱辛。(答對1點,得1分,共2分)
4、宋濂和楊時對待老師都是畢恭畢敬。(大意對即可,得1分)
評價示例一:我贊同這種師生關係。老師是長輩,是學問的傳授者,學生對老師畢恭畢敬,學生纔會學到更多的東西。
評價示例二:我不完全贊同這種師生關係。師生應是平等的朋友關係,這樣才能溝通心靈,發揮更大的潛能。(能自圓其說,即可得分,共2分)
《送東陽馬生序》閱讀練習及答案 篇二
【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
(《送東陽馬生序》)
【乙】亭林①先生自少至老手不釋書,出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②,呼老兵詣道邊酒壚,對坐痛飲。諮其風土,考其區域。若與平生所聞不合,發書詳正,必無所疑乃已。馬上無事,輒據鞍默誦諸經註疏。遇故友若不相識,或顛墜崖谷,亦無悔也。精勤至此,宜所詣淵涵博大,莫與抗衡與。
(《清朝藝苑》)
【注】①亭林:即顧炎武。②亭障:邊塞崗亭、堡壘。
【小題1】解釋下面句中加點詞語。(4分)
(1)不敢稍逾約( )
(2)俟其欣悅,則又請焉( )
(3)同舍生皆被綺繡( )
(4)呼老兵詣道邊酒壚( )
【小題2】用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏,各劃一處。(2分)
(1)以中有足樂者 (2)必無所疑乃已
【小題3】用現代漢語翻譯下面句子。(6分)
(1)餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請。
(2)精勤至此,宜所詣淵涵博大,莫與抗衡與。
【小題4】宋濂、顧炎武在求學上,有何共同之處?(3分)
【小題5】閱讀甲、乙兩段文字後,你獲得了怎樣的`啓示?(3分)
答案
【小題1】(1)超過約定的期限 (2)等待 (3)同“披”,穿着 (4)到……去
【小題2】(1)以/中有足樂者 (2)必無所疑/乃已
【小題3】(1)我站在他的身邊,提出疑難,詢問道理,彎着身子,側着耳朵,表現尊敬而專心地請教。 (2)勤奮仔細到這個程度,他的學問博大精深,沒有能與他相比的。
【小題4】示例:勤奮,刻苦,不怕困難,專注,持之以恆。
【小題5】示例:學習必須勤奮刻苦、專心致志,纔能有所收穫。
《送東陽馬生序》閱讀練習及答案 篇三
送東陽馬生序(節選)
餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。
當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。 今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之後,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過於餘者乎?
今諸生學於太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業、博士爲之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集於此,不必若餘之手錄,假諸人而後見也。其業有不精、德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳,豈他人之過哉?
13、解釋下面句中加粗的詞語。
①以是人多以書假餘 以是:
②主人日再食 再:
14用現代漢語翻譯下面的句子。
既加冠,益慕聖賢之道。
15、“其業有不精、德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳”中“餘之專”指的是哪些?請用簡潔的語言概括出來。
答案:
13、①因此;②兩次。
14、成年以後,我更加仰慕古代聖賢的學說。
15、宋濂因爲家貧無書可讀,不得不借書、抄書來讀;爲了讀書,宋濂常常跑到百里之外求師;宋濂不怕生活條件的艱苦,安於清貧,不慕富貴,一心求學。
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