槐花季羨林閱讀答案（精品多篇）

古代科舉考試(從隋代至明清 篇一

A童生試，也叫“童試”，應試者不分年齡大小都稱童生，合格後取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。

B鄉試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（jiè）員。

­C會試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國子監監生皆可應考，錄取三百名爲貢士，第一名叫會元。

D殿試，是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱“三甲鼎”；二甲若干名，賜“進士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。

正式科舉考試，時間每年一次，地點府（州)縣，應試者儒生、童生，獲取功名秀才­鄉試，時間三年一次（秋），地點省城，應試者秀才，獲取功名（舉人）第一名爲解元­會試，時間三年一次（春），地點禮部(京城），應試者舉人，獲取功名（貢士）第一名爲會元­殿試，時間會試後同年4月，地點宮殿，應試者貢士，獲取功名（進士）前三名爲狀元、榜眼、探花­正式的科舉考試分類：鄉試、會試、殿試三級。連登三甲（三元及第）：解元——會元——狀元古代科舉考試。

槐花季羨林閱讀答案 篇二

①自從移家朗潤園，每年在_的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。擡眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃着銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峯。

②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉於氤氳①的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹――慣了。

③有一年，也是在這樣_的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，擡頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇蹟！”

⑤“什麼奇蹟呀？”

⑥“你們這樣的花樹。”

⑦“這有什麼了不起呢？我們這裏多得很。”

⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無言以對，看來辯論下去已經毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用：我認真注意槐花了，我彷彿第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。【B】

⑩在沉思之餘，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入雲天的木棉樹時，也曾大爲驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大爲慨嘆：

11“真好看呀！簡直神奇極了！”

12“什麼神奇？”

13“這木棉花。”

14“這有什麼神奇呢？我們這裏到處都有。”

15【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當然不是同一個人）瞪大眼睛了。

16在日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美醜都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？

17我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【D】我現在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中製造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞。槐花也彷彿是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，彷彿一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘裏的綠水彷彿更綠了；槐樹上的白花彷彿更白了；人家籬笆裏開的紅花彷彿更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢着無限生氣。一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

【注】①氤氳(yīnyūn)：形容煙或雲氣濃郁。

1、文章第三段至第十五段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。（6分）

2、下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置（)(3分）

我在它身上發現了許多新的以前從來沒有發現的東西。

A、【A】處B、【B】處C、【C】處D、【D】處

3第十六段劃線句中“這種習慣指文中的哪一句話”？（3分）

4請從描寫方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達效果。（6分）

他猛然用鼻子吸了吸氣，擡頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

5、“一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認爲怎樣才能達到這種效果？（4分）

參考答案：

1（6分）印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大爲慨嘆。或：印度朋友看見槐花非常驚訝，引起我對槐花的注意。我看到木棉花大爲慨嘆，印度朋友迷惑不解。（共6分。每點3分。意思對即可）

2、（3分）B（共3分）

3、（3分）越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美醜都難看出。（共3分）

4、（6分）運用動作描寫和神態描寫，細緻生動地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。（共6分。描寫方法2分，表達效果4分。意思對即可）

5、（4分）同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。（共4分。每點2分。意思對即可）