國小生課外閱讀指導三步曲（多篇）

小學生推薦課外閱讀必讀書目 篇一

一年級第一學期

必讀書目：

《猜猜我有多愛你》《三字經》（國學）

選讀書目：

《小布頭奇遇記》《親愛的笨笨豬》《舒克和貝塔歷險記》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

一年級第二學期

必讀書目：

《不一樣的卡梅拉》《中國神話故事》《三字經》（國學）

選讀書目：

《小魔怪要上學》《7號夢工廠》《長花的男孩》《中華歌謠100首》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

二年級第一學期

必讀書目：

《安徒生童話》《弟子規》（國學）

選讀書目：

《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

二年級第二學期

必讀書目：

《格林童話》《弟子規》（國學）

選讀書目：

《小哥兒倆探險記》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵樹》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

國小生推薦課外閱讀必讀書目 篇二

1、《大林和小林》張天翼（一對孿生兄弟卻變成了完全不同的人，一個成了肥胖愚蠢的寄生蟲，一個成了真正的勞動者。想象怪誕，語言幽默活潑張天翼的《寶葫蘆的祕密》也很神祕呢。）

2、國際大獎小說系列：《藍色的海豚島》、《蘋果樹上的外婆》、《時代廣場的蟋蟀》、《波普先生的企鵝》等

3、《愛的教育》作者亞米契斯在這部 作品中以一個國小生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，亞米契斯將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操，具有很強的生活氣息和藝術感染力。

4、秦文君小說系：《男生賈裏》、《女生賈梅》

5、《夏洛的網》雖然作者書寫的是一個童話故事，但他給人以無限溫情、感動和憧憬，是一部給大人閱讀的童話。

6、《天藍色的彼岸》這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣爲流傳，感動了世界各地無數的讀者。

7、《皮皮魯傳》《魯西西傳》_（這是作者創造的兩個非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。）

8、《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子(日)

本書講述了作者上國小時的一段真實故事。作者因爲淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

9、《父與子全集》卜勞恩著洪佩奇譯譯林出版2005

連環漫畫《父與子》是德國幽默大師埃·奧·卜勞恩(1903-1944)的不朽傑作。作品中一個個生動幽默的小故事都是來自於漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍着智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠地震撼着人們的心靈。閱讀這樣的連環漫畫並非如許多人想像的那麼簡單，同樣需要藉助閱讀經驗與技巧。引導孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫傑作，既是我們的責任，也是我們的樂趣。值得一提的是，在國內《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整的版本當屬譯林出版社的這個版本。

10、《鼴鼠的月亮河》王一梅（夜裏，兩個孤獨的小鼴鼠，坐在河邊幹什麼呢？）

國小生課外閱讀指導三步曲 篇三

重慶市黔江區民族國小校 趙鳳梅

【摘 要】新課標也明確指出國小中年級課外閱讀總量不低於40萬字。”怎樣才能行之有效地讓學生在課外閱讀中 “得趣”、“得法”、“得益”，這是目前我們老師正在深深思索的問題。

【關鍵詞】國小；課外閱讀 指導

課外閱讀是新課程理念下開放式大語文教育不可缺少的部分，是提高學生語文素養的重要途徑。新課標也明確指出國小中年級課外閱讀總量不低於40萬字。”怎樣才能行之有效地讓學生在課外閱讀中“得趣”、“得法”、“得益”，這是目前我們老師正在深深思索的問題。我認爲課外閱讀指導需從以下入手：

一、激發閱讀興趣，調動閱讀積極性

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只有讓學生產生閱讀的內部動力，才能開發心智，主動去了解、研究，在瞭解和研究的過程中，漸漸培養學習的持久性，提高自學能力。

1、營造閱讀氛圍。首先，我讓學生收集名人故事的圖書，查找名人名言等，作爲激勵自己奮進的目標，讓孩子蘊育在濃濃的書香中；以講“名人故事”的形式向大家展示書中人物的高尚品質。其次，我發動學生向班級捐獻圖書，創辦了班級圖書角，設立專門的圖書管理員。利用節假日帶孩子到書店、圖書室閱覽圖書，買勵志類書籍給孩子當生日禮物和獎品……讓學生花最少的錢看到更多的書，在任何一個時刻，任何一個角落都能拿到自己喜歡的書，找到自己需要的書。

2、引領學生愛上閱讀。在平常的課外閱讀中，我精心設計一系列活動，讓學生有一種看書的需要。如大部分學生都喜歡腦筋急轉彎，猜謎語，卻又沒有較系統的相關知識，趁此，我教學生腦筋急轉彎和猜謎的一些方法，告訴孩子老師是從哪一本書中學到的，自然而然地把腦筋急轉彎書和猜謎書有效地推薦給了學生。最後提出下週語文活動課上將開展腦筋急轉彎、猜謎語比賽。並將推選出＂冠亞季軍＂進行頒發“課外閱讀小博士”證書。幾周下來，孩子果真順着老師設的思路爭着搶着看腦筋急轉彎書和猜謎語書，還會自編幾個簡單的謎語考同學。

二、精選讀物，幫助學生選擇有效的課外讀物

國小中年級學生相對低年級學生來說已具備了一定的閱讀知識和閱讀能力，正是提高閱讀速度、培養語文素養的最佳時期。他們求知慾旺盛，接受新鮮事物的能力強，教師要根據學生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好，認真地幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規範的圖書；同時，要注意配合語文教學和其他學科的教學，向學生推薦有益的圖書。

我平常在教學完課本中的知識後，都要介紹學生閱讀相應的課外書。如我在教了國小語文教材第五冊第二單元《灰雀》一文之後，就向學生推薦閱讀《列寧的故事》；教學《小攝影師》後就向學生推薦閱讀高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》；教學《奇怪的`大石頭》後就向學生推薦一些與地質考古科學有關的科普讀物等。

三、授之以“漁”，指導課外閱讀的方法

《國小語文新課標》要求：要結合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和複述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用圖書室、閱覽室、網絡等查閱資料，培養初步的收集和處理信息的能力。實際上，最有效的教學是教會學生先學會學習。

在指導學生進行課外閱讀時，要根據學生的年齡階段，結合讀物特點教給學生一些必要的閱讀方法。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。使學生掌握有效的閱讀方法，就好比教給了學生一把開啓知識寶庫的金鑰匙。學會默讀，對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊瀏覽略讀；爲了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門蒐集某方面的知識等探求性的速讀；對名篇名着和其他文質兼美的優秀作品，需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩佈局謀篇，欣賞妙詞佳句品味性的精讀。面對浩瀚的課外語文信息，國小中年級學生怎樣才能高效地汲取營養，擴大知識面，積累豐富語言，提高口語交際及寫作能力呢？關鍵是教師要交給孩子課外閱讀的有效指導方法，不要讓孩子們漫無目的地一頭扎進浩瀚的書海中。

“不動筆墨不讀書”就是要求閱讀過程中邊讀邊批註，引導學生做到邊讀邊思邊勾畫圈點或寫出自己的理解、幾句心得，隨讀隨寫，手腦並用，養成“不動筆墨，不讀書”的良好習慣。

總之，課外閱讀已是語文教學中不可缺少的一部分，是蒐集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。它對提高學生語文素養，培養健全的人格起着相當重要的作用。我們必須充分認識到課外閱讀的地位和作用，教師應責無旁貸地做好課外閱讀指導。

國小生推薦課外閱讀必讀書目 篇四

1、《活了100萬次的貓》:描寫了生與死、以及愛

2、《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本

3、《丟飯糰的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品

4、《獾的禮物》:如何接受親人離開你

5、《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣

6、《市場街最後一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養的能力

7、《打架的藝術》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理

8、《明天要遠足》:詩歌繪本

9、《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山

10、《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的

11、《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作

12、《小真的長頭髮》:孩子關於長髮的所有想象

13、《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力