高中語文小說的知識點

小說是以塑造人物形象爲中心，通過完整的故事情節的敘述和深刻的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。下面小編給大家分享一些高中語文小說的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語文小說的知識1

歸納主題

概括小說主題的技法

(1)主題的表現形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假醜惡。

②用故事的形式鍼砭時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。

(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：

從作者背景看、從人物特徵看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

(3)對主題的概括常用這樣一些基本術語：

①歌頌、讚揚、張揚什麼。

②諷刺、批判、揭露、譴責什麼。

③揭示什麼人生道理。

④對什麼現象的反思。

⑤表達了什麼情感。

高中語文小說的知識2

品味語言特色

1.品味語言特色的技法

(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯繫起來考慮。

(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。

(3)具體在鑑賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑑賞。

(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑑賞中能靈活運用。

2.解題技法

(1)常見設問模式

①分析文章語言運用上的特點;

②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。

(2)解題思路

要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。

高中語文小說的知識3

鑑賞形象

1.描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿態等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特徵，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。

③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

④行動描寫：對人物在典型環境中的典型動作的描寫。

作用：刻畫人物性格。

⑤細節描寫：更細膩地展示人物某一特徵。如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。

作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節的發展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

正面描寫和側面描寫：正面描寫不借助於人和媒介物的烘托，直接刻畫。側面描寫藉助於對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。

2.主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情節分析人物形象的典型性，然後結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啓示等。

3.次要人物形象的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)爲主要人物服務，對主要人物起襯托作用;(2)揭示或凸顯主旨;(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。

4.物象的作用

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反覆出現，串起相關情節，從而成爲文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。

分析人物形象

身份(思想)B.社會背景(活動舞臺)C.情節(活動過程)

D.言行(心理)E.創作意圖F.比較