高三數學選擇題的做法

高中數學一直是同學們在學習中的重點和難點，也是大學聯考中非常重要的科目之一。下面給大家分享一些關於高三數學選擇題的做法，希望對大家有所幫助。

高三數學選擇題的做法

1.特值檢驗法

對於具有一般性的數學問題，我們在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達到去僞存真的目的。

例：△ABC的三個頂點在橢圓4x2+5y2=6上，其中A、B兩點關於原點O對稱，設直線AC的斜率k1，直線BC的斜率k2，則k1k2的值爲A.-5/4 B.-4/5 C.4/5 D.2√5/5

解 析：因爲要求k1k2的值，由題幹暗示可知道k1k2的值爲定值。題中沒有給定A、B、C三點的具體位置，因爲是選擇題，我們沒有必要去求解，通過簡單的畫圖，就可取最容易計算的值，不妨令A、B分別爲橢圓的長軸上的兩個頂點，C爲橢圓的短軸上的一個頂點，這樣直接確認交點，可將問題簡單化，由此可得，故 選B。

2.極端性原則

將所要研究的問題向極端狀態進行分析，使因果關係變得更加明顯，從而達到迅速解決問題的目的。極端性多數應用在求極值、取值範圍、解析幾何上面，很多計算步驟繁瑣、計算量大的題，一但採用極端性去分析，那麼就能瞬間解決問題。

3.剔除法

利用已知條件和選擇支所提供的信息，從四個選項中剔除掉三個錯誤的答案，從而達到正確選擇的目的。這是一種常用的方法，尤其是答案爲定值，或者有數值範圍時，取特殊點代入驗證即可排除。

數學選擇題做題方法：4.數形結合法

由題目條件，作出符合題意的圖形或圖象，藉助圖形或圖象的直觀性，經過簡單的推理或計算，從而得出答案的方法。數形結合的好處就是直觀，甚至可以用量角尺直接量出結果來。

高三數學三大提分技巧

1、簡單題確保得高分得滿分，不出現低級失誤

許多人對數學都有這種體會，“大題不會做，小題不願做”。大家做題都有這種想法，如果做一道題要三十分鐘，大家很可能願意做一道十二分的大題，也不願做一道選擇題。誠然，大學聯考，分數就是最好的證明，能在有限的時間，做到得分的最大化，就是一次成功的大學聯考。但是大題都帶有一定的區分性，這樣，對於大多數同學來說，答題拿滿分並不是很容易。

那麼，怎樣能讓你在考試中“超常發揮”呢?其實只要你拿全自己能力之內的分，你就已經“超常發揮”了!簡單題、基礎題很多人都能掌握。但是，學霸之所以能比你優秀，除了平時掌握更多，還在於他們在做題策略上的不同。簡單題保證拿全分，這在平時是訓練的要求，但是因爲考試時間有限，百分百的正確無誤可能極爲少見，重視簡單題，也需要一種勇氣，畢竟這將意味着，你要捨棄難題，可是，經驗告訴我們這也是聰明的決定。

2、同類題練熟練透，會做的題保證不丟分

高三是同學們孤注一擲，備戰大學聯考的最後一站，許多人都爲此恨不能將二十四小時翻一倍用，每天的時間都被作業填滿，除了老師要求的作業之外，自覺的同學，還要額外再爲自己買多種資料，並自我要求每天必須要做完多少題，但是作業一多，大家都想着按時按點完成，所以忽略做題總結，即使遇到同一題型，做題還是在憑感覺，毫無章法可言。

這時，同學們可以這樣做，準備一本題集，同一類型題總結在一起，並對照作答，區分異同所在，這對大學聯考數學的提升效果顯著，通過同一類題多次重複變換，可以加深記憶，同時刺激思考，從多角度切入解題，試圖尋找最優解。等到再遇到該類題時，我們就會有自己的解題思路，並能快速找到優化解題步驟的方法，會做的題不丟分，精簡答案拿全分，會爲之後的題目省下大量時間。

3、典型錯題反覆研究

大學聯考數學複習到最後，大多數人都要計算自己在考場上能答多少分。這樣的計算包括，基礎題要拿多少分，最多錯幾道題;中等難度題要得多少分，最多可得多少分;難題能爭取到多少分，必須捨棄哪些題。這是大家對自己數學學習，已經有了充分的瞭解。比如在數學學習中，許多人都選擇不做圓錐曲線題、函數圖像題。而之所以能做到這樣，源於對自己以往錯題的經驗總結。

對於經典錯題的不斷研究，會使我們對其印象深刻，長時間反覆練習某一類自己易錯的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”，當你在考場上遇到該類題時，不至於無從解起，並且，我們會在長期的總結中發現，往往卡住我們解題的就是某個點，因而，在考場上，我們會提醒自己有意識地避開同樣的錯誤。這也就是爲什麼，某些人能做到“吃一塹，長一智”。學習不是無效率的機械重複。

高中數學怎樣答題

適當“讀題”

讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”爲主。“解”的目的是爲了加深印象：“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。

基礎訓練

客觀題指選擇題和填空題。最後衝刺階段的訓練以客觀題和前三個解答題爲主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算;解選擇題填空題的策略;傳統知識板塊的保溫;對知識網絡交會點處的“小題大做”。

錯題重做

臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過迴歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。

迴歸課本

結合考綱考點，採取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數;結合錯題重做，儘可能從課本知識上找到出錯的原因，並解決問題;結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。