《列子》杞人憂天閱讀答案及譯文精品多篇
杞人憂天閱讀理解答案 篇一
杞國有人憂天地崩墜①,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣②,日月星宿,不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜③,亦不能有所中傷。”其人曰:“奈地壞何?”曉者曰:“地積塊耳,充塞四虛④,亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜⑥,曉之者亦舍然大喜。
杞人憂天閱讀答案由查字典語文網小編整理,僅供參考:
1、解釋詞語意思:
①崩墜( ) ②果( )
③只使( ) ④四虛( )
2、後來的人就根據上面這個故事,引伸成“( )”這句成語。
3、翻譯下列句子。
杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。
4、這則故事揭示的道理是?
杞人憂天閱讀答案參考:
1、倒塌,墜落;
2、果然,果真;
3、即使;
4、四方。
2、杞人憂天。
3、杞國有個人擔憂天會塌下來,地會陷下去,自己的身體無處可藏,因而睡不着覺,吃不下飯。
4、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
杞人憂天文言文閱讀理解答案 篇二
杞國有人憂天地崩墜①,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣②,日月星宿,不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜③,亦不能有所中傷。”其人曰:“奈地壞何?”曉者曰:“地積塊耳,充塞四虛④,亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜⑥,曉之者亦舍然大喜。
閱讀答案
1、解釋詞語意思:
①崩墜( ) ②果( )
③只使( ) ④四虛( )
2、後來的人就根據上面這個故事,引伸成“( )”這句成語。
3、翻譯下列句子。
杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。
4、這則故事揭示的道理是?
答案參考:
1、倒塌,墜落;2、果然,果真;3、即使;4、四方。
2、杞人憂天。
3、杞國有個人擔憂天會塌下來,地會陷下去,自己的身體無處可藏,因而睡不着覺,吃不下飯。
4、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
語文文言文閱讀怎麼做 篇三
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字爲主的特點,在進行整體性閱讀時,要用心去查找文中的人和事,儘量把文中下列相關的內容圈點出來:人有幾位,如何稱謂;主角是誰,與他人關係怎樣;事有幾件,由幾人所幹;事件關係,有何意義,大體分分層次。接着審清題目,帶着這些問題再去研讀文段,不在無關處糾纏,要在緊要處下工夫。
1、文言實詞的理解:堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。採取由彼到此的聯想方式,迅速理解詞義。選項中給出的解釋,可代入句中,結合上下文,反覆印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋,有時也能給我們一些啓示,也要爲我所用。
2、虛詞的意義和用法:以理解句意爲前提,根據詞在句中的位置化虛爲實,斷定詞性和用法。
3、“篩選信息”和“把握文意”:這是文言文閱讀的最後兩道題。要注意整體把握。尤其最後一道“把握文意”題,該題四個選項的設置。大多是按原文內容先後順序排列的,往往選不恰當的項,這既對理解全文有幫助,也爲解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,力爭做正確,做完後,回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
杞人憂天閱讀答案 篇四
杞國有人憂天地崩墜①,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣②,日月星宿,不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜③,亦不能有所中傷。”其人曰:“奈地壞何?”曉者曰:“地積塊耳,充塞四虛④,亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜⑥,曉之者亦舍然大喜。
1、解釋詞語意思:
①崩墜( ) ②果( )
③只使( ) ④四虛( )
2、後來的人就根據上面這個故事,引伸成“( )”這句成語。
3、翻譯下列句子。
杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。
4、這則故事揭示的道理是?
參考答案:
1、倒塌,墜落;2、果然,果真;3、即使;4、四方。
2、杞人憂天。
3、杞國有個人擔憂天會塌下來,地會陷下去,自己的身體無處可藏,因而睡不着覺,吃不下飯。
4、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
杞人憂天閱讀答案 篇五
杞人憂天的故事
杞國(周代諸侯國)有個人總是擔心天塌地陷了怎麼辦,因此整天睡不好覺,吃不下飯。有人很擔心他這麼憂愁下去,便前去勸他,說天是氣體組成的,不會塌下來。杞人又問:“如果天是氣體,那日月星辰不是要掉下來了嗎?”勸他的人回答說:“日月星辰只是有光的`氣,掉下來也不會傷人。”杞人又問:“那地陷了怎麼辦?”勸他的人說:“地則是由土壤添塞,充滿各處,是不會陷下去的。”杞人聽了鬆了一口氣,非常高興。那個去勸他的人也鬆了口氣,非常高興。
杞人憂天的出處
杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者;又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者;只使墜,亦不能有所中傷。”其人曰:“奈地壞何?”曉者曰:“地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。
——《列子·天瑞》
杞人憂天的意思
“杞人憂天”後成爲中國一句常用的成語,常用來指那些不必要的擔心,例如杜甫的“但求椿壽永,莫慮杞天崩”就是這個意思。但也有人用杞人憂天來表達憂患意識,例如李白的“白日不照吾精誠,杞國無事憂天傾”就是說雖然皇帝看不到自己的一片誠心,但他仍像杞人憂天那樣爲國憂慮。當代也有一些人主張杞人憂天反映了一種憂患意識。
語文現代文閱讀答題技巧整理 篇六
賞讀文章,多做練習,厚積薄發,活學妙用
任何學科的學習都有一個從量變到質變的過程,沒有一定量的積累,就不可熟能生巧,不可能得心應手。因此,同學們平時就要注重對閱讀理解能力的訓練,有意識的發現一些語文規律,以記敘文爲例,其結尾若是一個議論段,其作用通常是點明中心(畫龍點睛),深化文章主題,在寫法上稱之爲“卒章顯志”。當題目問到文段在結構的作用時,如果居文首,作用是“總領下文”、“引出下文”等;居中的作用是“承上啓下”。當然答案不是唯一的,還要結合具體文段的具體情況加以斟酌分析。總之,要多做練習,要多積累,真正做到厚積薄發。
認真審題,定向掃描
現代文閱讀的審題,就是要仔細分析題幹,把握題目要求,即把握題幹中包含的與答案相關的各種信息。
1、這是答題的第一步,也是最關鍵的一步。題幹一般由兩個部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話。
2、設置題乾的目的,主要是限定答題內容;同時,命題者爲了使考生不至於茫然無緒,往往又會在題幹中提示答題內容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個句子中。
3、這樣我們就可以根據題乾的提示,找出每一道題的出題點,鎖定答題區間,具體到段、句、詞。
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