《忽略》閱讀答案（精品多篇）

《忽略》閱讀答案 篇一

忽略

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子裏，癡癡的望着陽臺上沐浴着夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這裏，他只顧癡癡的看着花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看着，不禁叫出了聲："要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！"接着孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。

孩子的母親見了，走過來，"看什麼呢？"

孩子忙把母親拉到花盆前，開心的說："媽媽，看，花盆裏長了好多小苗苗！以後它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃。"

母親皺了皺眉頭，笑了笑，"傻瓜，那些瓜苗不要過幾天就會死的，根本長不出西瓜。"

孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，睜大着明亮的眼睛，"會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。"

母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現出的堅定與信心。

一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，懷疑自已看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。

隨後，孩子哽咽着問母親，"媽媽，小瓜苗怎麼沒了？"

"被我拔了，這有什麼哭的，那些瓜苗長在花盆裏，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。"母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此後，孩子的眼睛總愛往花盆裏瞟，並且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。

幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆裏有一顆小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝於他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

（《小小說選刊》20xx年第5期）

1、文中寫孩子"癡癡的看"、"滿心歡喜地看"小瓜苗、"滿眼的憧憬"，表現了孩子對（ ）。

2、文中"孩子的畫"表現了孩子怎樣的情感？

3、文章結尾處的景物描寫與開頭相同，這樣安排有什麼作用？

4、①文中對母親的神態與動作描寫，表現了她對孩子的"忽略"，請找出兩處。（2分）

②母親爲什麼會有這樣的忽略？（2分）

參考答案

1、孩子對未來的憧憬

2、熱愛生命、珍惜生命。

3、首尾呼應，昇華了主題。

4、a.母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現出的堅定與信心。

b.母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

②母親只關心孩子的成績，不關心孩子的情感教育和生命教育。

《忽略》閱讀答案 篇二

閱讀短文，回答問題。忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子裏，癡癡地望着陽臺上沐浴着夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這裏，他只顧癡癡地看着花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看着，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

孩子的母親見了，走過來，“看什麼呢？”

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說“媽媽，看花盆裏長了好多小苗苗！以後它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。”

母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，睜大着眼睛，“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”

母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身後是孩子表現出的堅定和信心。

一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑到陽臺，棄向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。

之後，孩子哽咽着問母親“媽媽，小瓜苗怎麼沒了？”

“被我拔了，這有什麼哭的。那些小瓜苗長在花盆裏，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此後，孩子的眼睛總愛往花盆裏瞟，並且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。

幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝於他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑着“不錯啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會兒帶你上街給你買冰淇淋。”

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美很好。

孩子呆呆地望着花盆，覺得心裏空空的。

1．孩子和母親對待小瓜苗的態度有什麼不同？

__________________________________________________________

2．文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽略”？試舉兩例。

__________________________________________________________

3．老師爲什麼要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區別在哪裏？

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4．文末最後一句話表現了孩子怎樣的心情？

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5．聯繫全文，說說標題“忽略”有什麼含義。

__________________________________________________________?

參考答案：

1．孩子認爲小瓜苗會長大因此每天照顧小瓜苗，可母親認爲它們過不了幾天就會死掉因而拔掉了小瓜苗。

2．①母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了。

②“被我拔了……別哭了。”母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

3．老師很讚賞孩子的想法，可母親只關心分數。區別就在於如何對侍孩子的想法。

4．表現了孩子極爲失望的心情。

5．忽略了孩子的童心和關愛之心，呼籲大人們多替孩子着想，多站在孩子的立場去看問題。

（意思對即可）

《忽略》閱讀答案 篇三

孩子跪坐在椅子裏，癡癡地望着陽臺上沐浴着夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這裏，他只顧癡癡地看着花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看着，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

孩子的母親見了，走過來：“看什麼呢？”

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆裏長了好多小苗苗！以後它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。”

母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”

母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身後是孩子表現出的堅定和信心。

一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。

之後，孩子哽咽着問母親：“媽媽，小瓜苗怎麼沒了？”

“被我拔了，這有什麼哭的。那些小瓜苗長在花盆裏，影響了紫羅蘭的生長，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此後，孩子的眼睛總愛往花盆裏瞟，並且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔，這也是個生命呀，孩子想。

幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝於他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分， 媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美， 很好看。

孩子呆呆地望着花，覺得心裏空空的。

1．母親和孩子對小瓜苗的態度有什麼不同？

2．文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽略”？

3．揣摩下邊句子中加畫線的詞語或短語，說說它們有什麼表達作用。

（1）孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

（2）孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，睜大眼睛……

4．老師爲什麼要給孩子滿分？母親又是怎麼看待孩子的滿分的？她們的區別在哪裏？

5．文章最後一句表現了孩子怎樣的心情？

6．聯繫全文內容，說說標題“忽略”有什麼含義。

閱讀答案

1．母親認爲小瓜苗過不了幾天就會死的；孩子則認爲小瓜苗會長成大苗苗，會結出西瓜。

2．a．母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了；

b．被我拔了，這有什麼哭的；

c．母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分……給你買冰淇淋。”

3．（l）表現了孩子堅定的信心。

（2）透出了孩子惹人喜愛的稚氣。

（意思對即可）

4．老師驚訝於孩子的想法，給了他滿分。母親僅僅看到兒子得的分數。她們的區別在於如何對待孩子的想法。（意思對即可）

5．表現了孩子失望的心情。

6．解析：“忽略”有其表面的意思，就是媽媽只注意到紫羅蘭的美，而忽略了小瓜苗的美，所以把小瓜苗拔掉了；而深一層的含義是媽媽沒有注意到孩子的心理變化，忽略了孩子的情感。答案：雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。（意思對即可）

《忽略》閱讀答案 篇四

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子裏，癡癡地望着陽臺上沐浴着夕陽的花盆，無限美好的夕陽不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看着花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看着，不禁叫出了聲：要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！接着孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。

孩子的母親見了，走過來，看什麼呢？

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：媽媽，看，花盆裏長了好多小苗苗！以後它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。

母親皺了皺眉頭，笑了笑，傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會死的，根本長不出西瓜。

孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，睜大着明亮的眼睛說：會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。

母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現出來的堅定與信心。

一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇的一聲哭了。

之後，孩子哽咽着問母親，媽媽，小瓜苗怎麼沒了？

被我拔了，這有什麼哭的，那些瓜苗長在花盆裏，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此後，孩子的眼睛總愛往花盆裏瞟，並且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。

幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆裏有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了_行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝於他的想法，給了他滿分。

孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

孩子呆呆地望着花，覺得心裏空空的。

17、文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用？（2分）

答：

18、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用？（2分）

答：

19、對孩子的心理，作者作了多次描寫，請填寫孩子的心理變化過程。（2分）

答：憧憬→

→補償→

20、怎樣理解小說的題目忽略？它的含意是什麼？（3分）

答：

21、如果你就是文中的那個孩子，現在讓你對母親說上幾句話，你將會說些什麼？（3分）

答：

參考答案：

17、開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結尾的景物描寫，反襯了孩子內心的失落。（2分）

18、用紫羅蘭的`美、引人注目來反襯小瓜苗的不被人注意。（2分）

19、把孩子的心理變化用合適的詞表達出來，意思對即可，如：憧憬→心痛→補償→失落)（2分）

20、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。（3分）

21、要求：合乎情理，語言表達連貫即可得分。（3分）

《忽略》閱讀答案 篇五

忽略

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子裏，癡癡地望着陽臺上沐浴着夕陽的花盆，無限美好的夕陽不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看着花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看着，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。

孩子的母親見了，走過來，“看什麼呢？”

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆裏長了好多小苗苗！以後它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。”

母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會死的，根本長不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴脣，接着笑了，睜大着明亮的眼睛說：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。”

母親笑着搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現出來的堅定與信心。

一天下午，孩子從學前班回來後，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。

之後，孩子哽咽着問母親，“媽媽，小瓜苗怎麼沒了？”

“被我拔了，這有什麼哭的，那些瓜苗長在花盆裏，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑着責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此後，孩子的眼睛總愛往花盆裏瞟，並且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。

幾天後，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆裏有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了_行小字：“我雖小，但我也是一個生命。”老師驚訝於他的想法，給了他滿分。

孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。”

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

孩子呆呆地望着花，覺得心裏空空的。

1、文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用？（2分）

2、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用？（2分）

3、對孩子的心理，作者作了多次描寫，請填寫孩子的心理變化過程。（2分）

憧憬→ →補償→

4、怎樣理解小說的題目“忽略”？它的含意是什麼？（2分）

5、如果你就是文中的那個孩子，現在讓你對母親說上幾句話，你將會說些什麼？（2分）

答案：

1、開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結尾的景物描寫，反襯了孩子內心的失落。（2分）

2、用紫羅蘭的美、引人注目來反襯小瓜苗的不被人注意。（2分）

3、把孩子的心理變化用合適的詞表達出來，意思對即可，如：憧憬→心痛→補償→失落)（2分）

4、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。（3分）

5、略