幼兒園典型教育案例（新版多篇）

幼兒園教育案例 篇一

分析：

晨間活動時，玩手絹。他從拿到手絹那刻開始，嘴裏就一直不停的說着：“我不會，我不想玩……”我走過去，想引導他折個電話，折個手錶，剛走過去，便見他折了個“長方形火車”在桌子上挪來挪去，嘴裏還小聲說着：“火車快跑。”我說：“哇，折的火車好漂亮，跑的好快啊！”他聽到了我的聲音，表情變得很慌張，立馬團起手絹，說：“我不會，我不想玩！”我說：“剛你就折的很好呀，我都不會折火車呢，你好厲害，教教沫羽她們吧？”他怯怯的說：“我不會，我不想玩！”說完趴在了桌子上。我走開了，但眼睛一直關注着他，只見他悄悄的趴在他的領域，將手絹在那個小範圍裏折來折去，嘴裏還唸唸有詞，可是我一走近他，他便趕忙收起手絹，說：“我不會。”

戶外活動時，也是這樣，玩“毛毛蟲，爬呀爬”，他說：“我不會，我不想玩。”我教他，爬着爬着給他做示範，他看也不看，離我遠遠地，很抗拒學，我沒有再理他，只是在遠方觀望着他，然後便見他偷偷的在地上爬呀爬，爬呀爬，還學毛毛蟲一樣，扭動着身體。我叫他過來一起玩，他立馬站起來說：“我不會，我不想玩！”還有一次，玩“趕小豬”，也是這樣，嘴裏一直說着：“我不會，我不會，我不想玩……”教他，他也不看，甚至還捂上了眼睛，還一直往後退，我不理他了，他便偷偷模仿着推小豬的動作，一趟又一趟的沿着牆邊走。我給他送過去一個“小豬”，他立馬停下，說：“我不會，我不想玩！”

措施：

1、放大優點，提高自信。對他日常生活中好的行爲表現多肯定和表揚，比如誇他小手能幹，會折火車，會穿珠子，還會畫出漂亮的果串等，讓他認識到自己的優點和長處。

2、“亮”出他的長處，讓他幫我做一些事情，比如擺個杯子，發個盤子，發個勺子等，再比如“亮”出他漂亮的畫，“亮”出他插的各種造型等，當着所有孩子的面兒發自內心的誇誇他。讓他感受到老師對他的信任，讓他感受到他自己有這個能力，讓他感受到其他孩子的羨慕，從而變得自信。

3、家園共育。讓家長也時常對他說說他的優異之處，爲他創造“出頭露面”的機會。事先與家長商量，在家爲他準備一個小節目，或者手指遊戲，或者唱歌跳舞，或者模特步或者表情秀……讓他有備而來，然後我在班裏讓他單獨展示，這樣，多次實踐下來，幫助他克服膽怯，展現自信。

幼兒園典型教育案例 篇二

時間過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裏總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，彷彿自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成爲他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作爲“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，纔不會失其本來之意義。爲人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作爲祖國的花朵，未來的主人，作爲一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多隻是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認爲，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裏告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成爲最後的勝利者，下棋第一步，最爲關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作爲一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚歎，學什麼都很容易上手，作爲這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身爲一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有着很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作爲幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作爲一個完整的人，需要全方位的發展，作爲教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。

幼兒園典型教育案例 篇三

一、指導思想：

2月18日——2月21日是我園安全教育周，全體教職工應把安全教育放在首位，增強安全意識，加大安全教育力度，防患於未然，積極開展紮實有效的安全教育工作，使幼兒園安全得到強有力的保障。

二、活動時間：20xx年2月18日至2月21日

三、主要活動內容：

1、各部門、各班保教人員對各自負責的區域進行一次安全檢查，針對門、窗、欄杆、圍欄、教室、臥室、活動室、儲藏室、電腦室可能存在的問題認真排查，找出安全隱患。並做好記錄，解決問題，形成材料上交併存檔。

2、由幼兒園檢查組、對全園設施設備進行一次安全大檢查，針對玩具、大型器械，消防器材、校園重點部位可能存在的問題認真排查，找出安全隱患。並做好記錄，解決問題，形成材料上交併存檔。

3、要求教師在周計劃、教案、家園聯繫欄及校園網站上充分體現安全教育內容。

四、後續工作

活動結束以後，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”的方針，繼續深入細緻、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，目的在於以“安全教育周”活動爲載體，不斷加強幼兒園師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責任重於泰山”的防範意識，努力打造“平安校園”，爲師生營造一個安全健康的育人環境。