國小二年級上冊《小熊請客》教學反思

概述：國小二年級上冊《小熊請客》教學反思共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小二年級上冊《小熊請客》教學反思

猜你正在找國小二年級上冊《小熊請客》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

對於本課的教學我採用了“情景激趣、設疑導入——建立模型、構建新知——活動體驗、解決問題——思維拓展深化認識——回顧總結、激勵評價”五個環節的數學活動貫穿始終，把原始的問題交給學生，讓學生自己去尋求數學問題，使學生自己動手，動腦，經歷數學再發現的過程。從而培養他們善於發現、善於思考，敢於創新，主動獲取的精神，發展他們終身學習數學的願望和能力。

一、創設情景，激發興趣

根據學生的年齡特點以故事形式呈現信息，並設疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”激發學生的求知慾，最大程度地調動學生主動參與學習的積極性和學習數學的興趣。同時在愉快中觀察，得出規律，爲下一環節打下基礎。

二、合作探究，構建新知，編制4的乘法口訣

這一環節通過用紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。並在全班交流自己的發現，逐步體會含義及計算。然後放手讓學生自主探索，根據已有經驗，自由選擇學習模式編制4的乘法口訣。並在同桌、小組內交流討論自己的方法與問題，同學之間互相借鑑相互補充，達到了相互啓發共同發展的目的。充分享受成功的喜悅同時，開展隨堂練習識記口訣並理解其含義，比較自然地掌握新知識。

三、活動體驗，解決問題;鞏固練習，提高技能

此環節我設計了兩層由淺到深以遊戲形式的練習，通過讓學生深入遊戲中觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的遊戲中，極大的把枯燥的知識有聲有色的注入學生的心田，提高學生學習的興趣和效果。

四、思維拓展，深化認識

此環節我聯繫本節課，總結計算全班人數。通過學生觀察規律，尋找簡潔方法，進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最後根據課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使學生喜悅的同時也將思考引向深入。

五、回顧總結，激勵評價

通過歸納總結，使學生對新知識進行梳理，並及時進行自評或他評多元評價，激發學生的學習興趣，共享學習的快樂。

第2篇：國小二年級上冊《小熊請客》教學反思

給你一篇國小二年級上冊《小熊請客》教學反思的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

作爲新教師，第一次上數學課，內心充滿着很多困惑與不安。聽隨堂課的錢老師十分細心認真地針對本節課存在的問題，給予了很多指正與建議。

一、抓住不同領域的核心，根據幼兒年齡特點、生活經驗來組織活動。

1、活動應體現數學領域的特點，教師的語言一定要邏輯清晰、簡練到位。認識數字6時即可自然銜接“你覺得6像什麼”的問題，斷篇式的數點不符合學習者思維的方式。

2、仔細觀察瞭解中班幼兒的認知發展水平。不應過多對“小幫手”提要求，學具仍應由教師來擺放，這也可以避免活動中發生消極等待的空窗期。在理解數字含義的環節，結合實際操作、親身體驗來理解數的實際含義比純粹的口頭複述更有效。

二、遵循幼兒學習特點、尊重幼兒的想法來組織活動。

1、執教者應遵循幼兒學習善模仿、樂操作的特點，摒棄教師爲主體的關鍵在於把課堂交給孩子。在出示第二例圖時，教師完全可以請個別幼兒上來嘗試地做一做，一方面可以引導幼兒仔細思考，另一方面也可通過個別情況發現普遍可能存在的問題，給予及時的修正。同時，也能對該課的重難點數字6的學習加以鞏固。

2、執教者應尊重幼兒獨特的學習視角與想法，活動中出現了有的幼兒數香蕉數的是6個香蕉，也有的數的是兩串香蕉。教師應對於這兩種數法表示贊同並在講評時重點介紹，滲透不同的量詞，拓展孩子的思維。

通過錢老師的細心指點，我發現看似一節簡單的數學課裏蘊含了太多值得推敲思考的地方。小到“從左往右、從上到下”做題、數數、畫點的良好操作習慣的指導，大到對活動中兩種數法的贊同與量詞的滲透，無不體現了數學領域教學區別於其他領域的核心詞：邏輯性、思辨性。教案是死的，課堂是活的，教師既應在活動中對孩子的操作要求和習慣做強調，還應把課堂交還給孩子，引導幼兒用過直接感知、親身體驗和實際操作進行學習。

第3篇：國小二年級上冊《小熊請客》教學反思

國小二年級上冊《小熊請客》教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

《小熊請客》一課是學生在認識乘法意義並學習了5、2、3的乘法口訣之後繼續學習4的乘法口訣，有了前面幾課的學習基礎，學生已經初步意識到乘法口訣存在的優越性，有的學生也開始主動跟着九九乘法表背誦乘法口訣，但簡單的死記硬背是不夠的。乘法口訣要如何與情境及乘法算式相對應，這就要求學生在通過情境圖初步理解幾個幾相加的基礎上，進一步延伸到乘法口訣所表示的意義上。因此，“說”對於他們而言，是繼續向上學習的臺階。

一、看圖說話訓練

由小熊請客的主題圖，說一說你從圖中找到了哪些數學信息。此類訓練在數學課上屢見不鮮，學生們都很容易找到了數學信息是一串有四個。基於讓學生學會說完整的話，我邊指圖邊說每串冰糖葫蘆有四個紅果，並讓全班學生跟着讀一遍。我認爲要讓學生學會說，首先必須讓學生在看圖時理解用什麼量詞來表達，如冰糖葫蘆是1串，2串，3串……，而冰糖葫蘆上的紅果是幾個。

二、同桌交流

對於低年級的學生而言，同桌交流是課堂中常見的一種學習方式，它可以讓每個學生都說出自己的想法，培養學生的語言表達能力。一般老師們在給學生們安排座位時，都會考慮兩個學生的性格及學習情況，而同桌交流環節一般反應快的孩子會先說，這樣也可以帶動另一個學生學會表達。且同桌二人較爲熟悉，交談時沒有緊張恐懼感，在這種輕鬆的環境下，可以讓學生們更好地關注自己說的話，並傾聽同桌的話。在看圖寫出乘法算式並嘗試編出4的乘法口訣環節中，不斷地讓學生訓練說每串冰糖葫蘆有4個紅果，有幾串，是幾個幾，進一步加深他們對乘法意義的理解，爲理解乘法口訣的含義埋下伏筆。

三、學生小結

低年級的孩子大多有着極強的表現欲，在之前的老師教會說，以及同桌間的再次說，他們會更加有自信在全班學生面前說出自己的想法，也能努力說出完整的話，這對低年級的學生而言，無疑是一個極好的鍛鍊方法。同時，在小結這一課堂主要環節中，讓學生自己說一說本節課的收穫，引導着他們回憶這節課所學的內容，在傾聽同學們不斷說的過程中，學生們在腦中對知識進行了整理，有助於提高他們的分析、概括、分類等邏輯思維能力，達到智能並進，全面育人的目的。如本課《小熊請客》最後，我問學生們：“你們這節課學會了什麼，有什麼收穫呢？”一生回答：“學了4的乘法口訣。”

直接揭示本節課的主題。當我問爲什麼要學習4的乘法口訣時，學生們的回答精彩紛呈，說完口訣的優勢後，還聯繫生活實際，說出可以利用口訣解決一些問題，比如一生提出，一隻烏龜4條腿，7只烏龜共有幾條腿？還有一生提出，一輛自行車2個輪子，4輛自行車共有幾個輪子？像這類聯繫生活實際的問題學生說了很多，由此可以清晰看出在本環節中，學生們在某些學生的帶動下思維的運轉是驚人的，低年級的孩子有着豐富的.想象力，而言語是將其小腦袋瓜中的稀奇古怪想法表達出來的途徑之一。

子曰：“不憤不啓，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”（《論語·述而》）當學生們能夠舉一反三時，繼續學習6、7、8、9的乘法口訣對他們又怎會是難事呢？

第4篇：國小二年級上冊《小熊請客》教學反思

下面由本站的作者爲你提供國小二年級上冊《小熊請客》教學反思的寫法。

《小熊請客》是國小二年級北師大版上冊第二單元的一節課，在這節課中，主要讓孩子學會用4的乘法口訣來解決實際問題。在本節課的教學中，我覺得應在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道了課堂中的反思與探索是多麼重要，現對本課反思如下：

一、創造性創設問題情境，激發學生學習的興趣。

課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他纔會注意力集中，對這節課纔會感興趣，從而課堂上好好聽講，因爲二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環節，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這也體現了“在快樂中學數學，學快樂的數學”這一教學理念。因此根據學生的特點，結合本學科的需要，在這節課中，我以講故事的方式讓學生尋找數學信息，並設疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”用這樣的方式調動學生主動參與學習的積極性，同時設計遊戲環節，讓學生在愉快中觀察，得出規律，爲下一環節打下基礎。

二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。

在合作探究環節，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。並在小組內交流自己的發現，逐步體會並發現規律，總結並編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛鍊孩子思考能力，同時學生可以互相借鑑相互補充，根據自己的經驗，獲得自己的學習模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時在導學案的隨堂練習筆記中識記口訣並理解其含義，比較自然地掌握新知識。

三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。

在這裏我設計了兩層由淺到深的遊戲，來完成學生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓學生深入到遊戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數學算式的結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的遊戲中玩耍學習知識，同時也能提高學生學習的興趣和效果。

但在本節課中還存在着一些不足：由於孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學生參與的積極性不高，在今後的教學中我會不斷探索創新、積累經驗，繼續努力鑽研教材，提高我的教水平和能力！

第5篇：國小二年級上冊《小熊請客》教學反思

給大家帶來國小二年級上冊《小熊請客》教學反思範文，供大家參考!

一節成功的活動不是一蹴而就的，而是經過多次的磨課、反思、再上課一點點成功的，對於我組織的數學活動《小熊請客》我從以下四方面總結。

一、反思目標制定與達成

目標一：能手口一致的點數五以內的實物，並說出總數。在活動中幼兒能夠手口一致的點數出蘿蔔4個、小魚3個、骨頭2個以及點卡上的總數並說出來。

目標二：能給1-5的實物進行點卡匹配。剛開始我問孩子你怎麼知道這個點卡上是4的孩子回答不上來，他們只是大概的說這邊兩個，那邊兩個所以總共4個，其實也是一種總結的方法，最後也有孩子能夠回答上來是用點數的方法確定是4個點對應4個蘿蔔。

目標三：能按照活動的規則進行操作，並樂於講述。

1、在最後的操作環節我讓孩子們每人拿一個操作單時有的孩子找不到操作單，有的孩子竟然操作了兩張。但是最終原因還是因爲我沒有說清楚，如果確定每組的人數孩子再去操作就不會出現這種問題。

2、孩子能夠按照我說的要求點數操作單上的小動物的數量再找相對應的點卡，這點目標是達成了。

3、在操作結束後幼兒能夠大膽講述，例如我請子鳴講自己拿到的是什麼卡片，都有什麼的時候，他能清楚表達他拿得是小狗的操作單，有三個骨頭，對應的是三個點。

總的來說第一和第二個目標達成了，而第三個目標達成不太好。

二、反思教學準備

本次活動總共準備的教具有小兔子、小狗、小貓各一個，骨頭、蘿蔔和小魚的圖片各一張以及相對應的點卡一套。學具有沒人一張操作單和對應的點卡。整體來說準備不充分，沒有1和5相對應的實物和點卡，不算完整的5以內的數物對應。

三、反思教學過程

本次活動過程整體很流暢，但是有三點需要進一步的提升。

1、在集體操作環節，請孩子操作後我試圖讓孩子說出自己是怎麼確定這張點卡對應的是相應的物體的時候，孩子怎麼都說不出來，這個時候我缺乏相應的引導，最後有的孩子已經說出來的時候我缺乏對這次經驗的總結，這是做的不到的地方。

2、最後一個環節是操作結束後幼兒講完自己的操作單過渡到一起參加舞會很突然，銜接不好，給人一種看不明白的感覺。

3、操作後如果能把操作單都粘貼到相對應的小動物的下面然後再進行舞會的話整個活動會稍顯完整。

四、反思師幼互動情況

本次活動我利用幼兒比較喜歡的小動物和情景的方式導入，能很大程度上吸引幼兒的注意力，在集體操作環節孩子很容易被情結吸引，跟着我的思路進行，操作後幼兒找夥伴一起參加小熊的舞會極大的調動了孩子的積極性，動靜交替也符合孩子的年齡特點。

只有經過不斷的反思和磨練才能組織好一節活動，相信經過我不斷的反思總結我一定會組織好這節活動。

本站的小編希望你能喜歡以上5篇國小二年級上冊《小熊請客》教學反思範文，你還可以點擊這裏查找更多國小二年級上冊《小熊請客》教學反思範文。